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対象学年

  • 高校1年生〜高卒生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)
  • 個別指導(1対2~3)

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四谷学院 梅田校はこんな人におすすめ

科目ごとで受験対策をしたい

四谷学院の科目別能力別授業では、たとえば国語であれば「現代文」「古文」「漢文」のようにクラスを分けて指導を行なっています。
同じ国語でも生徒一人ひとりのレベルに応じて「現代文は選抜クラス、苦手な古文は基礎クラス」という形で受講することができるので、自分自身の能力に合わせた学びが可能です。
また、毎月レベル診断テストを実施しているので、学期の途中でも学力の伸びに応じて最適なクラスで受講することができます。
このような科目別能力別授業により、自分自身のレベルに合わせて効率的に学ぶことができます。

基礎から応用までじっくりと学びたい

四谷学院では、55段階個別指導を実施しています。
55段階個別指導では、受験に必要な知識やテクニックを段階を追ってスモールステップ方式で学ぶことが可能です。
授業は中学1年生レベルからスタートし、最後は東大レベルまで達成することができるよう指導を行なっています。
また、生徒一人ひとりが自分で考えて解いたものを講師が細かくチェック、解説する方式で授業を行なっており、1対1での指導を通して学力を着実に伸ばしていくことができます。

志望校に合わせた指導を受けたい

四谷学院の受験指導では、「55合格Naviシステム(通称55Navi)」を導入しています。
このシステムでは生徒一人ひとりの志望校に応じ、現在の学力と55段階個別指導のデータをもとにしたベストな学習方針のアドバイスを受けることができます。
学習方針は志望校合格レベルから逆算されたもので、「今後どれくらい勉強すれば良いのか」「どの単元をもっと学習すれば良いのか」を可視化してくれるので、効率的に学習を進めることが可能です。
データ分析技術×コーチング指導で、志望校合格に向けた実力を確かなものにしていくことができます。

四谷学院梅田校へのアクセス

四谷学院 梅田校の最寄り駅

JR京都線大阪駅から徒歩7分

四谷学院 梅田校の住所

〒530-0012 大阪府大阪市北区芝田2-6-21 四谷学院ビル

地図を見る

四谷学院梅田校の概要

対象学年
高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 / 高卒生
授業形式
集団指導(10名以上) / 個別指導(1対2~3)
目的
大学受験 / 定期テスト・内申対策
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
自習室あり / 社員講師のみ / リモート授業あり / オリジナルテキスト使用

四谷学院の合格者インタビュー

四谷学院の合格体験記

四谷学院梅田校に通った方の口コミ

回答者数: 25人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2026年03月06日

    講師陣の特徴

    集団授業の講師は年齢層が高めであり、大学生講師は少ないように感じた。人数が非常に多いため、性格やカリキュラムの進め方は人それぞれである部分が大きかった。個人的には親しみやすい人が多かったと記憶している。講師自作の重要単語集を配っていたりした。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    使ったことがない

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    休んだ場合はオンライン授業を受けれたはずである。利用したことがないので詳しくはわからない。小テストのようなものを行い、解答を講師に見せて解説してもらう授業があった。この授業は予習が必要であり、こちらが質問する形を取ることが多かった。集団授業は普通の雰囲気である。

    テキスト・教材について

    テキストは非常に親切で分かり易い。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2026年03月05日

    講師陣の特徴

    わかりやすく親しみやすい人が多い印象。年齢層は広いと感じた。丁寧に解説してくれる人が多かったが、そうではない人も少しいた。私が取っていた英語のクラスではかなり細かい文法事項まで解説していた。世界史の講師は受験対策用の自作プリントを作って配ってくれた。非常に役立ち心強く思った

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    あまり使わなかった

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    対面型授業とテストを受けてから解説をしてもらう2タイプの授業が主だった。授業の雰囲気は先生による。基礎の学び直しに力を入れている学習塾なだけありかなり細かいところまで解説が行き届いていた。授業量や宿題の量はかなり多い。雰囲気が悪かった記憶はない

    テキスト・教材について

    覚えていない。四谷学院専用のテキストだった。プリントを印刷することも多い

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪大学

    回答日: 2025年12月31日

    講師陣の特徴

    先生の解説の仕方や優しさにも差があるので、当日の先生の発表によって当たり外れがあった。自分に合わない先生が担当にならないような制度があったらいいと思う。生物の講師が、間違えたところを大声で馬鹿にしていて不快だった。コロナ禍でついたてがあったので、声が聞こえにくい先生もいた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    受験についての質問はなんでも答えてくれた

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    55段階個別指導では、自分でプリントを印刷して、解き終わったら先生に提出するという流れだった。個人作業なので、みんな黙々と問題を解いていた。 集団授業では、予習をしてきて、その解説から始まる授業が多かった。集団授業ではあるが、双方向的な授業がおおかった。

    テキスト・教材について

    テキストは簡単なものが多かった。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪公立大学

    回答日: 2025年06月05日

    講師陣の特徴

    個性の強い講師が多く、話を聞くのが楽しいと思える。また、授業·面談時以外でも質問しやすい雰囲気があると思う。進路についての相談にも乗ってくれ、志望校に合わせて過去問を解きはじめるタイミングなどを細かく指導してくれる。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    勉強に関する質問はもちろん、学習計画や学校のことの相談など、大概はなんでも親身になって聞いてくれると思う。また、55段階の進捗状況が良いと褒めてくれたりなど、生徒のモチベーション維持もしてくれる。

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    55段階の流れは、 学生証を読み取って自分で小テストを印刷→解けたら講師に提出→講師が採点をし、返却·解説を行う 半個別形式なので周りの音が気になる、周囲がガヤガヤしていると集中できない、という人にはあまりおすすめしない。 講義形式の授業は他塾とあまり変わらないと思う。個別は受講していなかったため不明。

    テキスト・教材について

    塾オリジナルのテキストを使用するが、55段階に関しては学校で使用しているテキストの内容も質問できる。単元が細かく分かれている。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2025年05月10日

    講師陣の特徴

    チューターの方の経験値が当初気になったものの、四谷学院のデータと分析資料によって想定していたよりも不安無く受験を迎えられたように感じています。結果が想定よりも悪くなかったことが印象を良くしている感は否めませんが。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    質問する機会はなかったとのことでした。

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    高卒生のクラスであったことからか、在校生クラスよりも相当大人しかったようです。ただ、後がないという緊張感がクラスに漂っていたことが本人の緊張感を良い意味でも悪い意味でも強めてしまっていたようです。また、クラスといっても学生間の交流がある訳でもなく、淡々と授業が行われていく感じでした。

    テキスト・教材について

    テキスト類が多く活用しきれなかったと思います。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 関西大学

    回答日: 2025年01月22日

    講師陣の特徴

    学校よりも分かりやすく、個人個人に対応をしてくれるので理解を深めることが出来ます。なかなか大人数のクラスの中で先生に聞くことは難しいけど、塾だと聞きやすいし、なにより説明が分かりやすい先生ばかりだと思います。授業もちゃんと分かりやすいように考えてくれていて、生徒一人ひとりとのコミュニケーションも欠かさず行っていることが分かります。なので、とても講師の先生についても満足しています。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    分からない問題を持ち込んだら、分かりやすく教えてもらえます。なので、どうしても分からない問題があっても、とりあえず置いておいて、また先生に聞こう!と思えるので助かります。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業はこちらでシフトのように決められるので、やりやすいなと思います。振り替え授業などもあるので、学校の行事や予定があってもそっちを優先することもできるので、いつも助かっています。決まった教科の授業に、決まった物を持って行って授業を受けるという流れで受けます。みんな真面目な人が多いので、静かで集中できる、しっかりとした雰囲気で、学校よりも良い雰囲気だと思っていて、そこがいい所だと思います。

    テキスト・教材について

    数学IA55マスター、 数学IIB55マスター、 英文法55マスターなど

回答者数: 25人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2026年03月06日

    カリキュラムについて

    個人の塾テストの成績に合わせたクラス分けが行われており、授業の深度に遅れたりすることはなかった。集団授業型と個別指導(?)のような形式の2つがあった。予習を前提とした授業も多くあった。基礎の学び直しはテキストを見て予習する形で行うことがほとんどであった

    定期テストについて

    頻度内容は覚えていない。クラス分けをするためにテストが行われていた

    宿題について

    非常に多かった。30分が目安の量であると言われたが、とても終わらせることはできず、2、3時間かかることもあった

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2026年03月05日

    カリキュラムについて

    基礎の学び直しに重点を置く。苦手の穴を埋めていく。対面型授業とテストを受けてから解説をしてもらう2タイプの授業が主だった。受験直前のカリキュラムもあり、最後詰め込みに役立った。レベルに分けたカリキュラムになっており、置いていかれたり、不十分に感じることは多くないト思う

    定期テストについて

    クラス分けを行うことが主な目的だった

    宿題について

    30分が目安の英語のテキストが出されたが、実際にはとても30分で終わる量ではなかった。2、3時間かかったと記憶している

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪大学

    回答日: 2025年12月31日

    カリキュラムについて

    55段階のテストがあり、基礎を固めることができた。55段階は個別指導のため、間違えたところを納得いくまで説明してもらうことができた。しかし、得意な科目では無駄だと感じる段階もあった。集団の授業もレベル別だったので、自分に合った授業を受けることができた。

    定期テストについて

    たまに実施される塾内テストで、集団授業のクラスが決まった。

    宿題について

    55段階個別指導には、宿題はなかった。集団授業では、先生によって宿題がある授業とない授業があった。宿題はそれほど多くはなかった。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪公立大学

    回答日: 2025年06月05日

    カリキュラムについて

    55段階のカリキュラムは自分で小テストを行い、その結果に合わせて担当講師が解説や指導をする半個別式のシステム。 塾内模試の成績に合わせたクラス分けで講師が講義をする授業形式の講座もある。 55段階もクラス授業もどちらも自分の成績や学習進度に合わせた進め方やクラス分けが成されるので苦手分野を潰したい人におすすめ。 自分の学習進度は担当のコンサルタントがチェックし、面談時にアドバイスや今後の学習計画の提案などをしてくれる。

    定期テストについて

    55段階では毎回小テストがあり、塾内模試は数ヶ月に1度の頻度

    宿題について

    生徒が自分でする予習復習に重きを置いているため、基本的に宿題はない。管理されずとも自力で計画的に勉強できる人におすすめ。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2025年05月10日

    カリキュラムについて

    カリキュラムが充実していたものの、それを活用しきれなかったと感じています。チューターの先生も安全サイドに立ったアドバイスに終始せざるを得ない感があり、もっとターゲット校を絞り込んでカリキュラムを、フル活用できたら第一志望をもっと高い水準にできたかもしれないとは正直思いました。

    定期テストについて

    塾内テストは55段階別で、講座での小テストは先生次第という感じでした。

    宿題について

    宿題は多少の分量がありましたが、私立高校の受験年に較べると少ないイメージだったと感じています。授業と段階別のテストで回していく感じでした。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 関西大学

    回答日: 2025年01月22日

    カリキュラムについて

    他の人から聞いた話や、他の塾とくらべても、この塾は比較的高レベルな方だと思います。先生が高レベルだからかもしれませんが、他の生徒も志望校のレベルが高い人が多いイメージがあります。課題なども出ることがあり、大変な時もあります。ですが、ちゃんとひとりひとりに合わせて考えてくれるので、人が多い塾にしてはとても対応が良いと思っています。

    定期テストについて

    長いしっかりとしたテストが行われる時があり、しっかり覚えてから行かないといけないので正直大変ですが、そのおかげで覚えれる事などもあるので良いやり方だと思います。

    宿題について

    あまり量は多くないので大丈夫だと思います。先生によって出す量も変わってきますが、数学のワークなどから数ページ出されるというような進み方で出されます。そればかりになるほど多い訳ではないので、今まで間に合わなかった事などはないです。なので宿題についての不満もありません。

回答者数: 25人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2026年03月06日

    保護者への連絡手段

    メール連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    私は生徒であるため、保護者へどのような連絡がいっていたのかは詳しくはわからない。それほど連絡数は多くなかったと思う。塾の行き帰りが通知されるシステムがあった気がする。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    あまり質問しなかったので詳しいアドバイスは貰わなかった。長文読解が苦手だというと英語の単語数を増やすように勧められた

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2026年03月05日

    保護者への連絡手段

    メール連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    あまり覚えていない。基本的に、塾から保護者に連絡が行くと言うよりは、生徒が親に伝えることが多かった。カリキュラム内容や金額面の内容が主

    保護者との個人面談について

    月に1回

    カリキュラム選択の内容が主。金銭的余裕がないと言ってもカリキュラムを取るように勧められた。あまり多くの時間は割かれない

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    あまり具体的なことは言われなかったと思う。英語の単語をもっと多く覚えるように勧められた。こちらもあまり積極的に質問しなかった

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪大学

    回答日: 2025年12月31日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    勉強の進み具合についての連絡があった。高校3年生になると、志望校の相談についての連絡があった。受験コンサルタントが交代した時にも連絡があった。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    苦手な範囲を、55段階個別指導でやり直すと良いと言われた。実際、基礎から振り返ることができたので良かった。問題集の苦手な範囲をコピーして渡してくれた。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪公立大学

    回答日: 2025年06月05日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    55段階の進捗状況、遅刻·欠席連絡など 大きなルール違反などでもしない限りはいたって普通の内容だと思う。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    基本的には進路や今後の学習計画について。季節別講座で受講する科目など、生徒ひとりでは決めにくいことをコンサルタント·保護者と一緒に決めたりする。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    塾内模試のたびに面談があるため、成績が上がっていたら褒める·下がり気味だったら一緒に解決策を考えるなど、生徒が自主的に勉強しやすい環境をつくってくれる。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2025年05月10日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    授業の受講状況や段階別テストの結果がコンパクトにまとまってウィークリーにメールされてくる形式です。毎度パスワードを入れて開けないといけない点やもう少し長いタームでの推移資料がほしいとも思わされました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    昨年度前半は想定よりも成績が悪かったものの、いい意味で本人のペースに委ねてくれたことがよかったのではないかと思っています。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 関西大学

    回答日: 2025年01月22日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    あまり連絡は頻繁ではないです。ですが、冬期講習や、夏期講習などの講習の時期になったらそれについての連絡が来たりすることがあります。また、休講の日の連絡などに使われています。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    受験についてや進路について、それに対する今の学力についての内容が多いです。家でなかなか親と進路について話す機会がなかったのですが、面談を行ってもらえると、親と一緒に自分の学力などをしっかり見つめなおすこともできるので良いなと思います。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    すごく怒られる、とかのことはあまりありません。どこが悪かったか、どうしたらいいかを言ってくれたりもするので、どうしたらいいかが分かって次頑張ろうと思えます。

回答者数: 25人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2026年03月06日

    アクセス・周りの環境

    アクセスよし

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2026年03月05日

    アクセス・周りの環境

    立地は良かった。バイクの騒音は少し気になる

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪大学

    回答日: 2025年12月31日

    アクセス・周りの環境

    駅から近かった。たまにうるさいトラックが近くを通る。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪公立大学

    回答日: 2025年06月05日

    アクセス・周りの環境

    梅田駅が近くアクセスは良いが、道中に工事中の場所があるため夜は道が暗い

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2025年05月10日

    アクセス・周りの環境

    JR大阪駅からのアクセスもよく通いやすいのですが、時間帯によってはかなり混雑することや、夜間の帰宅時が気になりましたが、人が多いことの方が郊外よりは良いかと判断しました。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 関西大学

    回答日: 2025年01月22日

    アクセス・周りの環境

    都会なため、電車など人が多くて疲れてしまうこともあるけど、そのぶん交通の便がとても良いと思います。バスでも電車でも、どちらでも行きやすいので助かっています。都会なので先生も色んな人が集まっていて良いなと思います。

回答者数: 10人

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 関西大学

    回答日: 2025年01月22日

    あり

    毎週何曜日、という感じよりかは、学習のスケジュールをしっかり自分で立てることができて、その管理ができるのもとてもいいなと思います。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 立命館大学

    回答日: 2025年01月14日

    あり

    風邪をひかないように、栄養のあるご飯、栄養ドリンク、毎日のお弁当を用意してくれていた。たまにの息抜きでお買い物などしたりもしていた。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 和歌山大学教育学部附属中学校

    回答日: 2024年05月22日

    あり

    勉強を教えるというよりは、自主的に勉強してもらえるようあまり口出しはしなかったですが、勉強しやすい環境作りをしていました。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立茨木高等学校

    回答日: 2024年03月23日

    あり

    子どもが勉強に集中できるように自分の部屋を与え、親の能力の範囲内で最大限のサポートを与え、子どもと友達のような関係を築きましょう。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立茨木高等学校

    回答日: 2023年12月22日

    あり

    子どもが勉強に集中できるように自分の部屋を与え、親の能力の範囲内で最大限のサポートを与え、子どもと友達のような関係を築きましょう。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立大手前高等学校

    回答日: 2023年06月11日

    あり

    息子のために、いつ本を読んで、いつ寝るかを管理しましょう。読書に適した環境を整える、テレビが彼の集中力を妨げないようにしてください。読書の時間には、みんなで部屋に戻って一緒に本を読みます。

回答者数: 36人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2026年03月06日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    わからない

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2026年03月05日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    わからない

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪大学

    回答日: 2025年12月31日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料 テキスト料

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪公立大学

    回答日: 2025年06月05日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料、講習代、テキスト代、施設維持費など

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 神戸大学

    回答日: 2025年05月10日

    塾にかかった月額費用: 100,001円以上
    塾にかかった年間費用: 1,000,001円以上


    塾にかかった年間費用の内訳

    ・年間授業料 ・春期講習 ・夏期講習 ・冬期講習 ・直前講習

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 関西大学

    回答日: 2025年01月22日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 テキスト代 冬期講習、夏期講習代

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四谷学院梅田校の合格実績(口コミから)

四谷学院梅田校に決めた理由

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四谷学院の授業料を徹底解説!他塾と比べて料金は?

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