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対象学年

  • 中学1年生〜高卒生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)

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駿台予備学校 千葉校はこんな人におすすめ

難関大学への進学を希望している

駿台予備学校では、難関大学や有名大学への進学を見据えた指導を行なっています。
クラスは生徒一人ひとりの目標に合わせて4つに分かれており、国公立大や私大を目指す生徒のための基礎クラスや、GMARCHや関関同立を目指す生徒のための標準クラス、東工大、一橋大、阪大、早慶上智、難関国公立大を目指す生徒のための難関コースのほか、東大や京大、医学部を目指している生徒のための選抜コースがあります。
各コースでは各大学の入試問題を徹底的に分析した授業で、志望校合格のための実力を伸ばしていくことが可能です。
また、記述式問題や論文対策なども徹底的に行なっているため、合格に必要な力を多方面から効果的に身につけることができます。

豊富な受験情報をもとにした指導を受けたい

駿台予備学校では開校以来、100年以上にわたり大学受験に向けた指導を行なっています。
授業はこれまでの指導経験や実績をもとにして行われており、実績のある講師陣から志望校合格に特化した指導を受けることが可能です。
志望校に応じた多彩な講座や新課程入試に完全対応した指導で、効率的に志望校合格を狙うことができます。
また、教室での授業はオンラインでも配信されているので、部活で忙しい時に自宅から受講したり隙間時間に復習したりと、自分のペースに合わせて学習を進めることができます。

講師とAIによる学習サポートを受けたい

駿台予備学校では、実績豊富な講師陣とAI分析による学習サポートを実施しています。
学習サポートでは授業外でわからないところがあれば講師陣に直接質問することができるほか、高校生クラス全員に無料でatama+を用意しており、自分自身でも学習を進めることが可能です。
atama+による学習では、習熟度に合わせた自分専用カリキュラムで知識を深めることができます。
また、駿台予備学校独自開発のICT教材「S-LME」では、ヒントを見ながら難問にチャレンジすることで「問題の考え方」を習得し、志望校合格に向けた確かな実力を伸ばしていくことができます。

駿台予備学校千葉校へのアクセス

駿台予備学校 千葉校の最寄り駅

JR中央・総武線千葉駅から徒歩5分

駿台予備学校 千葉校の住所

〒260-0015 千葉県千葉市中央区富士見1-1-8 

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駿台予備学校千葉校の概要

対象学年
中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 / 高卒生
授業形式
集団指導(10名以上)
目的
大学受験
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / 自習室あり / リモート授業あり / 入退室管理システムあり

駿台予備学校の合格者インタビュー

駿台予備学校の合格体験記

駿台予備学校千葉校に通った方の口コミ

回答者数: 11人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2023年05月23日

    講師陣の特徴

    科目ごと、単元ごとに経験などを考慮した上で講師が配置されていたので、よかったと思う。 講義でわからないことについても、講義終了後や空き時間で個別対応してもらえたのもよかったと思う。 授業の合間に息抜きの面白い話などをしてくれることもあり、リラックスできた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    よくしてもらった

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    生徒に寄り添った授業をモットーにされていたため、緊張しすぎることもなく、自然体で授業を受けることができた。 前回の復習、本日の内容の繰り返し学習があり、定着しやすかった。 雰囲気はよかった。 たまに当てられることがあり、適度な緊張感もあった。

    テキスト・教材について

    よく覚えていない

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 早稲田大学本庄高等学院

    回答日: 2024年02月24日

    講師陣の特徴

    ひとりひとりの個性をしっかり見てくださる先生で、成績だけでなく性格的な部分も考えてフォローしていただきました。 学校見学や志望校選びの際にもアドバイスをいただけたので、見学や説明会なども効率よく回れて助かりました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    主に数学ですが、わからない問題などは解説を聞いていたようです。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    本人ではないので詳しくは分かりかねますが、授業の初めにテストがあり、そこから講義〜実践というカリキュラムだと思います。 真面目に勉強をする雰囲気でまわりの生徒さんたちからよい刺激をもらっていたようです。

    テキスト・教材について

    テキストもレベルは高めのものだったと思います。 まず例題で考え方のヒントなどが載っており、それを応用して問題を解いていいくような形式でした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 千葉大学

