志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

どこの大学・学部に行くか／行きたいかではなく、将来の夢・目標を明確化し、それに必要になる学問や資格等は何かを調べ、それを修得し、研究できる「研究室と、それを指導できる教員（教授等）」が有る・居ることを条件にして、偏差値や地域など関係なく全国を徹底的に調べ、その結果出てきた進学候補先は、国公立大学３校、私立大学６校だけだった。 周辺領域を含めても、対象校は数校増えただけだったので、それらの学校説明会・進学説明会などに参加したりして、大学教員や学生に実際に訊いて、研究内容の実際や就職の実状、本人がやりたいということが出来る可能性があるかどうか、について確認した。

通っていた塾

駿台予備学校

塾を選んだ理由

切磋琢磨できること

通塾することで最も大きく変化したこと

◎苦手科目の成績が向上した

同じ塾に通う周りの生徒たちから、とても良い刺激を受けて、お互いに第一志望の大学に合格するべく切磋琢磨して、さらなる向上心をもったことです。あわせて、受け身ではなく、みずから考えて自学することを得たように思います。

家庭での取り組み

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

家庭での取り組み

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・生活リズムが崩れないように心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと

どこの大学・学部に行くか／行きたいかではなく、将来の夢・目標を明確化し、それに必要になる学問や資格等は何かを調べ、それを修得し、研究できる「研究室と、それを指導できる教員（教授等）」が有る・居ることを条件にして、偏差値や地域など関係なく全国を徹底的に調べ、その結果出てきた進学候補先は、国公立大学３校、私立大学６校だけだった。 周辺領域を含めても、対象校は数校増えただけだったので、それらの学校説明会・進学説明会などに参加したりして、大学教員や学生に実際に訊いて、研究内容の実際や就職の実状、本人がやりたいということが出来る可能性があるかどうか、について確認した。 最も明確に回答してくれた首都大学東京（現東京都立大学）を第一志望に定め、公募推薦入試から受験することを決めた。 内申点やその他の条件に問題ないことを確認し、窓口のみで公開されている過去試験問題を600km移動して見に行き、その出題傾向を確認して傾向と対策を練った。 秋に受験した一次筆記試験は合格したものの、二次面接試験で緊張のあまりまともに回答できず、涙を流して出てきた。後日、発表を見に行ったが不合格だった。 気持ちを立て直してセンター試験に取り組むも、本命敗戦の心理的なものが大きかったのか、想定以上に失敗し、本命校の国公立受験自体が叶わないことになった。 滑り止めの私立については既に公募推薦で合格通知を獲得したので、私立の中で学びたい研究室がある大学・学部・学科を複数日程で重点的に受験する戦略に変更。 上位校も過去問では出来ていたので問題なしと判断していたが、当年の出題内容は分析と傾向が大きく変化しており、数学・化学で得点して逃げ切る戦略が機能せず、英語の失敗が響いて不合格となる。 進学先の受験は、定員枠は少な目の中期日程（いわゆるＢ・Ｃ日程）だったが、過去問通りの傾向の出題で落ち着いて対応できたことが功を奏して無事に合格した。 高校時代は科学研究部に所属しつつ、ＳＳＨの探究活動で様々な研究をして県下の同様の高校とのプレゼンテーション大会に出場したりして充実した高校生活を送れた。 当時受験を戦った時に使った赤本は宝物である。今も実家に置いてある。

通っていた塾

河合塾

塾を選んだ理由

有名だし、雰囲気が良さそうだった。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

詳しいことはわからないが、受験テクニックに関するノウハウは授業のあちこちで出てきていたようだ。これは塾ならではのノウハウであって、通常の親にはできないことだと思う。テクニックが身につくと、自信にもつながるし、受験生の自覚も出てきたと思う。

