受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・受験勉強だけでなく、学校活動も大切にしたこと

もともとわからないことがわかるようになることが好きな子だったので、興味のある科目や得意な科目をより早い時間で回答できることにゲーム性を見いだして取り組むように教室が指導してくださった結果、合格することができました。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

受験をすると決めてから、自分からすすんで勉強するようになった。自分なりにうまく気分転換をして、勉強に集中してやっていた。自分で問題の取捨選択ができるようになった。学校もきちんと通って、授業や行事にきちんと取り組んでいた。受験と学校の両立がてをきたことで、自信に繋がったよう。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

今回受験をさせた埼玉大学教育学部附属中学校は、生徒の自主性と好奇心を伸ばして、生徒の自由がきく校風だと、学校見学に参加して感じました。また、大学生や大学の先生が近くにいる環境も、子供が自分の将来像を見いだしやすいと感じました。

通っていた塾

公文式

塾を選んだ理由

個別指導だから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）

自分のペースで各科目の学習ペースが進んでいくので、得意な科目はどんどん先に進めることができ、苦手な科目や単元は繰り返しとりくむことで着実に理解できるような指導法だったので、どちらとも子供にはいい効果があったと思います。

通っていた塾

SAPIX小学部

塾を選んだ理由

志望校に合格できるようサポートしてくれそうだったから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

入塾したばかりは本人はあまり受験を意識していなく、授業が楽しくて通っていた。学年があがるにつれ受験への意識が高まり、勉強への意識も変わっていった。周りの友達と切磋琢磨して、テストの点数をもっとあげたい、クラスをもっとあげたいと頑張っていた。受験間近は絶対第一志望校に合格するんだと、気合いを入れてより集中して勉強していた。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと

子供にはあまり無理をさせずに 行ける範囲でその中から行きたい学校を選んで 受験させた 上を のぞめがキリがないが そのために勉強 疲れになってストレスを 与えてしまっては何もならないと思ったので 行ける範囲で十分だと思っていた 結果は まあ満足している

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

大学付属校に絞っていたため比較的迷うことはなかった。 学校見学、オープンキャンパスにも積極的に参加した。 実際に通うことになった時のイメージが沸くし、思っていたよりもバスが大変とか電車の時間が長いとか、乗換が大変だとかメリット、デメリットがわかるので参加した方が良い

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

パンフレットで見るより、実際に学校見学やオープンキャンパスに行った方が、学校の雰囲気がよくわかった。通学している生徒さんに会えたりして、生徒さんの雰囲気もよくわかった。何より本人のモチベーションがあがって、勉強にみがはいるようになった。

家庭での取り組み

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

直接、学校に行くと雰囲気がよくわかった。中には学生自身が話を聞かせてくれたり、校内を案内してくれたりと、学生目線で学校生活を教えてくれて、面白かった。その事を子供にも話すと、同じように興味を持つことにつながった。

通っていた塾

早稲田アカデミー

塾を選んだ理由

有名だった

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

通い始めは勉強する気がなく、勉強なんかしなくても良いと思っていたようだった。また、受験するという事がどのような事なのかよくわからなかったようだった。塾で先生方が話をしてくれたり友達との関わりのなかで勉強することが必要な事や受験に対するイメージがついたようだった。

通っていた塾

日能研

塾を選んだ理由

アットホームで楽しく勉強ができると感じたため

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

学校でも良い成績を取れるようになってやる気が増した。 勉強の仕方を覚えたため、受験後もしっかりと維持ができている。 学校とは違う人間関係を築くことが出来たため、人間力も向上したと感じた。 また勉強をしないとという勉強第一の姿勢に変わった。

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

自分では勉強方法がわからなかったり、満足して終わってしまうため、なかなか学力が、上がらなかった。朝早く起きて一緒に勉強した事で、本人もやらされている感覚が半減して、やる気に繋がったため、勉強にも集中するようになった。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

最初は一緒に勉強に取り組んでいた。 一人では何をやったら良いのかがわからないので、一緒に楽しく勉強するように心がけた。 途中からは率先して自分から勉強するようにもなったし、最初から第一志望が決まっていたので、それに向けて自発的に取り組んでいた。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

受験について あまり詳しくなかったので 専門家である塾からの情報が役に立った 塾の情報についてはかなり詳しくて 学力との兼ね合いなども よく教えてくれていたので 情報については信用していた 無理して上を望まずに 学力の範囲内で十分だと思っていた

通っていた塾

馬渕教室

塾を選んだ理由

家から近くて 実績があった 評判も悪くなかった

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

当初は塾についていけるかどうか また子供が馴染めるかどうか不安はあったけれども そのようなことがなくて 子供も馴染んでくれたし 受験に対するストレスもあまり感じることがなく 受験に臨むことができた 子供もそれで良かったと思っている

家庭での取り組み

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した