保護者/週2日/目的:学校の学習の補習
分からないところがあっても、先生は教えてくれないので、自分で考える癖がつくと思う。その日問題が全部正解しないと家に返してくれないので、必死に問題を解いていた。そして、自分の理解度に応じて細かくステップアップできる教材のようだった。
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
保護者/週2日/目的:学校の学習の補習
分からないところがあっても、先生は教えてくれないので、自分で考える癖がつくと思う。その日問題が全部正解しないと家に返してくれないので、必死に問題を解いていた。そして、自分の理解度に応じて細かくステップアップできる教材のようだった。
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じっくり対話できる「少人数指導」と「多彩なコース」で結果につながる学習塾
保護者/週3日/目的:中学受験
一人一人に真摯に向き合っていただきまして本当にありがとうございました。私自身が学生時代に塾に通っていた際は、自分のためという意識は少なく、あまり楽しかった記憶はありませんでした。しかし、息子は塾に通いステップアップしていく感覚を本当に楽しんでいるように感じました。これも学校では得られない大切な感覚を栄光ゼミナールさんに養っていただいたからだと思っています。
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生徒/週5日以上/目的:高校受験
先生に積極的に質問をする人は良いから。
逆に消極的だと授業自体は普通だから先生に質問しないとその塾じゃなくて良いから。また先生も当たり外れがあり運が悪いと嫌な先生ばっかになってしまうから。でもいい先生のときはとっても良い。小学生が少しうるさいため集中できない時がある。ほかにも自習室の数が少ないため早めに行ったりしないと自習できない時がある。
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
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生徒/週2日/目的:学校の学習の補習
場所によるらしいですね。丁寧に教えていただける先生と自分で考えさせられることもあり、自分の身にはなりますが効率が悪いことも多少なりともございました。内容自体は計算力が向上するので個人的に良かったです。
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偏差値が大幅に上昇し大逆転!指導力の高い講師による指導で受験に強くなる
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保護者/週1日/目的:学校の学習の補習
個人の事情にあわせた指導が原則であるところが現代的ですね。その意味では寺子屋のようなものといえるのではないかと思います。規模はその教室にもよりけりですし、お子さんにもよるでしょうが、よその方におすすめしてよいと思います。
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