

※上記は、寺小屋グループ(テラコヤグループ)全体の口コミ評価・件数です
個別指導・一斉授業・AI活用学習などの多様な授業スタイルで、生徒の学習を多角的にサポート



目的 | 中学受験 / 高校受験 / 中高一貫校 / 学校の授業理解のための補足学習 / 定期テスト・内申対策 / 苦手科目克服 / 面接対策 |
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対象学年 | 小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 |
授業形式 | 集団指導(10名以上) |
特徴 | [object Object] / [object Object] / [object Object] / [object Object] / [object Object] / [object Object] / [object Object] / [object Object] |
教科 | [object Object] / [object Object] / [object Object] / [object Object] / [object Object] |
コース | てらっこじゅにあ / 特進コース(公立中進学) / 特進コース(附属中受験) / 本科選抜コース |
- 偏差値の上昇率:
- 100%
- 平均月額料金:
- -
- 20,001~30,000円
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寺小屋グループ(テラコヤグループ)のおすすめポイント
四国エリアで地域密着、46年の実績を持つ指導力で、生徒のやる気を引き出してくれる
- 最寄駅
- 伊予鉄道横河原線福音寺駅から徒歩24分
- 住所
-
愛媛県松山市枝松1-9-26
地図を見る

※上記は、寺小屋グループの1:2個別指導 TOP-PA(旧)全体の口コミ評価・件数です
寺小屋グループの信頼と強みを活かした個別指導
対象学年 | 小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 |
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授業形式 | 集団指導(10名以上) / グループ指導(4~10名未満) / 個別指導(1対2~3) / オンライン対応あり / 映像授業 |
寺小屋グループの1:2個別指導 TOP-PA(旧)のおすすめポイント
1対2の個別授業から1対6の少人数制授業まで、選べる授業スタイル!
- 最寄駅
- 伊予鉄道環状線勝山町駅から徒歩16分
- 住所
-
愛媛県松山市枝松1-9-26
地図を見る



※上記は、寺小屋グループ(テラコヤグループ)全体の口コミ評価・件数です
個別指導・一斉授業・AI活用学習などの多様な授業スタイルで、生徒の学習を多角的にサポート



目的 | 中学受験 / 高校受験 / 大学受験 / 定期テスト・内申対策 / 中高一貫校 / 学校の授業理解のための補足学習 / 苦手科目克服 / 小論文対策 / 面接対策 / 英検対策 |
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対象学年 | 幼児 / 小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 |
授業形式 | 集団指導(10名以上) / グループ指導(4~10名未満) / 個別指導(1対2~3) / 完全個別指導(1対1) / オンライン対応あり / 映像授業 / 自立学習 |
特徴 | 体験授業あり / 自習室あり / リモート授業あり / オリジナルテキスト使用 / 質問しやすい環境 / 宿題チェックあり / 自宅学習サポートあり / 兄弟姉妹割引制度あり |
教科 | 国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 情報 / 算数・数学 |
- 偏差値の上昇率:
- 100%
寺小屋グループ(テラコヤグループ)のおすすめポイント
四国エリアで地域密着、46年の実績を持つ指導力で、生徒のやる気を引き出してくれる
- 最寄駅
- 伊予鉄道環状線勝山町駅から徒歩16分
- 住所
-
愛媛県松山市枝松1-9-26
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対象学年 | 小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 |
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授業形式 | グループ指導(4~10名未満) / 個別指導(1対2~3) / 完全個別指導(1対1) / 映像授業 |
勉強時間のおすすめポイント
科目担任制のマンツーマン指導で成績を上げる!
- 最寄駅
- 伊予鉄道横河原線福音寺駅から徒歩12分
- 住所
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愛媛県松山市枝松4-2-3 カサグランデ枝松1F
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子ども勉強は最初は家庭で指導してましたが、言い方がキツくなることがあったので、子どもが拗ねる事が多くなり、逆に勉強をしなくなり悪循環でしたが、塾に通うようになり自主的に勉強に取り組むようになり、ほとんど塾にお任せになりました。家庭では生活リズムの管理がメインでした。
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