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生徒
2022年度高校受験

千葉県立実籾高等学校に合格した個太郎塾通塾生の体験記

ニックネーム
さか
回答者
生徒
学習開始時の偏差値
45
受験直前の偏差値
55
学習時間
一日3〜4時間
月額費用
10,001~20,000円

受験者のプロフィール

進学前に通っていた学校

公立 中学校

志望していた学校・受験結果

志望順 学校名 合格判定 受験結果
1 千葉県立実籾高等学校 B判定 合格

通塾期間

中2
中3夏
  • 夏期講習受講
中3冬
  • 冬期講習受講

学習開始時偏差値分布

参考にした模試:V模擬

1日あたりの学習時間推移

塾の授業 家庭・自習
中1 通塾していない 1時間以内
中2 通塾していない 1時間以内
中3 3〜4時間 2〜3時間

受験時の得意科目・苦手科目

得意科目

社会

苦手科目

数学(算数)

受験者の口コミ

受験の結果

満足度 5

勉強した結果がしっかり出たから。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

私は、勉強を習慣化するために毎日短時間でも机に向かうことを意識した。また、好きな音楽を流したり、終わった後に自分へご褒美を用意することで、前向きに取り組めるよう工夫した。分からない部分はすぐ調べ、達成感を感じながら自発的に勉強を続けた。

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか?

ゆっくり自分のペースで勉強を行うこと。

志望校選び

満足度 5

志望校を決める際にもっとも役立ったもの

学校見学・オープンキャンパス

学校見学やオープンキャンパスに参加したことで、実際の校内の雰囲気や授業の様子、先生や在校生の対応を直接知ることができた。パンフレットだけでは分からない魅力や自分に合う環境かを確認できたため、安心して志望校を選択する大きな参考になった。

志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか

本命 自身の偏差値ちょうど
滑り止め 自身の偏差値-5以下
チャレンジ校 自身の偏差値+5以上

自分的にこの程度だと思ったから。

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか?

ゆっくり分かるまで勉強する。

塾での学習

満足度 5

受験時に通っていた塾

個太郎塾
  • 小学生
  • 中学生
  • 高校生
  • 高卒生
  • 個別指導(1対2~3)
ココがポイント
  • 「1対2の個別指導」と「自立型個別指導」から選択可能!面倒見のよい指導が受けられる
  • 弱点発見テストと定着テストで、着実に成績アップできる
  • 映像授業との組み合わせで、学習量が効率的に増える!
口コミ(396)

塾の費用について

通塾頻度 月額の費用
中1 通塾していない 通塾していない
中2 通塾していない 通塾していない
中3 週3日 10,001~20,000円

塾を選んだ理由

個別指導でわかるまでしっかり教えてもらえるところ。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎入塾時から偏差値が大幅に向上した(+10以上)

入塾当初は苦手科目への不安が大きく、思うように成績が伸びなかった。しかし、個別指導で自分の理解度に合わせて分かるまで丁寧に教えてもらえたことで、苦手を克服でき、学習への自信がついた。その結果、勉強への意欲も高まり、偏差値を大幅に上げることができた。

通塾することで変化したこと

・入塾時から偏差値が大幅に向上した(+10以上)

併塾の経験はありますか?

いいえ

転塾の経験はありますか?

いいえ

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?

沢山質問して分かるまで勉強する。

塾以外の学習

満足度 5

サポート体制

満足度 5

家庭での取り組み

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

勉強に集中できるように、テレビを消したりスマホを遠ざけたりして、静かな環境を作ることを意識した。また、机の上を整理し、必要なものだけを置くことで集中力が続きやすくなった。その結果、勉強に取り組む時間が増え、以前より効率よく学習できるようになった。

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?

もし受験活動開始時に戻れるなら、早い段階から毎日の学習習慣を身につけることが大切だと伝えたい。また、苦手分野を後回しにせず、分からないことはすぐに質問して解決することで、後半の負担を減らせると思う。焦らず計画的に取り組むことが合格への近道だと感じた。

塾の口コミ

個太郎塾の口コミ

総合的な満足度 5
回答者
保護者
回答時期
2024年

塾長は本人の希望をよく聞き、他の考え方も話す。数学は他塾に通っていたが、本人が気が合うとう理由があれば無理強いしない。担当は教員志望か大学生で、兄妹やあるときは先輩のように接してくれていた。 今でも付き合いがある

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