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対象学年

  • 小学1年生〜中学3年生

授業形式

  • グループ指導(4~10名未満)

現在、当サイトからの資料請求・お問い合わせ等の
受付は行っておりません

栄光ゼミナール 北千住校はこんな人におすすめ

少人数制指導を受けたい

栄光ゼミナールでは、少人数制のグループ指導を行っています。
授業では生徒一人ひとりの学力や理解度だけではなく、個性や性格まで把握したうえで指導を行っており、講師陣の親身な指導に定評があります。
大人数のグループだと緊張してしまう生徒に対しても講師が声かけをするなど、寄り添った指導が魅力です。
集団塾に通ってみたけど思うような成果が出なかったという生徒でも、少人数制の指導で無理なく学習を進めることができます。

自分自身の目的にあった授業を受けたい

栄光ゼミナールでは、生徒一人ひとりが自分自身の目的に合わせた指導を受けることができる多彩なコースを開講しています。
さまざまな学習目的に応じたコースでは、「受験準備を始めたい」「授業についていけるようになりたい」「難関校合格を目指したい」など、生徒一人ひとりが自分自身の学習目的に合わせた指導を受けることができます。
それぞれのコースでは生徒の学力や現状を見極めたうえでピンポイントな指導を受けることができるので、自分自身の目的に合わせた授業を受けたいという生徒におすすめです。

家庭での学習習慣も身につけたい

栄光ゼミナールは、塾だけでなく家庭でも学習習慣を身につけたいという生徒にもおすすめです。
栄光ゼミナールでは、オンライン学習システム「CATS@Home」で24時間の学習サポートを行っています。
「CATS@Home」では自分自身が苦手な問題だけを集めた復習プリントを作成したり、解説動画にて授業で習った単元を復習したりすることができます。
栄光ゼミナールでの学習にオンライン学習システムをプラスすることで、成績アップ&志望校合格に向けた実力を効率的に身につけることができます。

栄光ゼミナール北千住校へのアクセス

栄光ゼミナール 北千住校の最寄り駅

JR常磐線(上野~取手)北千住駅から徒歩4分

栄光ゼミナール 北千住校の住所

〒120-0034 東京都足立区千住2-22

地図を見る

栄光ゼミナール北千住校の概要

対象学年
小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生
授業形式
グループ指導(4~10名未満)
目的
中学受験 / 高校受験 / 定期テスト・内申対策
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / 自習室あり / 定期面談実施 / リモート授業あり / 安全対策あり / 入退室管理システムあり
コース
難関校向けコース

栄光ゼミナールの合格者インタビュー

栄光ゼミナールの合格体験記

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栄光ゼミナール北千住校に通った方の口コミ

回答者数: 9人

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立文京高等学校

    回答日: 2026年07月11日

    講師陣の特徴

    大学生から、年増の方まで幅広く在籍していました。教える職員によって、授業の時間・質・宿題の量・やり方等全く異なるので、同じ教科でもわかりやすい職員と、とても分かりにくく難解な職員もいます。理不尽に怒る職員もいますし、寝ていても放ったらかしで全く生徒にあてない職員もいます。ほぼ子どもを監督していない、授業のやり逃げのような職員も中にはいました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    基本的には、授業内ではやっている内容がほぼ分からないので、授業後や、空き時間などの隙間時間や、10分の休憩時間でササッと質問しないとすぐ行列ができます。

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業形式ですが、双方向型の良い授業もあれば、詰め込み型の一方向的な授業もあります。授業前には塾に来て、ホワイトボードの板書を書き写さないと先生に叱られるという、授業時間フル無視の謎の授業形態の先生もなかにはいます。生徒の生活環境に対して侮辱するような行為をする先生もいますが、基本的には、指名して答えさせたり、わからなかった場合は授業に聞きに来ても良い環境でした。基本的には、話を聞くベースの授業が9割型なので発言は普通くらいです。

    テキスト・教材について

    標準 新演習というものを使っていました。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 開智日本橋学園中学校

    回答日: 2026年06月04日

    講師陣の特徴

    欠席時のオンライン対応など臨機応変に対応していただき助かった。 自習時間での質問対応や授業後の対応など遅くまで対応いただいた。 子供との接し方も近く声がけもしていただき、よくケアしていただいている印象でした。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業後や土日など合間での対応に真摯に対応いただいた印象

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    基本は一方的な授業形式で、配信はなく。 たまに騒ぐ子がいたためそこを注意しながらの授業となっていた。 レベルをもう少し分け上位と下位で分けてほしかった。 北千住から難関コースで土日で別校舎での授業もあり移動もありできれば北千住か、オンラインで選択できれば良かった

    テキスト・教材について

    グループで利用している教材で、他の塾グループと大きく差別化れてはいない認識

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 開成中学校

    回答日: 2025年12月13日

    講師陣の特徴

    生徒の状況に合わせて教え方を工夫でき、寄り添い、やる気を引き出せる人でした。具体的には、傾聴力・コミュニケーション能力が高く、自分の経験を活かして励まし、褒め上手で、生徒の「できた!」という経験を大切にするなど、人間的な魅力と指導力(指導力)を兼ね備えでしたような先生でした。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    「わかる!」「できる!」という達成感があり、難解な内容を分かりやすく噛み砕き、生徒の興味を引き出すものでした。単なる教科書の説明に留まらず、入試傾向を踏まえた実践的な内容で、生徒に「考えさせる」「説明させる」など能動的な参加を促し、学習習慣の定着にもつながる授業でした。

    テキスト・教材について

    塾専用の教材を使っていた

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立北園高等学校

    回答日: 2025年03月24日

    講師陣の特徴

    受け持ってくれたのはバイトではなく社員の先生でとてもわかりやすくノリも良かったので前向きに通塾できた。社員のため大体ずっといるので質問もいつでもできて助かった。退会後も親身にしてくれて生徒思いな先生が多い。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    質問には1対1で対応してくれて、その教科の先生が対応してくれた。

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    コロナやインフル等になったときはオンライン対応可能。和気あいあいと授業内でも質問できる雰囲気。要点教える→演習の流れ。英語は単語テストが最初にある。大体60×2コマの10分休みで理社は60×1コマの授業構成。ほとんどが授業前から自習室で勉強してから授業に受ける流れ。

    テキスト・教材について

    ジーニアス 新演習 サマトレ

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 桜蔭中学校

    回答日: 2024年12月14日

    講師陣の特徴

    若い講師も多く、実際に中学受験を経験している講師が多かった、たまたまなのかは分かりません。また、わからないところがあれば親身なになって教えてくれる、とてもわかりやすい、子供との距離の取り方も良かったように感じた

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    ざっくばらんに聞ける

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団塾のくくりにはなるが、個人塾のような感じもあり、講師との距離が近いので、色々と分からない所など、非常に聞きやすかった。ただ、ずっとマンツーマンとなる事はないので、それを望むなら個人塾にした方が良い

    テキスト・教材について

    経験、実績を踏まえてつくらいる

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 渋谷区立上原中学校

    回答日: 2024年02月15日

    講師陣の特徴

    専門知識が豊富で熱心な指導者が揃っていた。生徒の理解度や進捗に合わせて柔軟に対応し、質問にも丁寧に答えてくれた。また、授業はコミュニケーションが多く、生徒同士のディスカッションも活発だった。生徒一人ひとりの学びを重視しているように思った。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業は講師による講義から始まり、グループディスカッションやグループプロジェクトなどの活動が含まれていた。授業後には宿題や演習が出され、生徒は自宅や自習室などで学習できる。また、定期的なテストや評価も行われ、生徒の理解度や成績を確認できる。授業の流れは、講義、活動、宿題、評価のサイクルを通じて、生徒が継続的に飽きずに学習を進められるようになっていると感じた。

    テキスト・教材について

    塾独自のテキスト

回答者数: 9人

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立文京高等学校

    回答日: 2026年07月11日

    カリキュラムについて

    高レベルな授業と普通の授業と、あまり差異はないかと思います。カリキュラム的には、他塾と変わらない進度だと思います。学校の先取りをする予習スタイルではあります。これも、職員によってばらつきが大きく、理解度に対して左右するひとつの原因になっているので、カリキュラムが少し難アリな場合も多々あります。

    定期テストについて

    ほぼ毎授業ある科目もありました。ない教科もあります。

    宿題について

    5教科取っていると、苦痛で仕方がない量のありえないくらいの量が出ます。学校の課題と両立するにはかなり苦労します。しっかり努力できる生徒や、親がしっかり監督してくれる家庭でない限り、自立して課題をこなすのは結構難しい量が出ていた気がします。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 開智日本橋学園中学校

    回答日: 2026年06月04日

    カリキュラムについて

    テキストも適度でそれぞれのレベル、内容、時期に応じた内容と個別対策など臨機応変に対応いただいた。 テキストはどこも重く、過去問など受験時期が近くなるのやるのでテキストのあり方自体塾の業界として今後検討をして欲しい。

    定期テストについて

    確認テストの位置付け

    宿題について

    過去問をやってきて不明点の確認がメインの認識。 それぞれの希望校で分かれるためそこは個別の対応として宿題の扱いで助かった

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 開成中学校

    回答日: 2025年12月13日

    カリキュラムについて

    目的(志望校、学力レベル)に合致し、基礎から応用まで段階的に学ぶことができ、自習環境や個別フォローが充実しており、過去問対策まで含めた総合的な受験戦略が組まれているものでとても満足度が高いものだったなと感じました。

    宿題について

    塾の宿題は、小学6年だったので、6×10分が目安で、多すぎると逆効果、少なすぎると定着不足になりがちで、**「無理なく、毎日続けられ、理解度を深めるのに十分な量」**が理想。 個別指導では授業の進度に合わせて量を調整し、反復学習で知識を定着させることが重要

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立北園高等学校

    回答日: 2025年03月24日

    カリキュラムについて

    人数が少なかったので1クラスだったがクラスの中でも受験が近くなるとひとりひとりにあった課題やテキストを教えてくれた。また夏期講習などの小テストは順位が出るのでモチベーションになった。自習時間中も殺伐とした雰囲気ではなくわからないところがあったら聞き合える雰囲気だった。

    定期テストについて

    通常は週1で単語テストがあった。夏期講習中は全教科小テストがあり順位がでた。

    宿題について

    基本授業内に解ききれなかった問題。解き切れたら宿題はなし。だだし抜き打ちテスト等で解けないと追加課題あり。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 桜蔭中学校

    回答日: 2024年12月14日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは、今までの実績から経験を踏まえて組まれていると感じる。またクラス分けもしているので、それぞれ力の近い子供達が集まっているので、色々と切磋琢磨して、お互いを高めていけているのではないかとおもう。

    定期テストについて

    定期的に開催されている

    宿題について

    それ相応のいい配分だったと思う、あまり多すぎると、自分のやりたいところを余裕を持ってできなくなってしまう

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 渋谷区立上原中学校

    回答日: 2024年02月15日

    カリキュラムについて

    幅広い科目を網羅しつつ、生徒の興味や能力に合わせたカスタマイズができた。基本的な科目から応用まで幅広いレベルに対応し、実践的なスキルや知識を身につけられるよう工夫されていた。さらに、最新のトピックや技術にも焦点を当て、現代のsteam学習に合わせた内容も盛り込まれている。生徒が自ら学びたいと思う動機付けを促し、将来のキャリアに役立つ知識を提供することを重視しているように感じた。

    定期テストについて

    数学を受けていたため、数学についてであるがテキスト付属のテストを単元ごとに行った。

    宿題について

    出される宿題は、教材の復習や理解度の確認を目的とした問題集や演習問題、レポートの提出、調査やプロジェクトなどさまざまであった。また、自主学習を促すように、参考書を読むなど、実践的な活動も含まれることがあった。生徒の能力や学習目標に合わせて段階的に分かれた宿題が出されていたように思う。

回答者数: 9人

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立文京高等学校

    回答日: 2026年07月11日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    休塾したり、緊急時や、早退、遅刻、欠席など色々な連絡をしていました。クレームを入れることもあるし、面談日程を決める連絡もあります。基本的に余計なことでは電話をかけてくることはないです。セールス行為などもあまりありません。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    保護者曰く、普段の学校での様子や、家での様子、学習環境や、成績について、テストについて、塾での様子についてなど、根掘り葉掘り聞かれることもあれば、あまり詳しい話をしないこともあったようです。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    特に何もありませんでした。あなたの努力が足りないからそうなるのであって、我々は授業をしているので、成績が下がっても職員は知らない。と、職員の1人に告げられたことはあります。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 開智日本橋学園中学校

    回答日: 2026年06月04日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    講習の案内 料金 欠席について あとは母親からの相談事項、依頼事項の回答、連絡がメイン。基本は受動的な連絡

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    志望校について、子どもの学習についてのアドバイス。授業中の態度などなど 基本は母親への質疑応答とアドバイスがメインです。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    なっていないので順調に伸ばしていただいたという認識です。 とくに成績不振にならなかったので良かったです。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 開成中学校

    回答日: 2025年12月13日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    安否確認: 授業の始まりと終わり、欠席時の連絡 緊急連絡: 災害、事件、急な休講など 塾からのお知らせ: 季節講習、保護者会、イベント案内、入試情報など

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    塾に相談させてもらい、クラス変更や担当者変更を検討、自習時間確保、家庭学習の見直し、転塾やオンライン指導への変更などをしてもらい。何が分からないか分からない状態を解決してもらいました。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立北園高等学校