通っていた塾

河合塾

塾を選んだ理由

受験移管する情報量の多さ

通塾することで最も大きく変化したこと

◎受験ならではのテクニックが身についた（時間配分など）

現代文では、ロジック的に問題を解く方法を身に付けることができた。時間配分やつまずいたときの気持ちの切り替え方も教わり、そういったものを身に付けたうえでの模試を重ねて受けていくことで試験に慣れることができたように思う。寝れることで自分の力を発揮できるようになったことで偏差値向上につながったのだと考える。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・過去問に重点的に取り組んだこと

通う学校の教訓でもある文武両道を実直に行い、勉強に部活動に、そして一生懸命に受験勉強をおこない、希望する大学でもある東京大学に無事に合格できるなど、素晴らしい高校生活をじゅうにぶんに堪能できたことです。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

家族にも協力してもらい、時間の確保をしっかりとした。どれだけの時間勉強したかにこだわらず、ノート何ページということを目安にし、自己満足に終わらないように勉強の量のはかりかたを自分自身が決めたものにした。

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

受験を意識せずに、進学後と将来についてじっくりとその考え方を語り合い、その中で必然的に受験を意識するように促した。更に自主性を育むために自分で計画を立てさせた。その質について親としては常に不満を感じたが口出ししなかったことで子ども自身の気力を失わせずに受験に望めた。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

パソコンで見たり、書籍や紙で見るよりも、実際に足を運んで、自分の目で見ることは非常に大事であることだと実感いたしました。また、現学生などとの交流、質問などで、子供のやる気、向上心などがさらに上向いたと思いました。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・その他

各大学のホームページを見るなどして志望校を選んだ。最近はどの大学のホームページも充実しているのでたくさんの情報が得られた。オープンキャンパスは大学の雰囲気を知るのにいいかもしれないが、結局、オープンキャンパスに行っていない大学に行くケースが多いと思うので、モチベーションを上げるくらいしか意味がないと思う。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・その他

自分の進みたい分野の大学を調べた後、大学のHPを見て入学後のイメージをつかめたのが良かった。大学のネームバリューにこだわらず、自分が学びたいこと・深めたいことができる学科や研究室があるかをしっかりと確認した。

志望校を決める際に最も役立ったもの

・学校見学・オープンキャンパス

そこに漂う空気感はオープンキャンパスで無いとわからない。また塾やその他のソースは情報が怪しすぎて役に立たない。各大学を独自に調べたり教授の業績を調べたほうがよりわかり易い。以上の理由から上記で意味があったのはオープンキャンパス。

通っていた塾

河合塾

塾を選んだ理由

受験の本質を見るには、志望校レベルの受験生が一緒に学ぶ場に行って、そのレベル感を把握して、競争意識を持つことが重要だと思ったので。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎その他

受験の本質を見るには、志望校レベルの受験生が一緒に学ぶ場に行って、そのレベル感を把握して、競争意識を持つことが重要であり、実際、普段はのんびり屋の平和主義者だったが、受験は競争であり、椅子取りゲームであることを納得して取り組めた。

通っていた塾

全教研

塾を選んだ理由

進度と子供の性格が合っていた

通塾することで最も大きく変化したこと

◎その他

特に変化はなかった。だらけたり落ち込んだりする悪影響を緩和できたことが重要だったと認識している。また、志を同じくする友人たちと一緒に仲良く過ごせたことがストレスを軽減したようです良かった。相性が悪い一部の学校の先生との問題も緩和できたことが重要だった。

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

家庭での取り組み

・1日のスケジュールを一緒に作成した

・子供の勉強時間には親も資格勉強や読書等を実施した

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

・受験勉強だけでなく、お手伝いや学校生活なども大切にするよう心がけた

・親も一緒に問題を解くなどを実施した

・生活リズムが崩れないように心がけた

・その他

家庭での取り組み

・子供の勉強中は家族もテレビを消すなど、勉強の環境作りを心がけた

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・自発的に勉強する環境を作ったこと

やはり赤本などを利用して過去問を解いた。ただ、受験校の数をしぼらなかったため、それぞれの大学の過去問を何年分にもわたって解くことはできなかった。共通テストの過去問は特にリスニングの問題などをやれたのは良かったと思う。というより、絶対にやるべきだと思う。