創英ゼミナール 平塚南原校の口コミ・評判一覧
創英ゼミナール 平塚南原校の総合評価
通っていた目的
- 中学受験 0%
- 高校受験 100%
- 大学受験 0%
- 内部進学 0%
- 補習 0%
総合評価
5
25%
4
0%
3
75%
2
0%
1
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通塾頻度
週1日
0%
週2日
75%
週3日
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週4日
0%
週5日以上
25%
その他
0%
絞り込み
1～10 件目/全 19 件（回答者数：4人） ※一覧では回答者の代表的な口コミを表示しています
回答日：2024年9月25日
創英ゼミナール 平塚南原校 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
3
受験前などは、塾長が、志望校について、とても親身に相談に乗ってくれました。どの程度のランクの高校なら大丈夫か、通いやすさや、校則が厳しいなどの情報も教えて頂きました。定期的に実施される面談意外にも、何か相談したいことがあれば、電話でアポをとれば、いつでも、何度でも、面談の時間を設けてくれるのが、とても有り難かったです。また、志望校の説明会や、ガイダンス、オープンスクールなどを申し込む時、行きたい学校が重ならない様に、保護者と一緒にスケジュールを組んでくれたりしてもらい、助かりました。
この塾に決めた理由
家から自転車で通える距離で、さらに雨でも徒歩で通える範囲内だったので通いやすいと思いました。また、交通量も少なく、治安がよかったので、この塾に決めました。
志望していた学校
立花学園高等学校 / 相洋高等学校
講師陣の特徴
講師は、男性も女性も半々くらいで、大学生から、年配の方まで幅広くそろっていると思います。遅刻や宿題に厳しい講師もいれば、生徒との距離感が近い友達感覚のような講師もいて、いろんなタイプの方々で構成されていると思います。入れ替わりが結構ある気がします。全体的に、熱心な講師の方が多いと思います。
カリキュラムについて
カリキュラムは、学校の教科書の内容にそったテキストが用意されます。その他、毎日のトレーニング用の基礎問題集が用意されています。学校の授業の先取りの感覚で進めて行くようです。なので、学校の単元に追いついていないと、電話や面接などで話し合って、対策を立てます。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡
アクセス・周りの環境
閑静な住宅街にあり、交通量も少なくて、交通量の面では安全だと思いました。ただ、街灯が少ないゾーンがあり、夜遅いと辛くて少し怖かったようです。平坦な道なので、通いやすかったようです。
回答日：2024年8月4日
創英ゼミナール 平塚南原校 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
3
仲の良いこと一緒に通うなら、問題ないと思います。または、全く知らない子ばかりの環境なら、余り気にならないと思います。同じ学校の子で、仲良しでも無い子が集まったで、通うのは、精神的に厳しく、かなりストレスだった様です。なので、周りの環境的に、このような評価になりました。
この塾に決めた理由
家から近く、通いやすいと思ったから。あと、入った当初は、同じ学年の生徒が少なくて、集中して勉強出来ると思ったから。
志望していた学校
立花学園高等学校 / 相洋高等学校
講師陣の特徴
講師は、大学生から、年配の方まで、様々です。生徒と相性が合わない講師に当たってしまった時は、電話で塾長に相談すれば、講師を変えてくれるので安心です。フレンドリーな講師もいれば、厳しめな講師もいると思います。
カリキュラムについて
通塾では、主要5教科を、一科目60分授業で週2から。夏期講習や冬季講習、春季講習は、一コマ90分の授業で、最低８コマから。高校3年時は、夏休みに、二日間の丸一日かけてのゼミがある。また、秋からは毎週土曜日に、半日行われる受験対策ゼミが始まります。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡
アクセス・周りの環境
バスを使う
回答日：2024年7月8日
創英ゼミナール 平塚南原校 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
3
定期講習代と受験対策費が高い。テキストも、かなり量を購入したが、使用しないままのものもありました。通常の授業も、夏期講習などの定期講習も、1ヶ月以内なら振り替えが出来るので、その点はよかったですが、振り替えの振り替えは出来ませんでした。人数制限がないみたいで、どんどん生徒が増えていったので、最後の方は、教室内がうるさく、集中して勉強出来なかったのがストレスだったようで、その点がマイナスでした。
この塾に決めた理由
通いやすかったから。入った当時は、人数も少なく、小学校のうちは、まだ月謝もそれほど高くなかったから。
志望していた学校
立花学園高等学校 / 相洋高等学校
講師陣の特徴
講師は、年配の方から、大学生まで様々。男女比も、同じくらい。若干、若い講師の方が多めだと思う。苦手な講師がいる時は、塾長に相談すれば、その講師には内緒で当たらない様に曜日を考慮してくれるので、苦手な講師がいても、安心です。
カリキュラムについて