    回答日: 2025年03月24日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    成績、入室退室連絡を専用アプリ、メールにて連絡していた。また面談の案内、保護者会の案内は電話にて連絡されていた。受験の合格発表時には合否がわかり次第電話にて連絡した。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    模試や勉強進度を踏まえた進路の相談と成績の報告。講習にてなんの講座をとるのかの相談。塾での授業態度等などの報告。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が落ちぶれてきた時は次どのくらい上げるのか目標を決めてそれを叶えるためにどれくらいなにを勉強すべきなのか一緒に考えてくれた。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 桜蔭中学校

    回答日: 2024年12月14日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    たいして書くことがないが、定期試験、模試、学校説明会の連絡がくるぐらいで、こちらから聞くことの方が多いかも

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    本人の苦手な科目、分野、の分析をして、その対策、克服。それに伴い偏差値の向上を見込み、志望校の判断をみていくかんじ

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    ここが弱いから、こーしてあーして補強していきましょうみたいな、どこでも同じようなアドバイス、子供を貶す事はなかった

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 渋谷区立上原中学校

    回答日: 2024年02月15日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    子供の授業や宿題の進捗状況、理解度や成績の確認、参加するイベントや試験の案内などに関するものだった。また、生徒の学習状況や様子についてのフィードバックやアドバイスももらえた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    授業や宿題に時間を十分に割くこと、わからない点はすぐに質問すること、学習計画を立てて目標を持つこと、休息や運動も大切だという健康面のアドバイスなどがあった。また、必要に応じて個別指導や補習の提供も行われた。

回答者数: 9人

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立文京高等学校

    回答日: 2026年07月11日

    アクセス・周りの環境

    北千住駅にほど近い環境なので、立地は良かったと思います。バス停は少し遠く感じます。ですが、ターミナル駅すぐ近くなので使い勝手は良かったです。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 開智日本橋学園中学校

    回答日: 2026年06月04日

    アクセス・周りの環境

    繁華街のため人だありも多く子供も通いやすい

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 開成中学校

    回答日: 2025年12月13日

    アクセス・周りの環境

    自宅から自転車で10分

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立北園高等学校

    回答日: 2025年03月24日

    アクセス・周りの環境

    繁華街だったため人通りあり。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 桜蔭中学校

    回答日: 2024年12月14日

    アクセス・周りの環境

    もともと人が多い立地なので、暗がりなどはそれほど心配ない

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 渋谷区立上原中学校

    回答日: 2024年02月15日

    アクセス・周りの環境

    比較的アクセスしやすい

回答者数: 4人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 開智日本橋学園中学校

    回答日: 2026年06月04日

    あり

    丸つけ スケジュール管理 志望校などの調査 講習への送り迎えがメインとなります。 などなど

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 桜蔭中学校

    回答日: 2024年12月14日

    あり

    子供がわからない所を教えていた、問題も一緒に解いた。ただ塾がやっている時間帯は、基本的には先生に聞いてもらうようにしていた。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: お茶の水女子大学附属中学校

    回答日: 2024年01月05日

    あり

    宿題を管理する わからない点を共に考える サポートのアドバイスも受けているので出来なくはないが時間が割けないときは忙しく大変だと感じていた

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: さいたま市立常盤小学校

    回答日: 2023年09月09日

    あり

    得意な分野を誉めながら進めて行く事。わからない課題に対しては、正解できるヒントを与えて誉める事をしている。

回答者数: 18人

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立文京高等学校

    回答日: 2026年07月11日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    通塾していた期間でいえば、30万円前後は払っていたと思います。(テキスト代、授業料、通塾に関わる全ての代金諸々込みで)

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 開智日本橋学園中学校

    回答日: 2026年06月04日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料、テキスト、特別授業(夏季なの)

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 開成中学校

    回答日: 2025年12月13日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料と各教材

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立北園高等学校

    回答日: 2025年03月24日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    ・授業料 ・教材費 ・夏季冬季講習費 ・夏合宿費

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 桜蔭中学校

    回答日: 2024年12月14日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間の費用、模試の費用、夏期講習、春、冬。単独の講習など

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 渋谷区立上原中学校

    回答日: 2024年02月15日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 10万円くらい

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栄光ゼミナール北千住校の合格実績(口コミから)

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    自宅から通いやすく、友達が通っていないところを選んだ。 理由としては仲良い友達がいると集中しなくなると判断したため この口コミを全部見る

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栄光ゼミナール北千住校の画像

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南千住校

〒116-0003 荒川区南千住5-34-5 コンフォート南千住

三ノ輪校

〒110-0012 台東区竜泉2-19-18 ナカガワビル 4F

亀有校

〒125-0061 葛飾区亀有5-34-6

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東京個別指導学院

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
個別指導(1対2~3) / 完全個別指導(1対1) / オンライン対応あり

北千住

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個別指導の明光義塾

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
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