受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、カリキュラムや授業内容で志望校を

親が勉強について細かく言うことは控えて、自発的に勉強するようにサポートを行った。塾での授業が終わった後に個別学習で勉強を行い、先生への質問を継続的に行った。本人は大変だと思うが徐々に本人の意識も変化してきます。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

まずは実際に机に座る習慣をつけました。その為には、はじめは漫画でも動画でも良いので、まずは座って何かをするという習慣をつくり、そこから勉強をオプションのように選んで取り組むという形にしました。そうすることで、集中力を持続できました。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと

自分の意思で勉強し、自分の意思でやり遂げることが出来ました。時間がなく体力的にしんどいところもありましたが、そこはできる限りの親がフォローしました。自習室に行ってチューターの先生に分からないところが聞けたのも良かったです。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

とにかく、一にも二にも過去問、徹底的にやらせました。出来た問題にはバツをつけて、出来なかった問題はコピーをし、ノートの左ページに貼り付けます。右ページには何を間違えたか、考え方、次回以降、間違えない為に注意すべき事を書いて、独自の復讐ノートを作りました。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・友達や先輩からの情報

塾からの情報や学校見学を通じて細かく聞き取りすることが出来たことはすごくよかった。数多くの学校見学をし自分に合った学校選びも重要だとおもいます。 今も楽しく学校生活を楽しく送れていることは結果的に良かったとおもいます。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

入学してからの教育カリキュラムや、実際学校としての取り組みが、パンフレットだけではあまり伝わらなかった。しかし、学校見学時に説明会を受け、その徹底したカリキュラムや、学校側のやる気や根気を感じ取ることができました。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

実際に行ってみて、空気感や雰囲気を感じられました。クラブ体験などで、生徒さんに触れあったのも、学校の中身を知る良き経験になりました。塾の先生からの情報も役に立ちました。そこで、塾の友達に会ったのも良い刺激になりました。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・ママ友パパ友からの情報

夫の母校だった為、友人知人にもご子息を通わせている方が沢山いらっしゃいました。生の声を聞く事ができました。中には母校で教鞭をとってる方もいて、内部事情や先生方の事まで入学前から事細かに知る事ができ、安心して子供を任せられる学校だと思いました。

通っていた塾

日能研

塾を選んだ理由

教育かリュカラムがしっかりしていた。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）

得意科目の高得点を維持しつつ、苦手科目の点数を上げる努力をしました。特に復習を徹底して行い、理解出来ないことは翌日、塾に早く行き授業が始まる前に先生に教えてもらうなどほっとくことがないようにした。結果、四教科とも平均点は維持出来るようになった。

通っていた塾

希学園

塾を選んだ理由

親戚が通っていたから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

周りの子供がうちより、いわゆる真剣に取り組む家庭ばかりだったので、その雰囲気に押され、子供が自ら勉強する姿勢を学んでいったと思います。そういった姿勢は、親が伝えるより、体で感じて実践してもらうのが1番いいと思います。

通っていた塾

日能研

塾を選んだ理由

最後まで復習をしてもらえるから。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）

始めはついていくだけで精一杯でしたが、同じ目標を持ったお友達がたくさんできたことで、情報を交換しやりきることができました。できたことを少しずつ自信に変えていきました。毎週のテストを目安にして次回の目標設定をしました。

通っていた塾

馬渕教室

塾を選んだ理由

自宅から近い為

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

我が子はとにかく、理科が苦手で小学校低学年で習う様な事から分かっておらず恥ずかしがっていたのですが、その事を入塾テストの際にお伝えしたら、たまたま話を聞いて下さった塾長さんが理科担当だった為、理科だけ個別授業する事を提案して下さいました。

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

家庭での取り組み

・その他

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた