受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと

学校では塾の宿題等は行わず、友人とのコミュニケーションを大切にした。また勉強をしようと思ってもスマホを見てしまうことが多かったため、親に預けるなどして対策を行なった。また過去問を解く際に解いて終わりにするのではなくしっかりと意味を持たせるために直し等をしっかりと行なった。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと

志望校の過去問を早期に解き、出題傾向を数値で分析したこと。弱点分野を放置せず、基礎問題に戻って再構築したこと。勉強時間を記録し、感覚ではなくデータで改善したことも有効だった。模試の判定に一喜一憂せず、誤答の原因を言語化した点が得点力の安定につながった。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

塾の先生はやはりいろいろな学校についての知識を持っていらっしゃるので、決める際にアドバイスを多くしていただいてとてもわかりやすかったから。またいろいろな資料も併せて説明をしてくださったので他校との比較もできて良かった。

通っていた塾

早稲田アカデミー

塾を選んだ理由

近いから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

学校の先生はあまり知らない塾の先生ならではのお話や過去の受講生の体験談などを知ることができ、それを踏まえて受験への対策を行うことができた。また学校よりもはるかに高度な授業をしてくださったためしっかりと知識を定着させることができた。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・ママ友パパ友からの情報

偏差値や世間的評価ではなく、自分が学びたい分野と研究内容を基準に比較検討できたから。カリキュラムや立地、学生の雰囲気まで確認し、合格後の6年間を具体的に想像した上で決めたため、進学後のギャップが少ないと確信できた。

通っていた塾

E-style

塾を選んだ理由

家から近かったから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した

通塾により、独学では曖昧だった理解が体系化された。解法の「型」を身につけ、再現性のある思考に変わった点が大きい。加えて、毎週の課題とテストで自分の弱点が可視化され、感覚的な勉強から、目的と優先順位を意識した勉強へ移行できた。

家庭での取り組み

・生活リズムが崩れないように心がけた

・日記等をつけることで日々の振り返りを実施した

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

パンフレットやホームページだけでは分からない学校の雰囲気や在校生の様子、先生方の指導方針を直接感じ取ることができたから。実際の校舎や設備を見て通学のイメージも具体的に持てたことで、自分に合う学校かどうかをより現実的に判断できた点が大きかった。

通っていた塾

四谷大塚

塾を選んだ理由

有名なところだったから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）

入ったのが遅く自分から色々なことを学んでいかないと下の学年からやってきた子たちに追いつけない状態だったので家で復習、予習をしたりすることができた。それをしたことによって大幅に学力が上がったと思う。 やらないとやばい！っていう状況をつくることで私はやることができたけど成績が落ちた瞬間やる気がなくなってしまい、成績が途中から落ちてしまった

通っていた塾

栄光ゼミナール

塾を選んだ理由

親が選んだ

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

家に帰ってから勉強をするという習慣がついた。宿題があったので自習をやらないとどうしようもなくなった。また、過去問を解いた時にどこにどのくらいの時間を使ったのかを書く紙を渡され、時間配分をするという習慣がついた。

通っていた塾

市進学院

塾を選んだ理由

先生が優しかった

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

学習習慣が身につき、苦手科目にも前向きに取り組めるようになったこと。その背景には、塾での小テストの実施や定期的な面談、個別の弱点分析といった取り組みがあった。授業後のフォローや質問対応も充実しており、理解が不十分な部分をそのままにせず、確実に定着させる指導が行われていたことが大きな支えになった。

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

受験の時に過去問で取り組んだ問題が何個か出てきたりと過去問をやればやるだけ受験の時のメンタルが保てたりした。 また、親と話す際にも「この問題ちゃんと出てきた。」など自身がつくようなことを自分から話せるのはとても大きいと思う

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

塾から配られたテキストを毎週土曜日に解く日を設けていただいたことにくわえ、自分の第一志望校の過去問が5年分ほどまとまっているテキストをといた。ただ解くのではなく、時間をきにせず解いて自分に解ききる実力があるかなどを確かめていた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

まず本番と同じ時間を計り、実際の試験形式に近い環境で解くことを徹底することやった。解き終えた後はすぐに丸付けをし、間違えた問題はなぜ間違えたのか原因を分析し、解き直しノートを作成して弱点を明確にした。また、出題傾向を把握し、頻出分野を重点的に復習することで効率よく得点力を高めていった。このように、解くだけで終わらせず、振り返りと改善を繰り返す学習を実践していた。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

塾では偏差値の情報だけでなく、その学校がどのような取り組みをしてどのような教育をしているのかなど説明会やホームページだけでは分からないところまで教えてくれてとても選びやすかったと感じたから。 また、自分がぎりぎり目指せるラインの学校や挑戦しようというラインの学校をこと細かく教えてくれたのはほんとに助かった

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

塾で私が受けていたコースでは4つの学校へ行く人が多かったので、その４校を比べた資料や説明をしていただいた。その中で理系が強く、偏差値が高いという説明を聞いて周りに引っ張ってもらいながら自分が将来目指している職業に就きやすくなるのではと思ったから。

家庭での取り組み

・親も一緒に問題を解くなどを実施した