神奈川県立藤沢清流高等学校への合格体験記（中2から学習開始時の偏差値45）個別教室のトライ出身

受験の結果

希望の高校に合格したので

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

小さい時から自分で学習する事が好きだったがわからない事への解決策が自分で見い出せず、解らないことは聞いてくると言うことを常に声掛けし、一緒に受験と言う目標に向き合った。過去問を繰り返し行うことでイメージトレーニングを行いやすく、問題を解く事に慣れさせることが出来た

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか？

苦手を自分で認めて、向き合う事。

志望校選び

志望校を決める際にもっとも役立ったもの

塾からの情報

学校は保守的なので必ず受かる学校をリストアップしてくるが塾は本人の意向をきちんと聴いて一緒に目標に向かってくれる。スペシャリストが揃っていて、様々な情報を持っていて惜しむことなく提示してくれた事が役に立ちました。プロ意識がある。

志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか

レベルを考えるのは当然だが本人の行きたい学校をまず考え、そこに自分のレベルを照らし合わせる。

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか？

最後までやり通す意志が将来を分ける

塾での学習

受験時に通っていた塾

個別教室のトライ

• 小学生
• 中学生
• 高校生

• 完全個別指導
• 通信・ネット

ココがポイント

• １２０万人の指導実績あり！学習効率を上げる「トライ式学習法」
• 「性格別学習法」など、ムリ・ムダのない学習計画を実践
• 完全マンツーマン。個性を大事にしながら、成績アップへと導く

合格者インタビュー（4） 口コミ（120）

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塾の費用について

塾を選んだ理由

個別で、周りを気にせず取り組める

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

自分で積極的に取り組む習慣が着いた。わからないところをそのままにせず、聞くことに躊躇しなくなった。家では中々集中力が持続しなかったが同じ目標を持った子達と同じ空間にいることで、良い緊張感がもてた。また、励ましも声掛けししてもらい支えられてる安心感も持てた。

通塾することで変化したこと

・短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した

・苦手科目の成績が向上した

・予習/復習など自習の習慣がついた

・受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

併塾の経験はありますか？

いいえ

転塾の経験はありますか？

はい

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？

自分に合ったやり方、学び方を早く見つけられるといいと思う。

塾以外の学習

サポート体制

家庭での取り組み

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

一緒に目標に向かっていることの心強さが感じられた。色々な事でくじけたり頑張れたり、共感する事で安心して目標を向き合うことが出来た。一緒に泣くこともありましたが頑張った事は今後の自信にも繋がったと思います

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？

受験にばかりとらわれずに日々の暮らしをそのまま過ごせたら泣くことも少し減ったのではないかと思う。普段の生活を変えるのは少しだけでいい場合もあると伝えたい。兄弟もいた為みんなが同じ方向を向くことが難しかったが話す場を作り勉強以外の事も共有する機会を持ったほうがメリハリがついて良いと思う