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栄光ゼミナール 成増校の口コミ・評判

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栄光ゼミナール 成増校 保護者(父親)の口コミ・評判【2017年04月から週2日通塾】(42750)

総合評価

4

  • 通塾期間: 2017年4月〜2021年3月
  • 通塾頻度: 週2日
  • 塾に通っていた目的: 高校受験
  • 成績/偏差値:上がった
  • 第一志望校: 埼玉県立和光国際高等学校

総合評価へのコメント

総合的な満足度

子供の第一志望に合格できたことで、この塾の評価は私の中では100点満点です。最終的な子供の学力を考えれば、もう少し上の学校も狙えたかもしれないが、欲を出さなかったのは本当に行きたい。学校を考えながら毎日勉強していたからだと思うその手助けをしてくれた塾には感謝しかない

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

塾に通うということは自ら勉強する機会を選んで勉強すると言うことになる。勉強する習慣をつけるという意味では、塾はありがたかった。一方で塾に行かないと勉強しないと言う環境にならなかったのは自分の子供を褒めてあげたい。成績が伸びることで志望校合格がきちんと見えてきた。本人もそれが嬉しかったのだと思う。

保護者プロフィール

回答者: 父親(40代・会社員)
お住まい: 埼玉県
配偶者の職業: パート
世帯年収: 1001~1500万

生徒プロフィール

通っていた学校種別: 公立
教室: 栄光ゼミナール 成増校
通塾期間: 2017年4月〜2021年3月
通塾頻度: 週2日
塾に通っていた目的: 高校受験

志望していた学校

成績について

入塾時の成績/偏差値: 60 (全国模試)
卒塾時の成績/偏差値: 70 (全国模試)

費用について

塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
塾にかかった年間費用: 正直あまり覚えていない。

この塾に決めた理由

教室が綺麗なことと、家からのアクセスがとても良かったこと。大通りから近く夜も明るいので安心していた。

この塾以外に検討した塾:

講師・授業の質

講師陣の特徴

講師は比較的皆、年齢が若く生徒の身になって考えてくれる印象があった。また、清潔感のある先生が多かったのも好印象。コロナ禍の受験期だったので、そういう部分は特に印象に残っている。学校では聞けないことも相談しやすい先生だった事はとても良かったと思います。こういう塾講師がたくさん増えて欲しいなと思いました。

生徒からの質問に対する対応の有無

あり

普通に答えていました。ありがたかったです。

1日あたりの授業時間について

1〜2時間

授業の形式・流れ・雰囲気

授業は少人数でやっているので、わからないところも聞きやすく、子供の成績は飛躍的に伸びたと思っています。成績をまんべんなく伸ばすと言うよりは、苦手な教科を集中的に教えている印象がありました。実際に全体の平均点を伸ばすよりも、苦手教科を伸ばすことで、子供は合格につながった。

テキスト・教材について

テキストや教材はよくわかりません。

指導方針・カリキュラム

カリキュラムについて

カリキュラムについては、正直よくわからない。ただ子供の成績が飛躍的に伸びたことを考えると、全く申し分のないカリキュラムだったのではないかと考える。カリキュラムカリキュラムに縛られなくて、柔軟な授業方針だったことも良かったと思います。

定期テストについて

定期テストについてはよくわかりません。

宿題について

宿題は多すぎると言う印象はなかったように思います。塾がない日も勉強机に向かう習慣がついていた事は、親としては大変嬉しかったです。

塾のサポート体制

保護者への連絡手段

電話連絡/メール連絡

保護者への連絡頻度・内容などについて

3ヶ月に1回

コロナ禍だったこともあり、基本的にはメールでした。対面での面談は数えるほどしかありませんでしたが、逆にその面談が集中力を持って挑めたと思います。

保護者との個人面談について

半年に1回

コロナ禍だったので、面談の回数は限られていました。ただ逆にその少ない面談で時間を配分しながら集中的に内容を絞って聞けたのは良かったと思います。

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

特に成績不振に陥るということはなかった。順調に点数は伸びていた。ただはじめての試験の前はそれなりに緊張していたのだと思う。本当に行きたい学校のために慣れる試験も必要なんだと教えてくれた事は助かった。

アクセス・周りの環境

アクセスは悪くはなかったが、第一志望の塾の方がもっと良かった。

家庭でのサポート

あり

主に送り迎えをがんばりました。また受験生に負担の少ないように塾が終わったら風呂沸かして待っていたり、音を控えめにしてテレビを見るなどしていました

併塾について

なし

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