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対象学年

  • 小学1年生〜中学3年生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)
  • グループ指導(4~10名未満)

栄光ゼミナール 稲田堤校の冬期講習情報

冬期講習 好評受付中!

講習期間
2026年12月21日(月)〜2027年01月09日(土)

栄光ゼミナール 稲田堤校はこんな人におすすめ

自分の強みや個性を発揮できる学校選びをしたい人

栄光ゼミナールは、過去の合格成績データや入試問題のトレンドなど、豊富な受験情報を蓄積しており、地域特有の情報にも精通。志望校や併願校の検討は偏差値から一律に決めるのではなく、生徒一人ひとりの強みや個性を発揮できる学校選びを本人やご家族と一緒に考えてくれます。

生徒の目標達成に真剣に向き合い、最適な指導をしてほしい人

栄光ゼミナールでは、誤答を叱らず褒めて伸ばすことを徹底しながらも、妥協することなく志望校合格に必要な指導を行っています。定期テスト対策や間違えやすい部分の分析など一人ひとりの目標や課題に合わせ、同じクラスでも最適な学習内容と量を提案。生徒を深く理解した講師が習得するまで根気強くリードしてくれます。

志望校合格へ向けて、全力で支えてほしい人

栄光ゼミナールでは、生徒の状況を記録した「生徒カルテ」で生徒一人ひとりの現状を把握しています。内容は、各教科の担当教師全員で常時更新・共有。また、豊富な受験情報をもとにした面談・進路指導も行っています。こうした対応により、志望校合格に向けた生徒とご家庭の挑戦を担当講師全員で全力サポート。受験指導を通し、生徒は自ら学ぶ力を身につけられます。

栄光ゼミナール稲田堤校へのアクセス

栄光ゼミナール 稲田堤校の最寄り駅

JR南武線稲田堤駅から徒歩1分

栄光ゼミナール 稲田堤校の住所

〒214-0001 神奈川県川崎市多摩区菅4-3-35 セイリシールミツ2F

地図を見る

栄光ゼミナール 稲田堤校の行き方

京王相模原線京王稲田堤駅の南口改札より徒歩1分。京王駅前通り商店街を左(府中街道方面)に進みます。ミスタードーナツとクスリのナカヤマを過ぎ、右側に見えるいなだ整形外科ひふ科の2階が栄光ゼミナール稲田堤校となります。※JR南武線稲田堤駅をご利用の場合は、改札を出たら左に進み、1階へ降りて正面の松屋と不二家の間の道を進みます。

栄光ゼミナール稲田堤校の概要

受付時間
14:00~21:00(平日) / 11:00~21:00(土曜)
対象学年
小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生
授業形式
集団指導(10名以上) / グループ指導(4~10名未満)
目的
中学受験 / 高校受験 / 中高一貫校
講習
夏期講習 / 冬期講習 / 春期講習
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / 自習室あり / 定期面談実施 / 安全対策あり / 入退室管理システムあり / オリジナルテキスト使用 / 質問しやすい環境 / 宿題チェックあり / 自宅学習サポートあり / 兄弟姉妹割引制度あり

栄光ゼミナールの合格者インタビュー

栄光ゼミナールの合格体験記

栄光ゼミナールの合格体験記をすべて見る

栄光ゼミナール 稲田堤校のコース・料金

栄光ゼミナール稲田堤校に通った方の口コミ

回答者数: 11人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立新城高等学校

    回答日: 2025年10月06日

    講師陣の特徴

    集団指導でお世話になっているが、ベテランの塾長が人柄もよくて、子供のことをよくみてくれている。 甘やかすというわけでは全くなく、成績をあげるために何が必要かなど、こども自身にはっきりとわかりやすく伝えてくれる。 塾長以外の先生は若い先生や中年の方もいるが、バイトか社員かまではよくわからない。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    問題の解き方や苦手教科の克服でどんな問題に力を入れて解き直すべきかなど、質問し一緒に考えてくれる

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業だが、個別のレベルに合わせて追加問題など別で解かせてくれる。 同時進行で授業が進む時間と個別で取り組む時間がある 人数が少ないので目が行き届きやすい環境だと思う。 雰囲気は緊張感もありつつ、答えるために指名されたりもする。

