浜松学芸高等学校に合格した佐鳴予備校通塾生の体験記
- ニックネーム
- あいり
- 回答者
- 生徒
- 学習開始時の偏差値
- 50
- 受験直前の偏差値
- 60
- 学習時間
- 一日2〜3時間
- 月額費用
- わからない
通塾期間
- 中3
-
- 佐鳴予備校 に入塾 ( 集団指導(10名以上)/個別指導(1対2~3) )
- 中3春
-
- 春期講習受講
- 中3夏
-
- 夏期講習受講
- 中3冬
-
- 冬期講習受講
学習開始時偏差値分布
1日あたりの学習時間推移
| 塾の授業 | 家庭・自習 | |
|---|---|---|
| 中1 | 通塾していない | 1〜2時間 |
| 中2 | 通塾していない | 1〜2時間 |
| 中3 | 2〜3時間 | 2〜3時間 |
受験時の得意科目・苦手科目
得意科目
数学(算数)
苦手科目
理科
受験者の口コミ
受験の結果
志望校に受かったから
受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと
・自発的に勉強する環境を作ったこと
1つのワークや問題集を繰り返しやり、分からない問題、間違えた問題を無くしていく。それをすることによって、頭に叩き込まれ、パターンによって対応することが出来るようになりました。とくに、塾で配られる問題集がおすすめです。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
もっと早く受験勉強に力をいれる
志望校選び
志望校を決める際にもっとも役立ったもの
学校見学・オープンキャンパス
実際に見に行くことで雰囲気を味わえました。体験授業や、部活動見学もあり、先生や先輩がたから直接お話を聞くことができ凄く参考になりました。また、パンフレットも貰うことができ、その学校の教育方針や、大切にしていることなども知ることができるいい機会でした。
志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか
| 本命 | 自身の偏差値+5以上 |
|---|---|
| 滑り止め | 自身の偏差値+5以上 |
| チャレンジ校 | 自身の偏差値+10以上 |
上を見ていた方が伸びるとおもう
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
効率のいい勉強を研究する
塾での学習
受験時に通っていた塾
塾の費用について
| 通塾頻度 | 月額の費用 | |
|---|---|---|
| 中1 | 通塾していない | 通塾していない |
| 中2 | 通塾していない | 通塾していない |
| 中3 | 週4日 | わからない |
塾を選んだ理由
多くの人が通っていた
通塾することで最も大きく変化したこと
◎受験ならではのテクニックが身についた(時間配分など)
通塾を始めてから、勉強する習慣が身につき、以前よりも計画的に学習できるようになりました。授業では学校では理解しきれなかった内容を丁寧に学べるため、苦手な単元にも自信が持てるようになりました。また、分からないことをすぐに質問できる環境のおかげで理解が深まり、テストへの不安も減りました。これからも努力を続け、さらに成績を伸ばしていきたいです。
通塾することで変化したこと
・苦手科目の成績が向上した
・予習/復習など自習の習慣がついた
併塾の経験はありますか?
いいえ
転塾の経験はありますか?
いいえ
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
もっと早くから本気をだす
塾以外の学習
サポート体制
家庭での取り組み
・1日のスケジュールを一緒に作成した
・親も一緒に問題を解くなどを実施した
受験勉強では、苦手な教科や単元を中心に毎日コツコツと学習を続けました。間違えた問題は解き直しを行い、分からない部分は先生に質問して理解を深めました。その結果、基礎がしっかり身につき、応用問題にも対応できるようになりました。また、学習習慣が定着したことで、模試や定期テストの成績も向上し、自信を持って受験に臨むことができました。
もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか?
家庭では、毎日決まった時間に机に向かう習慣をつけることを意識しました。また、授業で学んだ内容の復習や宿題を優先し、分からないところはそのままにせず確認するよう心がけました。勉強だけでなく、十分な睡眠や食事、適度な休憩も大切にすることで集中力を維持し、継続して学習に取り組むことができました。
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塾の口コミ
佐鳴予備校の口コミ
- 回答者
- 保護者
- 回答時期
- 2023年
学習塾の費用は安い。先生もかなり優秀だと思え信頼できる。自習室も完備されていて、授業らしい講義はない。家では落ち着いて学習できない生徒が行く訳だからどんな塾でも最高だと思えるので愚門。質問事項に即答できる先生ばかりで、更に生徒に回答を導けるようにアドバイスしていると思える。