学校の教科書にそった内容です。テキストは、教科ごとに、3〜4冊渡されるが、テキストに直接記入せずに、毎回ノートに書いて進めていくので、何回も繰り返し復習出来ます。その他、先生がコピーして来た問題を解く場合もありました。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡
アクセス・周りの環境
閑静な住宅地内
回答日：2024年10月25日
創英ゼミナール 平塚南原校 保護者 の口コミ
総合評価：
5
先生がすごく生徒思いで熱心！！！！個別指導で探していたのと家の近くにあったのがきっかけで決めました。一生懸命対応していただき本人も塾と勉強が大好きななりました。選んでよかった！！と思っています。下の子も通わせる予定です。
志望していた学校
神奈川県立大磯高等学校
この教室の口コミは以上です。
※以下は創英ゼミナール全体の口コミを表示しています。
通塾中
回答日：2026年3月31日
創英ゼミナール 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
3
成績を取る勉強や試験のための勉強をしてもらうことがあるが、この塾に入ったおかげで点が取れたとは感じることが少ないことに加え、自分で努力できる人は向いてないと感じました。ただ、手厚いサポートがあるためこの評価にしました。
この塾に決めた理由
駅から近かったことや、個別授業で自分の学習の様子などをよく見てくれると考えてこの塾を選びました。また近くにコンビニがあるためそこも利点だと感じます。
志望していた学校
東京都市大学 / 東京工科大学
講師陣の特徴
大学生の先生が多い印象で、明るく楽しく勉強できると感じます。また教員や知識の持った先生もいる場合があるため、わかりやすい授業を受けることもあります。どの先生も自分の得意な科目を人に教えているので、不安なく授業を受けることができます。
カリキュラムについて
映像も受けていますが、そちらは難易度は高いように思えます。自分で映像を見て、ひたすらに説明を受け、演習を行いまずが、解く問題や教わる問題が始めから難しいように感じます。個別の授業ではやりたい内容をできるようにするために先生が付き合ってくれる形だと感じます。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
駅から徒歩5分から10分くらいで楽に通える。
回答日：2026年3月30日
創英ゼミナール 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
4
塾の総合評価の理由についてですか、とにかくべんきょうが苦手というか、大嫌いなところからスタートして完全にじゅくに丸投げをしてしまったと思います。ですが、その丸投げを全部受け止めていただきました。なのでこのような評価になりました。ありがとうございます。
この塾に決めた理由
学校の友達が通っていたので、お試してきな感じで決めました。ですからとくに理由はありません。強いていうなら、自宅から近かったのが理由です。
志望していた学校
神奈川県立釜利谷高等学校
講師陣の特徴
先生はうちの子供個人的にはとても良かったと思います。優しくてよく気にかけてくださりました。質問にも丁寧にかつ根気よくめんどうをみてくださっていたので、個人的には先生がたには感謝しかありません。優しくてわかりやすく教えてくださるのでとてもありがたかったです。
カリキュラムについて
個人個人の成績やレベルに合わせての学習だったように思います。なのでついていけないみたいな事はなく個人個人に合わせての学習だったのでわかるまでしっかりとポイントなどもふくめ、しっかりとしたカリキュラムだったとすごく感じています。
保護者への連絡手段
電話連絡 / LINE連絡
アクセス・周りの環境
とくに可もなく不可もなくの普通に駅から近い場所にあるので、環境はまあまあだと思います。
回答日：2026年3月30日
創英ゼミナール 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
3
個別指導でありながら自分で進めさせるのがベース、料金がそれなりに高いという懸念点がありながらも、先生たちは優しく最後まで受験を走り抜けられた。 先生たちが優しく、受験生としての1年を最後まで走り抜けられた。 先生たちにはとても感謝している。 苦手な先生がいることもあり、授業を受ける上でちょっと嫌だな...とブルーな気持ちになることがある。
この塾に決めた理由
個人指導塾がよく、他の塾も体験したがこの塾が自分には向いていると思ったから。 金銭面的に比較的手ごろだったから。
志望していた学校
神奈川県立横浜瀬谷高等学校 / 横浜富士見丘学園高等学校
講師陣の特徴
社員の塾長1名と、大学生のバイトの先生がいる。 授業をするのは基本大学生バイトの先生で、講義形式ではなくテキストの解説をベースに自分で取り組み、解説が分かりにくい・例題や演習問題が溶けなければ先生に聞くという形式だったので、授業を聞くことはあまりなかった。（Vゼミという受験対策講座の理社では、暗記的要素や個別指導ではあるものの共通の内容を同じブースの人全員で学ぶ場面があったので、4人への解説があり、それは講義的なものであった） 分からない部分は教えてくれたが、分かりやすい先生と、的を得た回答をしてくれない先生も中にはいた。
カリキュラムについて
中学1，2年生は内申点・定期試験対策が基本だった。中3では受験対策が本格的に始まるのは9月からと遅く、後から一日8時間授業などという追い込み式での授業に感じた。 教育出版開発株式会社の神奈川県公立高校入試模擬試験や、予想問題（KanagawaV）による繰り返しの模試演習による対策が大きな軸になっていると感じた。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
この塾へは徒歩ですぐ着く位置だったので、危険性を感じることはなかった。 PASMO等のカードによる入退室を示せるシステムがあったので、安全性は高かった。
回答日：2026年3月25日
創英ゼミナール 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
3
大きい所もそうだと思いますが個別が合う子とそうでない子がいますので皆が皆会うとはおもいません。 家の子にはあっていただけでおすすめはできますがあうかあわないかとなると難しいと思います。 なので普通とさせていただきました。
この塾に決めた理由
自分で科目が選べるから 自転車で通える 無理なくついていける 先生方も接しやすい 時間も自分で決めれる
志望していた学校
神奈川県立小田原東高等学校
講師陣の特徴
その頃の塾長の方はとても親切で的確な方でした。 親も相談しやすい。 子供も自分で相談などしやすかったと思います。 突き放す事がなかった。 お若先生方もいらっしゃいましたが特に子供から何か嫌だとは聞いた事がありませんでした。
カリキュラムについて
特に問題はない。 カリキュラムまでは本人が1番わかっているんだと思いますが、見ている限りでは何も問題はないと思います。 塾にいる時間も自分で組んだカリキュラムなので無理はなかったと思います。 とにかく本人が嫌がったら辞めさせるしかないかと思っていました。 勉強が嫌いなうえにますます嫌いになってしまうので。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
自転車で通える
通塾中
回答日：2026年3月21日
創英ゼミナール 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
5
熱心な指導はもちろん、本人の性格を理解した上で的確なアドバイスをくれる講師陣に全幅の信頼を置いています。苦手分野の克服に向けた個別の学習計画が非常に効率的で、通い始めてから学習習慣が劇的に改善しました。質問しやすい環境や自習室の利便性も完璧で、総合的に見てこれ以上の塾はないと感じています。
この塾に決めた理由
学校の友達が通っていて、先生の雰囲気が良いと聞いていたため。家から近く通いやすかったため。集団塾より個別の方が自分に合っていると思ったため。
志望していた学校
神奈川県立大船高等学校
講師陣の特徴
大学生の人が多く数人ベテランの人がいる。受験対策では教科ごとに特化した先生が教えてくれるので分かりやすい。先生の雰囲気も良く楽しく勉強ができる。おもしろい先生がいて、楽しくわかりやすく説明してくれるので頭にスゥ～と入ってきて勉強が好きになった。
カリキュラムについて
vゼミという受験対策があり、最初は基礎を固めたり、復習をしたりする。そのため宿題ややる事が多い。次の段階では基礎が固まったのわで応用問題や問題演習、過去問を解いて採点してもらうなどをする。最後に毎週模試を解いて、問題の解説を先生がしてくれる。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
安全で通いやすい
回答日：2026年3月16日
創英ゼミナール 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
5
塾の総合評価が高い理由は、講師の指導が丁寧で分かりやすく、分からない問題を気軽に質問できる環境が整っていたためである。また、授業の内容やカリキュラムも充実しており、自分の理解度に合わせて学習を進めることができた。さらに、自習できる環境やサポート体制も整っていたため、受験に向けて安心して勉強を続けることができた点が良かった。
この塾に決めた理由
創英ゼミナール大磯校に入校した目的は、受験に向けて学習習慣を身につけ、苦手科目を克服するためである。先生に質問できる環境で理解を深めながら、効率よく勉強を進めて学力を向上させたいと考えたためである。
志望していた学校
玉川大学
講師陣の特徴
講師の先生方はとても丁寧に指導してくださり、分からない問題があったときも分かるまで説明してくれた。勉強方法についても具体的なアドバイスをもらうことができ、自分に合った学習の進め方を見つけることができた。また、受験に向けて励ましの言葉をかけてくれることも多く、前向きな気持ちで勉強を続けることができた。
カリキュラムについて
カリキュラムは基礎から応用まで段階的に学べる内容になっており、自分の理解度に合わせて学習を進めることができた。学校の授業内容の復習だけでなく、受験対策として問題演習の時間もあり、実践的な力を身につけることができた。また、苦手な分野を重点的に取り組めるように調整してもらえたため、効率よく学力を伸ばすことができた。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
創英ゼミナール大磯校では、周囲の生徒も勉強に真剣に取り組んでおり、自分も集中して学習できる環境が整っていた。そのため、自然と勉強への意識が高まり、継続して努力することができた。
