市立病院前駅(沖縄県) 集団授業塾 おすすめ ランキング TOP20

特化する情報なし。個別指導ではなくワーク資料を生徒にさせ、答案を指導者が採点、間違いや、疑問箇所は、個別指導であるが、大勢の生徒の対処を余儀なくされるので丁寧な応対には疑問が残る。全ての学年を対応可能としている体制であるが指導者の実力差により応対は、生徒個人差にきっちり対応はかなりの差が出てきて自然である。

この教室が悪いだけなのかもしれないし、くもん全体がそう変わっていったのかは他を試していないのでわかりません。
しかし確実に徐々に放置状態や教員の質の悪さだけは実感できています。
また日本語のできないお子さん達が御用達になりつつあるため、せっかくの住宅街の教室でクラクションがうるさかったり、長時間の路駐で放置、大声で井戸端会議をする外国人お母さん達で近隣への迷惑がかかってもいます。
ヘタをするとこの教室は近隣クレームで消滅してもおかしくないのではと思っています。

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ヘタをするとこの教室は近隣クレームで消滅してもおかしくないのではと思っています。

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しかし確実に徐々に放置状態や教員の質の悪さだけは実感できています。
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ヘタをするとこの教室は近隣クレームで消滅してもおかしくないのではと思っています。

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ヘタをするとこの教室は近隣クレームで消滅してもおかしくないのではと思っています。

保護者と子供に対しての対応が違う。
帰宅時間が遅すぎる。
個別ではなく授業タイプ。

うちの子供の成績は真ん中より上だった。
塾なので合格率を上げる為だろうが、子供に対しての話し方が良くない。志望校を応援するのではなく、個別で呼び出されて、本当にここで良いのか、二次は無いと思え、志望校を変更した際も嫌な顔されたり…と寄り添うより、子供に圧をかけている印象があった。
成績が上位で県内でも上位の高校が受験できるような子供なら勧めます。
下の子供は通わせないです。

塾の費用は、月により変動します。
土日塾は教材費とプラス料金が発生します。

塾に子供が遅刻していたのを私がずっと知らず、子供の評価のところでも無遅刻となっていた。三者面談の時に知り子供に話を聞いていたら先生に少しの時間ですからっと言われた。受験生にとって時間がもったいないというのに、甘い考えをしている先生にビックリした。

この教室が悪いだけなのかもしれないし、くもん全体がそう変わっていったのかは他を試していないのでわかりません。
しかし確実に徐々に放置状態や教員の質の悪さだけは実感できています。
また日本語のできないお子さん達が御用達になりつつあるため、せっかくの住宅街の教室でクラクションがうるさかったり、長時間の路駐で放置、大声で井戸端会議をする外国人お母さん達で近隣への迷惑がかかってもいます。
ヘタをするとこの教室は近隣クレームで消滅してもおかしくないのではと思っています。

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また日本語のできないお子さん達が御用達になりつつあるため、せっかくの住宅街の教室でクラクションがうるさかったり、長時間の路駐で放置、大声で井戸端会議をする外国人お母さん達で近隣への迷惑がかかってもいます。
ヘタをするとこの教室は近隣クレームで消滅してもおかしくないのではと思っています。

この教室が悪いだけなのかもしれないし、くもん全体がそう変わっていったのかは他を試していないのでわかりません。
しかし確実に徐々に放置状態や教員の質の悪さだけは実感できています。
また日本語のできないお子さん達が御用達になりつつあるため、せっかくの住宅街の教室でクラクションがうるさかったり、長時間の路駐で放置、大声で井戸端会議をする外国人お母さん達で近隣への迷惑がかかってもいます。
ヘタをするとこの教室は近隣クレームで消滅してもおかしくないのではと思っています。

集団学習の内容が合わずにだんだん通わなくなった。カリキュラムの内容が良いと感じる部分もありましたが、自分のペースに合わず、理解が追いつかないことが多かったです。また、授業が一方的に進む感じで質問しにくい雰囲気があったため、成績向上を実感できず、やる気が下がってしまいました。個別対応がもう少しあれば良かったと感じました。自分の学習スタイルにより合う環境を探したいと思い、辞めました。

集団学習の内容が合わずにだんだん通わなくなった。カリキュラムの内容が良いと感じる部分もありましたが、自分のペースに合わず、理解が追いつかないことが多かったです。また、授業が一方的に進む感じで質問しにくい雰囲気があったため、成績向上を実感できず、やる気が下がってしまいました。個別対応がもう少しあれば良かったと感じました。自分の学習スタイルにより合う環境を探したいと思い、辞めました。

特化する情報なし。個別指導ではなくワーク資料を生徒にさせ、答案を指導者が採点、間違いや、疑問箇所は、個別指導であるが、大勢の生徒の対処を余儀なくされるので丁寧な応対には疑問が残る。全ての学年を対応可能としている体制であるが指導者の実力差により応対は、生徒個人差にきっちり対応はかなりの差が出てきて自然である。

特化する情報なし。個別指導ではなくワーク資料を生徒にさせ、答案を指導者が採点、間違いや、疑問箇所は、個別指導であるが、大勢の生徒の対処を余儀なくされるので丁寧な応対には疑問が残る。全ての学年を対応可能としている体制であるが指導者の実力差により応対は、生徒個人差にきっちり対応はかなりの差が出てきて自然である。