    テキスト・教材について

    塾で独自に準備されているものを使う

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立菅高等学校

    回答日: 2023年10月06日

    講師陣の特徴

    講師は若い先生から、ベテランの先生といて、勉強だけではなく、プライベートの事も相談にのってもらったりしていた。教え方がさまざまだから、少し混乱するところもあったが、わからないところはすぐきけるので、安心して、勉強に取り組んでいた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    1時間以内

    授業の形式・流れ・雰囲気

    個別指導だったので、自分のペースでゆっくりすすめていける。集団の方はそれなりに競争している雰囲気はあったと思う。教え方がさまざまだから、合う合わない先生も出てくる所が統一して欲しいと思うが、仕方ない部分もあるのかなっとおもう

    テキスト・教材について

    覚えていない

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立菅高等学校

    回答日: 2023年09月26日

    講師陣の特徴

    講師はベテランもいるし、大学生もいて、性別も男女同じ割合でいるから、ベテランの先生には、勉強の事を中心に聞いていて、大学生の先生には、友達感覚で勉強以外のプライベートなども色々話して、談話して楽しくしていた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    個別指導だったから、個々に教材を進めて、わからないところをそれぞれ聞いていく感じ。その場で誰にも邪魔されることなく、質問できる環境が良かった。集団だと、他の子供のペースに巻き込まれてしまいそうだったから、個別はあっていた

    テキスト・教材について

    覚えていない

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立菅高等学校

    回答日: 2023年09月26日

    講師陣の特徴

    講師の先生はベテランの先生と大学生の人がいて、男性も女性も同じくらいいた。歳が近い先生とは、友達のような感覚で、わからないところもすぐ聞くことができるし、ベテランの先生は経験が豊富だから、色々サポートしてくれた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    個別指導を選んだため、1:3の人数で受けていた。教材をやったり、学校でわからなかった所を聞いて、解決してもらうようにしていた。わからないところをそのままにしなかったから、つまずくことがなかった。どんどん進めていた。

    テキスト・教材について

    覚えていない

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立菅高等学校

    回答日: 2023年09月09日

    講師陣の特徴

    厳しい先生もいるが、友達のように、接してくれる先生もいて、楽しく話せたり、相談できたり、わからないこともすぐ教えてくれたり、親身になっていろいろはなしてくれるから、集中して勉強もできると思う。年齢が近い人は友達感覚で話したりしていた

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    1時間以内

    授業の形式・流れ・雰囲気

    自分のわからないところをきいたり、一緒に教材をやって、質問したり、どんどんすすめていく感じ。 わからないところはすぐきけて、すぐ答えてくれるので安心してとりくめる。雰囲気は静かにシーンとしているが、集中できる環境

    テキスト・教材について

    わすれた

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立菅高等学校

    回答日: 2023年06月20日

    講師陣の特徴

    講師が若く、友達感覚で何でも相談できるし、同じ目線でいてくれるから、きがるに話しやすい。 わからないところも聞きやすい、納得するまで、ちゃと教えてくれるので、聞きやすいし、わかりやすい。集団だと、わからない所が聞きにくいと言っていたので、個別だと、安心して、聞けるから良いと言っていた

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    何でも聞いてくれる

    1日あたりの授業時間について

    1時間以内

    授業の形式・流れ・雰囲気

    自分のペースでやっていくシステムだったから、ペースを自分でつくれたから、焦ることなく、取り組めた。講師が近くにいて、わからない所が出てきたらすぐ、対応してくれるから、やりやすいと言っていたわからない所をそのままにしないで、解決してくれるので、理解しようと努力していた

    テキスト・教材について

    授業にそった、教材

回答者数: 11人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立新城高等学校

    回答日: 2025年10月06日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは学校よりは先に進み、学校の授業についていけないなどはないようになっている。 公立高校希望であれば内申点がなぜ必要か、内申点を取るための方法や提出物の出し方やレポートの書き方なども個別にアドバイスをくれる。 少人数制での授業のため、集団指導についていけるか入塾テストがある。

    定期テストについて

    その日の授業終わりの確認テストがある

    宿題について

    宿題の量は各教科4〜8ページくらいずつ。 量的には多すぎるわけではなさそうです。 その他にプリントやタブレットで取り組む問題もあります。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立菅高等学校

    回答日: 2023年10月06日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは授業にそったものが多く、一緒にすすめていく感じ。予習、復習など授業でも役にたっていた。ペースもハイペースではないので、ゆっくり、しっかり取り組めると思う。すすめるペースには個人差もあるが、みんなに合わせたりしなくてもいいので焦らなくても大丈夫だっ

    定期テストについて

    覚えていない

    宿題について

    しゅくだいは特に出ていない。その日の復習や予習など、自分の苦手な所を頑張っていたまず机に向かう習慣をつける事から始めていった。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立菅高等学校

    回答日: 2023年09月26日

    カリキュラムについて

    授業にそったやり方とわからないところを徹底して、教えてもらっていた。苦手な科目に関しては嫌いになりそうだったから、きらいにならない為に、わからないところをなくしていくことが重要だった。わかる自信をつけていった

    定期テストについて

    覚えていない

    宿題について

    宿題は塾からは出ていないが、学校の宿題をしっかりやって、わからないところをちゃんとメモして、後日聞いて、ちゃんと理解するようにしていた

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立菅高等学校

    回答日: 2023年09月26日

    カリキュラムについて

    学校の授業にそったものが多かった。テスト前にはテスト対策として、別の教材や、過去問を解いたりしていた。授業にそったものに関しては復習や予習などもできるようになっていて、次の日の授業で生かすことができている。

    定期テストについて

    名前はわすれたが、定期的に行われていた

    宿題について

    塾ででされる宿題はなかった。学校の宿題を優先して、机に向かう環境を作ることが優先だった。 学校の宿題でわからないところが出てきたときに、なるべく早くきけるように、メモをとっていたりしていた

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立菅高等学校

    回答日: 2023年09月09日

    カリキュラムについて

    学校の勉強にそって、すすめてくれているし、復習もできるし、予習もできるようになったので、自分からすすんでべんきょうするようになったし、勉強が苦になっていない。楽しむまではなっていないが、以前より勉強について言っている感じはあった

    定期テストについて

    特になし

    宿題について

    塾で出されるというより、やったことの復習や授業の予習を中心にやっていた。机にむかい、勉強する姿勢を大事にしている感じ。本人もやる気はどんどんあった

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立菅高等学校

    回答日: 2023年06月20日

    カリキュラムについて

    学校にそった、教材だったから、復習はもちろん、予習もできたから、授業が楽しく受けれると言っていた。授業でわからないところで聞けないところも、塾でゆっくり聞けるから、精神的にも少し余裕がでてきた。以前より、やる気があったから、どんどん先にすすんで、頑張っていた

    定期テストについて

    テスト対策の教材があった

    宿題について

    宿題を出されるわけではないが、自分から、苦手な所を何度も復習したり、余裕があるときは、予習をしたりしていた

回答者数: 11人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立新城高等学校

    回答日: 2025年10月06日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    面談日時の希望調査や親子集会というZoomで受験の情報を説明してくれる会の出欠など。 個別に伝えることがあれば直接電話がかかってくる。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    いまの学力状況と学校の内申点から希望校の確認。 家での学習状況を保護者に聞いてくる。 どんな分野や得意かや不得意な部分や点数を落としてる部分の対策や今後の取り組みについて塾でやっていこうとしていることを伝えてくれる

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    伸びてきている所は認めてくれて、何がいけなかったのか原因を指摘し、改善に向けて本人とどういう学習方法にするか検討してくれる。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立菅高等学校

    回答日: 2023年10月06日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    半年に1回

    プリントなどが多かったが、たまに電話がかかってきて、今の進捗状況などの説明を受けていた。希望すれば、面談もしてもらえる

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    駄目だったとこを否定するのではなく、次、同じ間違いをしないように、話してくれた。そのおかげですぐ切り替えて次にすすんでいた

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立菅高等学校

    回答日: 2023年09月26日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    1年に1回

    私も忙しくしていたこともあって、必要以上に連絡はいらなかったから、希望しなかったけど、希望する人には、面談で直接話せてもらうこともできていた

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    前を振り返ってもしょうがないから、次は同じ間違いをしないように努力をしようと言ってもらった。だから、すぐ気持ちを切り替えて次に進んでいた。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立菅高等学校

    回答日: 2023年09月26日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    特に希望がない場合は連絡はないが、希望すれば、面談もやってくれていた。夏季講習や冬期講習など、別メニューの時はお便りがとどいていたので、それで確認していた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    気にせず、前を向くように言われていた。終わったことを後悔しないで、次同じ間違いをしないように努力するように頑張っていこうと励ましてくれていた

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立菅高等学校

    回答日: 2023年09月09日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    頻繁に連絡がくるわけではないが、こちらが希望すると面談もしてくれるぢ、気になることがあったら、いつでも電話くださいとおっしゃっていた。特に気になることもなかったから、連絡したことはあない

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    焦らずゆっくり、もう一度復習をして、苦手なとこを克服していこうといわれた。プレッシャーをかけることもしなかったので、落ち込むこともなく、普段通りもくもくと勉強していた

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立菅高等学校

    回答日: 2023年06月20日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    しょっちゅうれんらくはこないが、普段の様子などを教えてくれていた。面談を希望することもできるけど、本人は頑張っていたから、わざわざ、話を聞くまでもなかった

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    どの教科でどのような観点で落としてしまったかを一緒に考えてくださり、改善点と、改善策を教えてもらえた。子供のやる気にもつながっていた。

回答者数: 11人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立新城高等学校

    回答日: 2025年10月06日

    アクセス・周りの環境

    駅から近く、商店街の端にあるため、建物のまわりも明るい

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立菅高等学校

    回答日: 2023年10月06日

    アクセス・周りの環境

    駅から近く、家からちかいから、よかった

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立菅高等学校

    回答日: 2023年09月26日

    アクセス・周りの環境

    駅から近く、家からもそんなに遠くないから、安心していた。大通りだし、人通りも多いから、何かあっときでも安心だと思う

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立菅高等学校

    回答日: 2023年09月26日

    アクセス・周りの環境

    駅からも家から近く、通いやすい環境にある

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立菅高等学校

    回答日: 2023年09月09日

    アクセス・周りの環境

    家からは近くはないが、友達もいっていたからきめた

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立菅高等学校

    回答日: 2023年06月20日

    アクセス・周りの環境

    駅から近く、交通が便利

回答者数: 8人

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立菅高等学校

    回答日: 2023年09月26日

    あり

    リビングで勉強をするほうがいいと言っていたから、テレビを消したり、ご飯の時間をきりのいいところで食べられるように用意したりしていた。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立菅高等学校

    回答日: 2023年09月09日

    あり

    勉強しやすい環境作り、テレビを必要以上につけないこと、ご飯のじかんと早めにしたり、夜食を作ったり、家族みんなでできることはすべてやったと思う。弟もかなりかなり我慢したと思う

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立菅高等学校

    回答日: 2023年06月20日

    あり

    学校での課題、塾で出された宿題をやっているときは極力テレビを消す。または、小さい音で見ていた。集中力を切らさないため。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立菅高等学校

    回答日: 2023年06月20日

    あり

    体調管理や休日などの過ごし方、家庭内での環境を整えるなど、できることは家族みんなで、協力して、サポートしていたつもりだった

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立菅高等学校

    回答日: 2023年06月16日

    あり

    体調管理や家庭内の勉強に集中できる環境づくり。夜食などもつくった。休日の気分転換や勉強に集中できるような雰囲気づくり

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 開成中学校

    回答日: 2023年06月10日

    あり

    自宅での勉強時は家族も静かに資格取得などの勉強するようにして、テレビなど集中力が削がれないような環境を作っていた。家族一緒に臨んでいるという意識を持たせて、1人ではないという環境を作ったのが、良かったと思います。

回答者数: 12人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立新城高等学校

    回答日: 2025年10月06日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料、施設使用料、テキスト代、季節講習代

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立菅高等学校

    回答日: 2023年10月06日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 15万円

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立菅高等学校

    回答日: 2023年09月26日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 20万円

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立菅高等学校

    回答日: 2023年09月26日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 26万円

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立菅高等学校

    回答日: 2023年09月09日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 覚えていない

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 神奈川県立菅高等学校

    回答日: 2023年06月20日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 150000円

この教室の口コミをすべて見る

栄光ゼミナール稲田堤校の合格実績(口コミから)

栄光ゼミナール稲田堤校に決めた理由

栄光ゼミナールの口コミ

栄光ゼミナールの口コミをすべて見る

栄光ゼミナール 稲田堤校の入塾の流れ

1

塾選から申し込み

塾選の「体験授業の相談」ボタンを押し、表示にしたがって申し込み。

2

学習相談

生徒の現状の学習状況や学習上の悩みをヒアリング。各エリアの中学入試・高校入試を熟知した受験のプロフェッショナルが、志望校合格に向けて必要な学習内容と生徒に合わせた学習計画を提案します。学習について心配な点なども相談可能です。

3

授業体験

実際の授業で講師や授業の雰囲気を確かめられます。はじめての方は、ご希望のすべての教科を1回ずつ無料で体験可能です。

4

入塾手続き

面談のうえ、生徒の通塾開始日や通塾プランなどを決定します。その後、授業料(月単位での請求)などの納入の手続きをします。

栄光ゼミナール稲田堤校の画像

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栄光ゼミナール 稲田堤校へのよくある質問

question

月の途中からでも申込みできますか?可能な場合、料金はどうなりますか?

A. はい、可能です。本来はカリキュラムの第1回目からの受講をおすすめしております。ですが、途中からの入塾でもスムーズにクラスに合流できるよう、担当教師から自習室の使い方やご家庭での学び方をご提案いたしますので、ご安心ください。料金について詳しくはお問い合わせください。

question

通塾前に体験授業や教室見学はできますか?

A. はい、可能です。実際の授業を体験し、ご納得いただいた上でご入塾いただきたいと考えております。そのため、通常授業の場合、ご希望のすべての教科を無料で1回ずつ体験いただけます。授業体験・ご見学の際には、事前に最寄りの教室までご連絡ください。

question

自習室はありますか?また、いつでも利用できますか?

A. はい、ございます。自立学習室(i-cot)を授業のない日にもお使いいただけます(教室開室日にご利用いただけます)。自宅では集中しづらいというお子さまにも最適です。過去問演習や学校の宿題など、自分だけの課題にも取り組めますので、自立学習習慣の確立に役立ちます。

question

学校の授業に合わせた教材やテスト対策にも対応していますか。

A. 数学・英語の授業時に、専用の教材を使用して30分~40分間の定期テスト演習*を行っています。定期テストの2週間前にはテスト範囲の学習を終了させ、直前期には、各中学校の試験範囲に合わせた、数学・英語のプレ定期テストを実施。国語・理科・社会でも確認テストを実施し、弱点分野は問題演習を繰り返すことで、学校成績もアップさせます。 ※コース・学年・地域により実施内容が異なります。詳しくはお問い合わせください。

question

1クラス何名で授業を行っていますか?

A. 1クラス10名程度で授業を行っています。

question

通塾中に進路相談にのってもらうことは可能ですか。

A. はい、可能です。数々の受験指導を経験した教師が、生徒一人ひとりの強みや、個性を発揮できる学校選びを、本人やご家庭と一緒に本気で考えます。加えて、過去実績や、豊富な入試情報、最新の傾向などのデータをもとにしながら、最適な受験戦略をご提案いたします。栄光ゼミナールでは、偏差値から一律に志望校を定めることは決してありません。進路について少しでも疑問やお悩みがあれば、受験のプロにいつでもご相談ください。

question

家庭との連絡はどのように行われますか?

A. オリジナルのポータルサイト「CATS@Home」で教室からご家庭に連絡を行っています。サイト上では、模試結果、保護者会・保護者面談の予定の確認も可能です。

question

どのような講師に教えてもらえますか。

A. 授業を担当する社員全員を対象に、定期的な教務指導力検定を実施しています。教科ごとに筆記試験と実技試験を設けています。単なる設問の解説に留まらず、「関連情報」や「入試傾向」を押さえられているか、ポイントを絞り的確な板書ができているか、などの厳しい合格基準を設定し、より上位の認定者が評価を行います。一人ひとりの志望校合格のため、授業の質を担保しています。

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懇親会や保護者会・面談はありますか。

A. 保護者面談、生徒面談、三者面談など、定期的に面談の機会を設けています。面談では家庭学習のアドバイス、最新の受験情報の共有、進路相談などを行います。 各校の入試傾向はもちろん校風まで熟知した受験のプロが、生徒一人ひとりに合う学校選びを本気で考え抜きます。お困りごとやわからないことがございましたら、お電話でもお気軽にご相談ください。

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