受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

似た問題を出す全国の学校の過去問を塾の先生に選んでもらい、時間の許す限り取り組んだ。早くから適性検査問題になれるため、４年生でもできそうな簡単な問題から徐々に慣らすようにした。本命校の過去問はあまり早くに取り組まず、塾からOKが出てから、宿題で出されるものは本番と同様時間を図って取り組んだ。

通っていた塾

開成教育セミナー

塾を選んだ理由

志望校に特化した授業があった。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

自習ルームを利用することが増えた。 また、受験には作文があったが、元々作文は得意だったが文法などが正しくなく、点数が低かったが、文章の正しい書き方を教えてもらうと点数もあがり、書くことが浮かばないテーマであっても、とにかく鉛筆を走らせることができるようになった。

通っていた塾

いずみ塾（長野県）

塾を選んだ理由

合格率が高かったので

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

わからない問題を後回しにして、自分でできる問題から取り組むことや、配点が高く、自分が得意とする問題から取り組むなど、自分で工夫して問題に取り組むようになった。時間内に大量の問題文を読む必要があったので、まとまった文章をある程度のスピードで読む力がついた。

家庭での取り組み

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

通っていた塾

馬渕教室

塾を選んだ理由

有名な塾だったから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

最初は人見知りをしており馴染めないかなと思っていましたが、優しい先生ばかりですぐに慣れました。周りは賢い子ばかりで成績順に席が決められているので性格によったら落ち込んで嫌になる子もいると思います。負けず嫌いの子には向いていると思います。成績が上がり勉強が出来るようになったので満足しています。

通っていた塾

臨海セミナー　中学受験科

塾を選んだ理由

友達が通っていたことと、子供が自転車で通える距離だったので（下の子たちがいたので、夜の送迎が難しかった）。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎その他

6年の後半は、塾だったり図書館だったり自分から自習に行くようになった。夏以降は得意科目を作るよう言われ、社会に力を入れた。得意科目が出来たことで、模試の成績では社会だけは先生に褒められ、それによって少し自信がついたようで（他はボロボロでしたが）。そこからは自分から勉強するようになりました。

家庭での取り組み

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

わからない問題を親子で解いた。それでもわからない時は、塾の先生に聞き、それを親に説明させた。わからない問題を放っておかなかった。 また、低学年の頃から、朝の登校前に20分ほど勉強する習慣をつくっていた。 塾では自習の機会もたくさん与えてくれていたので、授業前に利用したり、先生に質問しやすい環境であった。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

算数と社会が苦手で勉強が追い付かないため、家庭教師さんにもきてもらった。 算数の先生は、理科も教えてくれ、子どもも懐いて、とても良かった。 塾では、複数生徒をお世話するので、最後は算数の先生任せでいろいろアドバイスをもらった。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

家で勉強の時間を決めて規則正しい生活をしました。勉強しなさいと 強制はせず自由にさせていました。友達との時間も大切なのでそちらを優先することもありました。子供とコミュニケーションを取り親子関係を良くする努力もしました。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

子供も共学がいいと言っていたし、私も性格的には共学の方が合っていると思ったが、通える範囲で女子校も見学に行っていた。（一応、という気持ちだったが、結果的に女子校に進学したので、制限せずに行っておいてよかったと感じる） 子供にとっては学校で友達と過ごすことが息抜きになっていたと思うので。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

公立なので気軽に受験できた。新設された学校だったこと、好きな英語を勉強できること、中高一貫校なので高校受験がなく、勉強が得意である今のうちに受験するほうが得だと思った。 何より、公立であったから志望したわけで、私立は視野に入れていない。 知らない環境に飛び込みたかった。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

学校設立当初から受験勉強を見ている先生が担当してくださったので、いろいろな子の情報や学校の情報を聞くことができたので。授業内でも子供に学校の情報を教えてくれたので。また、保護者説明会を定期的に開いてくれたので積極的に出席するようにした。短時間でもためになる情報をきちんとまとめてくれていたのでわかりやすかった。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

コロナの流行で、とにかく予約を取るのが大変だったが、学校を実際にみて、在学生の活動を見られたのはよかった。 受検勉強を始めたのが遅いので、興味があり見学に行けなかった学校が、模試会場になっていたら、その時に選択して、学校を見てみたこともあり、いろいろ工夫した。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

学校の雰囲気が分かりますしどんな先生がいるのかも分かります。ここは違うなと思うこともありますしネット上の口コミをみて参考にするのもいいですがどこも悪い評価はついているのでその子の感じ方なのだと思います。直接行ったら良く見えてしまう部分もありますが生徒さんの顔をみて参考にしています。楽しくない学校生活なら生徒さんの顔に出ると思うので先生より生徒さんをみます。先生は基本良いようにしか言わないのであまり信用しません。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

共学しか考えていなかったところ、面談で先生から、偏差値と過去問の合性を見て、女子校も勧められた。見学に行くきっかけをもらって、思っていたイメージと違い気に入ったので。そこからはその学校も選択肢に入れて勉強に励んだ。

通っていた塾

日能研

塾を選んだ理由

たまたま５年冬に偏差値を知りたく、全国模試を受けさせたから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

最初は楽しそうに通っていたが、偏差値がなかなか上がらない現実に直面して、夏休み明けは顔がどんよりしていた。わが子ながらかわいそうになってしまった。頑張り屋さんなので、もっと早く始めさせてあげていれば、もっと上の学校も狙えただろう、後悔した。

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

・その他