進学個別指導のTOMAS（トーマス）の口コミ・評判一覧 （4ページ目）

宿題や持ち物を自分で管理できないので、一緒に確認している。模試の前に父親が勉強を教えていました。連絡帳はあるが、自分で全部管理ができない。

子供が勉強している時は、自分もなるべく音を出さないように心がけ、読書や学習する時間にあてる様にしました。

勉強に関しては本人が教えて欲しいと言わない限りはあえてあまり口出しはしていません。個別指導塾では算数のみな為、他の教科についてのみスケジュール管理をしていますが、算数の進度とあわせたり、塾の担当の先生のアドバイスを頂いている為、大変さはそこまでありません。

勉強を教えられるわけでもなく、サポートというほどではありませんが、上手な時間の使い方については論理的に教えました。

宿題のスケジュールの管理と丸つけなどを主にやっていた。丸つけ後の間違い直しの際にできなかったところを一緒に解き直しをした。

子供が学習しているときは、なるべく音の出るテレビ鑑賞などは避けました。また、食事に気を配り、疲労回復や体調管理に気をつけました。

旦那が分からない問題を教えたり模試前は特訓していました。直ぐにサボるので、宿題の確認をしていました。

スケジュールの確認と日々の勉強のスケジュールの作成を行なっていました。また、一緒に丸つけなどを行い、わからないところは一緒に取り組んでいました。

とにかくスケジュール管理が出来ないので、いつ塾があるか、宿題はやっているか、その確認は毎日行っています。あとはスマートスピーカーを活用して随時声掛けをしています。

主に送り迎えや面談等の時間を取ることです。 その他、時間によってお弁当をもたせたりというところが、家庭で行っているサポートかと思います。

自分で解けない問題の解説や模試前の対策、模試後の対応。宿題の進捗、きちんと終わっているかの確認。忘れ物の確認。連絡帳の確認。

テレビやパソコンはなるべく使わず、自分も読書など静かな環境作りに努めました。また、やむを得ず使う時はヘッドホンを使用しました。

勉強は塾の先生がきちんと教えてくださるので、家庭でのサポートは、子供の体調管理、食事管理を基本に、生活リズムを整えて本番まで気をつける。あとは、塾への送迎といったところです。

送迎、プリントの整理等は行ったが、あとは基本的には本人が自覚をもって自らやるようにしていたつもりであった。

プリントやテストの整理、宿題や成績管理、体調や睡眠管理、メンタル安定のため、良い雰囲気を作る、無理強いしない。

自分がテレビを見る時は、音が聞こえない様にイヤホンを使っていました。また、ストレス解消に大好きなお菓子は常にストックしていました。

分からないところや理解が足りない部分を教えています。子供が嘘を付くので、宿題をやっているかは確認しています。丸付けは本人がやります。

算数の宿題でわからない部分の解き方をサポートしている。 また、回答が終わったプリントの丸つけを実施している。

勉強できる雰囲気づくり。リビングで勉強させてました。小さい頃は親の目が届くところで勉強させるのが1番。

塾で教えてもらっている教科の基礎的な英語の単語、熟語を繰り返し読む事や、 長文を一緒にやっている。 また塾では習っていない国語の古文漢文を一緒に読み込んでいる。

まだ2年生なので、1週間分の宿題を無理なくできるようサポートしている。 三角定規、分度器など授業で使う物の準備をサポートしている。

問題集の進捗管理や問題の丸つけなどを行なっていました。わからない問題について教える事もありましたが、極力、塾で先生に聞くようにさせていました。

宿題の実施とスケジュール管理。受験校の説明会参加。一部宿題については親も教えるが、塾との教え方の違いもあり、混乱するのであまりしていない

主に宿題台で分からないところについての解説と、配られているプリンや教材の管理、塾のスケジュールリングなど

宿題は家庭で丸つけをして、直しも行う為、保護者のサポートは必須です。わからなかった問題は連絡ノートに記入して次回の授業時に指導してもらう様にします。

個別なので、学習面ではほとんど塾にお任せしておりました。家庭では、塾までの送迎、睡眠時間の確保、栄養バランスを考えた食事などを食べさせるよう努めたくらいで、それほどサポートできていなかったように思います。

学校行事と塾のスケジュールの調整管理など。 他に、学校行事で帰宅が遅れた場合や授業の終了が深い時間になった場合は、車での送迎など。

本人と自由時間の枠を決めてスケジュールを組んでいます。 基本は市販のドリルと塾・学校からの宿題、英検・漢検の勉強を やっています。

家では健康管理が中心だった。勉強については個別に教えることはなかった。あくまでも本人が机に向かえるように補助をした。

リビング学習が中心の為、テレビやスマホの音量を最大限に小さくしていました。 夜食や飲み物など食事面でのサポートをしていました。