    回答日: 2024年05月22日

    講師陣の特徴

    科目毎にまんべんなく講師が配置されていて,選択にも充実した内容がありました。 講師の熱意がひしひしと感じる事が,様々な場面で見える感覚がありました。 ベテランの講師から若手の講師まで,活き活きとした雰囲気を常に出し続けていると思っておりました。 講師のスキルも充実しているので,安心感を持って任せておりました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業内容の質問にも的確にアドバイスがありましたし,いわゆる進路指導にも親身な対応でした。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    大規模な予備校に有りがちな,紋切り型の講義では当然ありません。 個別的な小規模塾のような人間味溢れる雰囲気が醸成された教室の中で,同じ方向を持って集まっている仲間たちとのうちに秘めた競争が非常に素晴らしい雰囲気を出していました。

    テキスト・教材について

    駿台という大学合格実績充分な学校という事もありまして,単なるテキストや教材だけにとどまらずに実践的な内容で非常に練りに練った工夫がなされていると感じておりました。 また、内容も常々改定されているようで,最新の情報を反映して作成されているようでした。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2025年06月25日

    講師陣の特徴

    講師はプロばかりで、中には問題集などで名前を見たことのある先生の授業を受けられることもある。講師はそれぞれとても個性が強く、授業に雑談をはさんだりすることもあるが、生徒の合格を第一に考えてくれていると節々から感じる、とてもいい先生ばかりである。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    講師もチューターも親身になってくれる。時には叱咤激励をくれることもあり、当時はへこんだこともあったが、今考えると非常にありがたかった。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業でも集中しやすい雰囲気になっていると思う。何より、講師が一人ひとりに寄り添って授業をしてくれるため、授業が終わった時には教室の全員が理解しているという感じになっている。かといって理解度に差があっても「物足りない」と感じることはなく、授業時間中は頭をフル回転させる必要があるため、その分休憩時間は周囲の生徒と楽しく過ごせる。

    テキスト・教材について

    駿台独自の教材が非常に質が良く、書店でも売っているような問題集が使えるため大変ためになった。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 慶應義塾大学

    回答日: 2025年08月05日

    講師陣の特徴

    教師は、プロの方が多かったです。年齢は、多岐に亘っていました。個性的な方が多かったと聞いています。教え方は、学校とは違い、理由を掘り下げることに注力されていました。また、受験のテクニックのイロハを集中して教えてくれる講師陣は、多くの受講生から人気をはくしていました。質問に対する回答は、各人各様の回答をされていましたが、特に印象に残ったのは、今の社会との関連性を例を複数あげて詳しく説明してくれる講師は大変良かったです。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    基本的には、クラスごとの集団受講形式になっています。その中で、講師陣からの質問は頻繁になされていました。いわゆる双方向の講義です。特に回答はスピードを求められることが多くありました。3秒ルールというのがあり、回答時間が厳格に定められていました。この方法により、俊敏性をやしなうことができました。これは、時間制限のある入試で大変な威力を発揮したと考えています。クラスの雰囲気は、講義が始まると緊張感がありましたが、一緒に同じターゲットへ向かう仲間たちという関係性でした。

    テキスト・教材について

    塾で制作しているテキストです。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 一橋大学

    回答日: 2024年03月19日

    講師陣の特徴

    実際の授業風景を見たわけではありませんが、講師の不満を聞いたことありません。また、全国的に実績のある塾なので十分な実績、実力のある方たちが揃っていると思います。担当していただいた講師についても分かりやすいと言っていました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    面談形式での目標大学と合格に向けてのアドバイス。

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業を見たわけではないので、雰囲気についてはわかりませんが、子どもから授業についての不満を聞いたことはありません。形式、流れについては、塾に通い初めてから偏差値が上がったことからもレベルに応じた授業の流れがあったものと思います。

    テキスト・教材について

    わかりません。

回答者数: 11人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2023年05月23日

    カリキュラムについて

    志望校別に多岐に亘るカリキュラムが用意されていたため、個人の学力に応じて対応できていたと思う。また平日集中型、土日集中型の選択もあり、その人のライフプランに合わせたカリキュラムを受講することができたので、よかったと思う。

    定期テストについて

    覚えていない

    宿題について

    宿題はなかった。個別に予習をすることが宿題のようなもの。 予習にはかなりの時間を要したため、なかなか苦労した記憶がある。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 早稲田大学本庄高等学院

    回答日: 2024年02月24日

    カリキュラムについて

    あくまでも親の目から見てですが、さすが大手だけあってしっかりとしたカリキュラムが組まれていたと感じました。 おそらくレベルは高めだったと思います。 毎回宿題もしっかり出ていて進度も早かったように記憶しています。

    定期テストについて

    毎回小テストのようなものがありました。 また、月に一度の月例テスト 定期的に模試なども受けていました。

    宿題について

    理社はあまり宿題が出ていた記憶がありませんが数学や英語は毎回宿題が出ていました 英語は毎回単語テストがあったのでそれの勉強を兼ねていたような感じだと思います。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 千葉大学

    回答日: 2024年05月22日

    カリキュラムについて

    勉強を教えているのは当然なのですが,高校で行っている内容とは方向が別角度の感覚がありました。 存在感を常に大学へのアプローチである受験に見据える姿勢が垣間見えて,受験科目を意識させて講義しておりました。

    定期テストについて

    テストは全国規模の模擬テスト。

    宿題について

    宿題という名前には当てはまる物はありませんが,自主的に行っている講義の復習や予習は当然ですが,当たり前の事ですが行っているのが,別の意味で宿題に当たると思っています。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2025年06月25日

    カリキュラムについて

    集団授業ではあるが、生徒一人ひとりは自分の到達すべき目標が与えられているため、全員がそれぞれ自分の目指す場所に辿り着けるようなカリキュラムになっている。カリキュラムの内容に不満や疑問を感じたら面談で内容の確認や変更もできるので、安心して取り組める。

    定期テストについて

    難易度は高いが、間違えても伸びしろと考えられる。

    宿題について

    量としては多くもなく少なくもなくという感じだが、解きがいのある良質な問題という感じがする。他の問題への応用も考えて制作されていると思う。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 慶應義塾大学

    回答日: 2025年08月05日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは、受講生のレベルよりは若干ですがうえに設定されており、本人としては、少し物足りないと言ってました。ただ、その場合は、さらなるレベルアップのための勉強方法を教えていただけるのが大変役に立ったとのことです。英語の偏差値が65と低かったのですが、この対策としてラジオ英会話や洋画の吹き替え無しの視聴を方法と一緒にご教示していただきました。これは、特に効果があり、偏差値が75に到達しました。

    定期テストについて

    塾内テストは、月に一回ありました。小テストは頻繁にありました。

    宿題について

    科目ごとにバラツキがありました。数学、英語、国語は、大変量が多くてレベルも高かったです。宿題以外に推奨の問題集があり、そちらの方が量的には多かったです。ただ、推奨の問題集は、受験に役立つ内容が多く詰め込まれており、役に立ちました。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 一橋大学

    回答日: 2024年03月19日

    カリキュラムについて

    目標とする大学と模試の結果から選択できる教科と難易度にかなり自由度があると感じました。少し高いレベルでチャレンジできたことが結果に良かったと思います。本人のスイッチが入るまではある程度強制があり、自走できるようになってからは自主に任せてよいと思いました。

    宿題について

    宿題はなかったのではないでしょうか。自宅よりも自習室を利用して学習していたので、確かなことは分かりません。

回答者数: 11人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2023年05月23日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/その他

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    生徒の様子や試験の状況について 出席状況について 本人の志望校について 家庭での学習状況について 部活について

    保護者との個人面談について

    1年に1回

    特になし

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    何が下がっているのかを試験内容から分析してもらい、次の試験までに何をやるのがベストなのかをアドバイザーによって、アドバイスしてもらえた。これにより、学習時間の短縮を図れたし、効率よく学習を進めることができた。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 早稲田大学本庄高等学院

    回答日: 2024年02月24日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    面談などはプリントなどを子どもが持ち帰り、親が希望日を記入して提出する流れでした。 受験前の合同説明会などはプリントで連絡のみだったと記憶しています。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    塾での様子と志望校について。 直近の模試などの結果を見て得意項目や苦手項目などの説明とアドバイスなどしていただきました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    1回ごとのテストの成績に(特に親が) 一喜一憂しないように…ということ 子どもには勉強をしなくても点を取れる教科は一旦置いておいてその分の時間を苦手科目に充てるようにアドバイスをしてくださっていました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 千葉大学

    回答日: 2024年05月22日

    保護者への連絡手段

    その他

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    出席状況はもちろんですが,最新の受験情報も発信してくれまして,大学選択をする上でたいへん有意義でした。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    特に不振な時期が無かった事もありまして,前向きなアドバイスだけで問題を解決していたような印象でした。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2025年06月25日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    塾からのお知らせや授業料についてなどだったと思うが、特段変わった連絡や特別な指導はなかったように感じる。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    精神面のアドバイスというよりは、具体的に「こうしろ」「これをやめろ」と的確に言ってくださったので、実用的なアドバイスでとても助かった。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 慶應義塾大学

    回答日: 2025年08月05日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    授業内容と講師陣の紹介。模試、季節講習会の案内として、内容、スケジュール、料金等のお知らせ。保護者の個人面談の内容、スケジュールの案内。志望校の直近の入試傾向と対策一覧。個人成績に関する保護者としてのアドバイス。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    今の成績と志望校の合格可能性に関する詳細な説明。特に、C判定、すなわち合格ライン上の場合、その可能性と今後の対応策に関する説明。家庭におけるサポート方法とその重要性に関する説明。保護者からの質問には、おおむね回答してもらえました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    とにかく死にものぐるいで勉強する。これに尽きるということと、リフレッシュの方法を数種類教えていただきました。保護者としてのサポートは、健康に留意しなさいということでした。規則正しい生活と栄養ねある食事の提供を心がけました。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 一橋大学

    回答日: 2024年03月19日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    クラスリーダーの方から本人へ連絡をとりたい時の取り次ぎが主なものでした。一度本人が通塾を忘れていた時は確認の連絡をもらいました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振時はあまりなかったと記憶していますが、親には相談できない、または相談しても適切なアドバイスか得られないものはクラスリーダーからアドバイスをもらえていたと思います。

回答者数: 11人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2023年05月23日

    アクセス・周りの環境

    よかった

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 早稲田大学本庄高等学院

    回答日: 2024年02月24日

    アクセス・周りの環境

    駅から近いオフィスビルの中にありました。 駅前には飲食店などもありますが、夜でも治安や環境が悪いといった感じではなかったと思います。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 千葉大学

    回答日: 2024年05月22日

    アクセス・周りの環境

    JR千葉駅が最寄り駅でビルが林立している環境でした。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2025年06月25日

    アクセス・周りの環境

    千葉駅から徒歩圏内にあつためアクセスはとても良い。ただ、周囲で客引きをしている店が多く、学生でも平気で誘っているのが困る。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 慶應義塾大学

    回答日: 2025年08月05日

    アクセス・周りの環境

    アクセスは、大変良かったです。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 一橋大学

    回答日: 2024年03月19日

    アクセス・周りの環境

    千葉駅から徒歩圏内で、便利。自宅が千葉駅に乗り入れている沿線沿いなので、一番立地が良かった。

回答者数: 6人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 千葉大学

    回答日: 2024年05月22日

    あり

    受験情報を前提として,目標達成の方策を親子共有して,前進あるのみと考えておりましたので,家庭内のサポートは万全に心掛けておりました。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 一橋大学

    回答日: 2024年03月19日

    あり

    学習内容を教えられるレベルにはないので、本人が学習に集中できる環境を整えることに努力しました。せまいマンション暮らしなので生活音を完全に遮断することは難しいですが、出来る限りの努力はしました。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 筑波大学

    回答日: 2024年12月09日

    あり

    特に意識はしていない。本人が自発的に学習してくれればそれでいいと思っています。余計なことをして本人のやる気わ阻害するのがいちばん行けないこと。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2024年12月09日

    あり

    基本的には自分で勉強していましたが、それでもわからないところを親にも聞いていました。しかし、特に高校の先生に相談できた点が良かったです。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 法政大学

    回答日: 2024年12月26日

    あり

    週に1度予定表を提出して点検していただいた。注意するポイントや良い点などを教えていただき次の予定表に活かす形であった。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2025年08月05日

    あり

    オンラインでいつでも質問できるシステムを外注していました。いつもの先生ではなかったのですがよかったと思います。他は特に無いです

回答者数: 13人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 立教大学

    回答日: 2023年05月23日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 40万円

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 早稲田大学本庄高等学院

    回答日: 2024年02月24日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: はっきりとは覚えていませんが50万円前後だったと思います。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 千葉大学

    回答日: 2024年05月22日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料は36万円。 テキストは5万円。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2025年06月25日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 1,000,001円以上


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 約100万円 入学金 約3万円 その他サポート代 年間 約6万円

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 慶應義塾大学

    回答日: 2025年08月05日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料、テキスト費用、特別講習会の費用

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 一橋大学

    回答日: 2024年03月19日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    わからない。月3万円プラス定期的な講習、模試代だったと思います。

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駿台予備学校千葉校の合格実績(口コミから)

駿台予備学校千葉校に決めた理由

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    勉強の環境がとても良く、講師の方も気軽に質問できたから。また、立地も良かったため、学校後直ぐに直行できるのも魅力的であったため。 この口コミを全部見る

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    合格実績が十分。大学受験に強い。全国規模での模試があり、判定結果に信頼がおける。自宅から通いやすい。 この口コミを全部見る

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    自宅から電車で二時間程度かかるものの、自習室の利用可能時間がどこよりも魅力的だったうえ、理解が深まりやすい対面授業が実施されていたためです。 この口コミを全部見る

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千葉校

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個太郎塾

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個別指導(1対2~3)

千葉教室

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