伏石駅(香川県) 集団授業塾 おすすめ ランキング TOP20

学研のプリントや、個人個人ですすめられるというシステムはいいのではないかなと思いますが、なんといっても教えてくれる先生の人柄によって子どもが続けたいと思うか、先生との関係性に疲れてしまうかという問題もあるのだなと気づきました。
結局子どもはやる気をなくしてしまいや、欠席が続いたのちに退塾する結果になってしまい残念だなと切におもっています。

この教室が悪いだけなのかもしれないし、くもん全体がそう変わっていったのかは他を試していないのでわかりません。
しかし確実に徐々に放置状態や教員の質の悪さだけは実感できています。
また日本語のできないお子さん達が御用達になりつつあるため、せっかくの住宅街の教室でクラクションがうるさかったり、長時間の路駐で放置、大声で井戸端会議をする外国人お母さん達で近隣への迷惑がかかってもいます。
ヘタをするとこの教室は近隣クレームで消滅してもおかしくないのではと思っています。

この教室が悪いだけなのかもしれないし、くもん全体がそう変わっていったのかは他を試していないのでわかりません。
しかし確実に徐々に放置状態や教員の質の悪さだけは実感できています。
また日本語のできないお子さん達が御用達になりつつあるため、せっかくの住宅街の教室でクラクションがうるさかったり、長時間の路駐で放置、大声で井戸端会議をする外国人お母さん達で近隣への迷惑がかかってもいます。
ヘタをするとこの教室は近隣クレームで消滅してもおかしくないのではと思っています。

この教室が悪いだけなのかもしれないし、くもん全体がそう変わっていったのかは他を試していないのでわかりません。
しかし確実に徐々に放置状態や教員の質の悪さだけは実感できています。
また日本語のできないお子さん達が御用達になりつつあるため、せっかくの住宅街の教室でクラクションがうるさかったり、長時間の路駐で放置、大声で井戸端会議をする外国人お母さん達で近隣への迷惑がかかってもいます。
ヘタをするとこの教室は近隣クレームで消滅してもおかしくないのではと思っています。

学研のプリントや、個人個人ですすめられるというシステムはいいのではないかなと思いますが、なんといっても教えてくれる先生の人柄によって子どもが続けたいと思うか、先生との関係性に疲れてしまうかという問題もあるのだなと気づきました。
結局子どもはやる気をなくしてしまいや、欠席が続いたのちに退塾する結果になってしまい残念だなと切におもっています。

この教室が悪いだけなのかもしれないし、くもん全体がそう変わっていったのかは他を試していないのでわかりません。
しかし確実に徐々に放置状態や教員の質の悪さだけは実感できています。
また日本語のできないお子さん達が御用達になりつつあるため、せっかくの住宅街の教室でクラクションがうるさかったり、長時間の路駐で放置、大声で井戸端会議をする外国人お母さん達で近隣への迷惑がかかってもいます。
ヘタをするとこの教室は近隣クレームで消滅してもおかしくないのではと思っています。

こちらの塾は小学校の時に通っていました。中学に進学して個人塾に変えました学校のような授業形式ですすめてました。算数だけ通っていてわかりやすかったのかいつも良い点数を取っていました。先生と息子があまり相性がよくないのかあまり行きたがらず中学から転塾しました。

学研のプリントや、個人個人ですすめられるというシステムはいいのではないかなと思いますが、なんといっても教えてくれる先生の人柄によって子どもが続けたいと思うか、先生との関係性に疲れてしまうかという問題もあるのだなと気づきました。
結局子どもはやる気をなくしてしまいや、欠席が続いたのちに退塾する結果になってしまい残念だなと切におもっています。

とてもきれいな施設になったし通いやすいしとてもいいと思うけれど、やる気がない子供達は置いて行かれる塾だと思います。人数がなんせ多いので先生も別の校舎と担当している先生が主なので目が行き届いていないと思います。親が結局とても関わらなければならないし関わっても結局成績も上がらずでした。

塾の講師の方々はとても素晴らしく、とても分かりやすく、接しやすいため好印象を抱いているが、小学生、中学生の質、社会的モラルが非常にかけており、講師も半分諦めているほど最悪。そのためこのような評価とした。それ以上述べることができることはない。

レベルの低い子の集団クラスは最悪。合宿や泊まりなどで月謝以外のお金がかかるから大変でした。それで第一が受かってたら、まぁ、よしとするが、難しかったら残念なお金の使い方、でも、子供は頑張って自習にも行ってたし、高校説明会もあり、各高校で模試も受けれたのは良かった、いい体験になった。

この教室が悪いだけなのかもしれないし、くもん全体がそう変わっていったのかは他を試していないのでわかりません。
しかし確実に徐々に放置状態や教員の質の悪さだけは実感できています。
また日本語のできないお子さん達が御用達になりつつあるため、せっかくの住宅街の教室でクラクションがうるさかったり、長時間の路駐で放置、大声で井戸端会議をする外国人お母さん達で近隣への迷惑がかかってもいます。
ヘタをするとこの教室は近隣クレームで消滅してもおかしくないのではと思っています。

学研のプリントや、個人個人ですすめられるというシステムはいいのではないかなと思いますが、なんといっても教えてくれる先生の人柄によって子どもが続けたいと思うか、先生との関係性に疲れてしまうかという問題もあるのだなと気づきました。
結局子どもはやる気をなくしてしまいや、欠席が続いたのちに退塾する結果になってしまい残念だなと切におもっています。

この教室が悪いだけなのかもしれないし、くもん全体がそう変わっていったのかは他を試していないのでわかりません。
しかし確実に徐々に放置状態や教員の質の悪さだけは実感できています。
また日本語のできないお子さん達が御用達になりつつあるため、せっかくの住宅街の教室でクラクションがうるさかったり、長時間の路駐で放置、大声で井戸端会議をする外国人お母さん達で近隣への迷惑がかかってもいます。
ヘタをするとこの教室は近隣クレームで消滅してもおかしくないのではと思っています。