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生徒
2025年度高校受験

東洋高等学校に合格した個太郎塾通塾生の体験記

ニックネーム
ぱん
回答者
生徒
学習開始時の偏差値
62
受験直前の偏差値
62
学習時間
一日1〜2時間
月額費用
わからない

受験者のプロフィール

進学前に通っていた学校

私立 中学校

志望していた学校・受験結果

志望順 学校名 合格判定 受験結果
1 東洋高等学校 B判定 合格
2 岩倉高等学校 A判定 未受験

進学した学校

東洋高等学校

通塾期間

中3

学習開始時偏差値分布

参考にした模試:V模擬試験

1日あたりの学習時間推移

塾の授業 家庭・自習
中1 通塾していない 学習していない
中2 通塾していない 学習していない
中3 1〜2時間 学習していない

受験時の得意科目・苦手科目

得意科目

英語

苦手科目

数学(算数)

受験者の口コミ

受験の結果

満足度 5

あまりこだわりがなかったから、単願推薦で受かった

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと

挑戦するのが怖かったので偏差値は当時の自分とぴったりの学校の単願推薦で受験し、家から通いやすいこと、制服が可愛いこと、施設が綺麗なこと、プールがないことなども重要な評価基準にした。学校見学がめんどくさかったのでほとんど行っていない。

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか?

もう少し挑戦してみても良かった

志望校選び

満足度 3

志望校を決める際にもっとも役立ったもの

学校見学・オープンキャンパス

実際に足を運んでみないと分からない、施設の魅力が伝わった実際は購買がないし、カフェテリアの自販機には菓子パンなどしか置いていないのでおすすめしない小テストが多すぎるし、非常勤の先生はほとんど分かりにくいし、自称進すぎるし、勉強面においては不満が多い

志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか

本命 自身の偏差値ちょうど
滑り止め 自身の偏差値-10以下
チャレンジ校 自身の偏差値+5以上

本命校に落ちたらあとはなんでもよかった

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか?

もう少し真剣に考えてもよかった

塾での学習

満足度 3

受験時に通っていた塾

個太郎塾
  • 小学生
  • 中学生
  • 高校生
  • 高卒生
  • 個別指導(1対2~3)
ココがポイント
  • 「1対2の個別指導」と「自立型個別指導」から選択可能!面倒見のよい指導が受けられる
  • 弱点発見テストと定着テストで、着実に成績アップできる
  • 映像授業との組み合わせで、学習量が効率的に増える!
口コミ(373)

塾の費用について

通塾頻度 月額の費用
中1 通塾していない 通塾していない
中2 通塾していない 通塾していない
中3 週2日 わからない

塾を選んだ理由

友達にすすめられた

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

通塾による変化はほとんどない。塾は好きじゃなかった。ただ塾の意識が高くて、自分の意識も少し変わったので、塾で身についた学習習慣を家でも実践することができ、自習時間が増えた。そのおかげで間接的に苦手科目の成績が上がった。

通塾することで変化したこと

・苦手科目の成績が向上した

併塾の経験はありますか?

いいえ

転塾の経験はありますか?

いいえ

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?

自習室で勉強したら褒められたかも

塾以外の学習

満足度 4

サポート体制

満足度 4

家庭での取り組み

・生活リズムが崩れないように心がけた

高校受験では、家庭で毎日の学習時間を決め、生活リズムを整えることを意識した。また、家族が静かな学習環境を整え、体調管理や食事面で支えてくれたことで、集中して学習に取り組むことができた。その結果、学習習慣が身に付き、継続的に勉強を進められるようになり、志望校合格につながった。

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?

家庭では、学習時間を決めて生活リズムを整えることが大切である。また、保護者と勉強の進み具合や目標について定期的に話し合い、悩みや不安を一人で抱え込まないようにすることも重要である。家族の支えを受けながら、無理のない計画で継続して学習に取り組むことで、学力の向上や受験への自信につながる。

塾の口コミ

個太郎塾の口コミ

総合的な満足度 5
回答者
保護者
回答時期
2024年

塾長は本人の希望をよく聞き、他の考え方も話す。数学は他塾に通っていたが、本人が気が合うとう理由があれば無理強いしない。担当は教員志望か大学生で、兄妹やあるときは先輩のように接してくれていた。 今でも付き合いがある

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