志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

やはり百聞は一見にしかずで実際に見て雰囲気を感じてみないと見えてこないものが大きいと思っています。口では何とでも言えますが実際に在校生を見て表情や雰囲気で満足度や前向きに取り組んで生活できているのかどうか感じることができる部分が大きいと思います。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

とにかく塾で与えられた課題を必死にこなしていました。自主学習というのが苦手で、やらなければいけない理由がないとできない人なので、「提出しないといけない」という理由があって課題はこなすことができました。課題が多かったので、それなりに勉強時間も自動的に確保できました。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

とにかく過去問をときまくったことと、塾から提供された問題を何度も何度も答えを丸暗記できてしまうくらい解いた。いろいろな問題を解くより、決まったもので良いから完璧に仕上げるつもりでやったほうが理解度が高く、応用も効いたように思っています。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

塾にはたくさんのパンフレットが貼ってあったり配布してくれたから、学校を見つけやすかった。また学校の偏差値が書いてあるポスターなども貼っていてこれくらいなんだというのがわかりやすかった。他にも個人面談なとで自分に合った学校を紹介してくれたため、とても役に立った。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

やはり、学校の雰囲気が良いというのはとても大事だと考えています。おかげで、入学後もすぐに学校に馴染むことができて、友達もすぐにできたようです。学校の雰囲気が合わなければ、きっと学校生活が苦痛なものになり、成績もあがらなかったであろうと想像します。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・塾からの情報

とくに強い理由はなくかるい気持ちで志望校を選びました。自分の偏差値に合った学校の中で、学校の校舎に惹かれて選びました。なので、塾からの詳報がもっとも役立ったと思います。自分の偏差値とちょうど同じぐらいの学校だったので、受験直前まで受かるかどうか危うかったです。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

実際に文化祭やオープンスクールへ赴き、百聞は一見にしかずと感じました。大学入試合格レベルは高くても、先生、生徒や学校の雰囲気で、校風を間近で感じることができたからです。また、子どもに合うか合わないかも、これらの要素から判断しました

通っていた塾

日能研

塾を選んだ理由

友達が行っていたから。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎短期間で偏差値が向上した/得意科目の成績が向上した

入塾した時は勉強面でも私立の学校面でもほとんど知識がなく何をすればいいかあまり分かっていなかった。しかし塾に通ってる間に基礎を確認したり、入試問題を解いたり、入試の傾向を掴むことで少しずついろんな教科でたくさんの知識が身について行った。

通っていた塾

日能研

塾を選んだ理由

家から歩いて通える。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

もともと文系科目が苦手で、社会を切り捨て、3科受験に変更しましたが、受験直前に成績が不安定になり、算理より国語の成績のほうが良かった時期もありました。それぐらい苦手科目を持ち上げて、底上げすることができたと思います。

通っていた塾

個別指導の明光義塾

塾を選んだ理由

集団指導はうちの娘には向いていないので最初から個別指導してもらえるところしか探さなかったです。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）

まず、段階的に指導してくれるので、できるという喜びや完食を感じながら意欲的に本人が取り組める仕掛けがうまくされており、非常に感心しました。やはり教えるのは上手いと思いましたが、それより本人がその気になるのが1番の近道だと気付いた。

通っていた塾

日能研

塾を選んだ理由

合格実績とカリキュラムから

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

自分で苦手を克服しようと、机に向かうようになリました。大人でも解けないような問題も難なくこなせるようになったことには、成績アップだけでなく、日々成長していることを感じました。塾に行くのを楽しみにしてきたことも良かったです。

家庭での取り組み

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

家庭での取り組み

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・生活リズムが崩れないように心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

塾にある自習室に通ってわからない問題はすぐにチューターや塾の先生に聞いてなるべくはやく解決するようにしていた。また、興味がある学校を見つけた時はモチベーションを上げるためにもたくさん学校説明会に行くように心がけていた。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

とにかく、可能な範囲で親も一緒に勉強し、同じ問題を解くことにこだわりました。子ども一人だけに勉強を強要すると、『なぜ自分だけ』と思ってしまいモチベーションがあがらないと考えました。なので、親もリラックスする時間はほぼなく、趣味の時間も全て削りました。リラックスするのは、子どももリラックスするときだけというのを徹底しました。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと

子どもと一緒に、週間スケジュールを作成し、日々進捗状況を確認しながら、遅れがないように試みた。また、授業がない日も積極的に塾へ赴き、自習と先生への質問する機会を設け、苦手を放置させないようにしてきた。

通っていた塾

日能研

塾を選んだ理由

通塾のしやすさ

通塾することで最も大きく変化したこと

◎入塾時から偏差値が大幅に向上した（+10以上）

通塾して、子ども本人のレベルを客観的に見ることができるようになり、成績が良かったので、本人の自信となり、それとともにモチベーションのあっにもつながったように思います。 そのおかげか、家庭での学習にも身が入っていたのではないかと思います。

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた