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対象学年

  • 小学4年生〜高卒生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)
  • 個別指導(1対2~3)

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河合塾 四日市現役館はこんな人におすすめ

難関大学や難関医学部を目指している

大学受験学習塾の最大手である河合塾には、長年の指導実績から蓄積されてきた受験情報やノウハウが豊富にあります。
特にMEPLOと呼ばれる東京大学を目指す中高一貫性向けのコースや東京大学・京都大学・医学部への現役合格を目指すONE WEX講座など、難関大学や医学部受験におすすめのコースや講座も多数開講しています。
これまで東京大学や京都大学、北海道大学、東北大学、国公立大学医学部などへ多数の合格者を輩出しており、受験生からも高い支持を集めています。

志望校や志望学部に合わせた指導を受けたい

河合塾では、各志望校や志望学部に応じた指導を行なっています。
授業は科目別・学力別カリキュラムで実施しており、サクセス・クリニック(学力診断テスト)の結果をもとにホームクラスが決定したうえで指導を行なっていることが特長です。
生徒一人ひとりに配属されたチューターが、志望大学合格に向けて「何を」「どのように」学習すれば良いか最適な学習プランを作成してくれるので、自分自身の志望校や志望学部に応じた適切な指導を受けることができます。

計画的に大学受験に向けた学習を行いたい

河合塾の独自メソッドでは、第一志望校合格のためのロードマップを作成したうえで指導を受けることができます。
4つのシリーズと講習を通じて入試を突破するための確固たる学力を効果的に習得できるカリキュラムで学習を進めることができるので、計画的に学習を進めたいという生徒におすすめです。
ロードマップはステップ1〜5に分かれており、それぞれの段階に応じた最適な指導を受けることができます。
また、チューターが生徒一人ひとりの学習面や生活面、精神面など、合格までさまざまなサポートを行なっています。

河合塾四日市現役館へのアクセス

河合塾 四日市現役館の最寄り駅

近鉄湯の山線近鉄四日市駅から徒歩3分

河合塾 四日市現役館の住所

〒510-0086 三重県四日市市諏訪栄町5-5 

地図を見る

河合塾四日市現役館の概要

対象学年
小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 / 高卒生
授業形式
集団指導(10名以上) / 個別指導(1対2~3)
目的
高校受験 / 大学受験 / 中高一貫校
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
コース
難関校向けコース

河合塾の合格者インタビュー

河合塾の合格体験記

河合塾四日市現役館に通った方の口コミ

回答者数: 22人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪教育大学

    回答日: 2025年07月05日

    講師陣の特徴

    集団授業で、塾の講師がいて、必ずあと1人副講師(現役大学生)がいます。 授業中でも、副講師に質問出来たり、授業が終わってからでも質問出来るシステムです。 また現役大学生なので、年も近い事もあって、子供も話しやすいと言ってましたので良かったです。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業で、講師がいて、必ずもう1人副講師(現役大学生)がいます。 授業中に質問も出来ますし、授業後でも副講師に質問出来たりします。 流れは、基本、講師が淡々と進めていく感じです。雰囲気は良くもなく悪くもないって感じです。

    テキスト・教材について

    テキスト、教材は、桑名高校の教科書をベースに作られているみたいです。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 三重大学

    回答日: 2025年06月25日

    講師陣の特徴

    ベテランの先生が多かった印象ですごくわかりやすかった。先生によって授業の形態やクセなどが異なるため、授業をレベルで選ぶよりも先生で選んでいる人が多かった。また、共通テスト対策、2次対策などいろいろな講座がある中で同じ先生がいくつかの講座を受け持っていることもあって自分に合った講座を見つけられるのもメリットだった。授業前など質問しに行くと先生が丁寧に答えてくださって授業外のところでも対応がすごく良かったと思う

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    講師や学生スタッフが教えてくれました

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    対面と映像で授業を選ぶことができるが、自分は映像だと溜めてしまうので対面ばかり受講していた。部活で忙しい人の中には映像で補っている人もいた。また、四日市にない講座は映像で受けることもできるが、他の校舎での受講もできたので受けたい講座を対面で受けることができたのがよかった。講師の一方通行である授業はすくなく、演習の時には解答を見てくれたりとサポートも手厚かった。

    テキスト・教材について

    塾が作ったテキスト

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪教育大学

    回答日: 2025年05月10日

    講師陣の特徴

    講師は比較的年配の先生で、授業を淡々と進めていく感じでした。ただ、授業の際、副講師として1人(現役大学生)がいてくれて、授業中にうろうろして分からない生徒に教えてくれたり、授業後にも質問出来るので、その点はものすごく良かったです。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    質問は基本メールでします。

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業の形式は1教室15人〜25人くらいの集団授業で、講師が授業をして、副講師(現役大学生)が1人いて、質問など出来る感じです。 副講師に当たり外れはありますが、生徒と年齢が近い事もあって、比較的みんなが質問したり、大学のアドバイスや雑談などしてもらっていたようです。 雰囲気は和気藹々としている感じではなく、雰囲気は固いイメージでした。

    テキスト・教材について

    テキスト、教材は、子供が通っていた桑名高校での教科書を参考にした⁈テキストでしたので,その点は良かったです。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪教育大学

    回答日: 2025年04月06日

    講師陣の特徴

    講師は科目によって変わりますが、基本はメインの講師(比較的年配の方が多い)1人と、副講師(現役大学生)が常に1人いて、わからないことは副講師が教えてくれるみたいですごく助っています。ただ、授業のペースが早すぎて、賢い生徒にはあっているが、普通の生徒は理解する前にどんどん先に進んでいくやり方がちょっと引っかかります。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業の形式は、講師が淡々と進めていき、わからなかった部分を副講師(現役大学生)に質問するって感じです。流れは桑名高校や四日市高校の授業に合わせたものです。 雰囲気は悪くないですが、講師に質問は基本的に出来ないようで、副講師に任せっきりのようでした。

    テキスト・教材について

    テキストや教材は詳しく覚えていないようですが、桑名高校で使っていた教科書を参考に作られたテキストのようだったようです。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 三重大学

    回答日: 2024年12月05日

    講師陣の特徴

    ベテランの先生が多くて、入試傾向をきちんと知っている人達ばかりだった。まさに塾の授業という感じで効率よく問題を解く方法や暗記方法を細かく教えてもらい、特に古典知識はそのおかげで楽しいと思えるようになったし、模試や入試でも役立った。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    追加でプリントや問題を用意してくれたり、個別に時間を設けて対応してくれた

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業で一方的な解説の先生もいれば、名簿順に当てながら進める先生もいた。グループで話し合うことはあまりなく、教師と生徒という関係が保たれていた。雰囲気は静かな場所で集中してできたが、たまに寝ている人がいて気になった。

    テキスト・教材について

    河合塾が作っている独自のものであった

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪教育大学

    回答日: 2024年09月05日

    講師陣の特徴

    メイン講師は(60代)と副講師(現役大学生)の2人で授業を受けます。 メイン講師は比較的授業を早く進めていき、賢い生徒にはありがたいと思うけど、うちの子みたいに付いていけない生徒は分からない事だらけのようで、副講師にまとめて質問するようです。 授業中は副講師はウロウロしていて、アドバイスくらいはしてくれます。 授業の最後あたりか、終わってから質問タイムが始まります。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業は昔ながらの黒板にチョークで講師が授業を進め、生徒がノートに記入するやり方でした。雰囲気は悪くないけど、授業のスピードが早すぎる為、付いていけない生徒が比較的多くいた印象でした。 この塾は頭の良い生徒には合っているが普通の生徒は少し難しかったような気がしています。

    テキスト・教材について

    塾の教材は桑名高校の教科書を参考に作成したと聞きました。

回答者数: 22人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪教育大学

    回答日: 2025年07月05日

    カリキュラムについて

    カリキュラムは、塾のレベルが高いので、賢い生徒にはなかなか良い塾だと思いますが、うちの子供みたいに普通な生徒にはペースが早すぎて厳しいと感じました。 ただ、テキストが、桑名高校の教科書をベースに作られているみたいで、その点は非常に良かったです。

    定期テストについて

    基本週一で小テストがありました。

    宿題について

    宿題は毎回出てました。 ただ、答え(解答)も一緒に渡され、分からない問題には、解答をみて、そこに説明も書いてあるので、それで理解して覚えます。 ただ時間がない時はただ答えを写すだけって時もありました。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 三重大学

    回答日: 2025年06月25日

    カリキュラムについて

    レベルがもしの偏差値によって選ぶことができて良かった。また、同じ教科の授業でもたくさんの先生がいて自分の好きな先生の授業を受けることができて良かった。面談や模試も定期的にあって自分の学習状況がわかり、アドバイスももらうことができて満足している

    宿題について

    ほとんどなかった。予習、復習はあったが課題などはほとんどあった覚えがない。現在はチェックテストなど自宅での課題を課しているようです

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪教育大学

    回答日: 2025年05月10日

    カリキュラムについて

    この塾のカリキュラムは、子供が桑名高校で使用している教科書を参考に作った⁈テキストで進めているため、良かったです。 ただ、講師が淡々と進めていく為、賢い生徒はどんどん伸びていき、うちの子供みたいに普通の生徒は、いくら副講師に質問出来るとはいえ、なかなかついていけないため、その点はあまり良くなかったです。

    定期テストについて

    塾内テストはクラス編成の時にあり(1年に一度)、小テストは定期的にあったようです。

    宿題について

    宿題は常にありました。しかもかなりたくさんありました。 ただし、全て回答(答え)もついていて、分からないところは答えを見ても大丈夫なので、理解して頭に入る感じでした。 ただ、時間がない時は、ただ答えを写すだけの時もあったようで、人によっては全く意味のない宿題になる可能性もあるなって思いました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪教育大学

    回答日: 2025年04月06日

    カリキュラムについて

    カリキュラムに関して、賢い生徒にはすごく合っていると思います。なにしろ、授業ペースが早くて(1年に一度はクラス替えはありますが)普通の生徒はなかなかついていけない感じです。 うちの子はついていけないのに気がつき、家での勉強時間が増えたので、結果的には良かったですが。

    定期テストについて

    1週間に一度は小テストがありました。1週間での授業でのポイントが集結した問題です。点数うんぬんは別として、その問題をきちんと理解出来ればクリア的な感じです。 塾内テストは1年に一度行われて、その点数によってクラス編成が行われます。

    宿題について

    宿題は毎回出てました。 しかもかなりたくさん。 ただ、解答も一緒にもらうシステムなので、分からない問題は解答をみて理解するようです。時間がない時は解答をただ写していく時もあったようです。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 三重大学

    回答日: 2024年12月05日

    カリキュラムについて

    受ける大学のレベルに合わせた授業と共通テスト攻略の授業に分かれていた。解き方や大学のレベルに合わせてどれぐらい正解しておけばいいかというアドバイスももらった。また特に塾側から強制されて受けるものもなく、受けやすかった。

    宿題について

    予習として英文を読んできたり、古文を読んできたりすることがあった。その解説を先生が授業でしてくれた。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪教育大学

    回答日: 2024年09月05日

    カリキュラムについて

    カリキュラムはかなりハイレベルだと子供が言ってました。 ただし、塾のテキストは桑名高校の教科書を参考に作られたものであるらしく、その点は良かったです。 1年に一度、試験をしてクラスを決めるのですが、あえて下のクラスで授業受けた方が良かったと何人かの生徒が言ってました。

    定期テストについて

    塾内で約1ヶ月に一度小テストがありました。

    宿題について

    宿題はかなりありました。 そのため、かなり時間もかかってました。 答えも一緒に渡されるので、その場で覚える事が出来たのは良かったかなと思います。

回答者数: 22人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪教育大学

    回答日: 2025年07月05日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    基本メールかLINEで嫁がやり取りしていました。 ただ、夏期講習前や、冬期講習前になると電話が掛かってきて、子供の弱い点を説明されて受けさせようとするように感じます。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    とにかく過去問をどんどんやる事を言われた記憶があります。 またプレッシャーにならないように、適度に体を動かして勉強に励むように言われた記憶があります。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 三重大学

    回答日: 2025年06月25日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    1年に1回

    保護者会や三者面談のお知らせなどが主な連絡だった。また、無断欠席が続いたりなかなか塾に来ない生徒には連絡をしていた様子。保護者会などは2〜3ヶ月に一回開催されており、大学受験のことを詳しく説明してくれていた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    受ける大学の条件などを述べた時に北海道から沖縄まで全て調べてもらえてすごく安心した。自分の要望に合った講座の提案や受験校の提案を行ってくれるので自分で調べなくても良かったのが勉強に集中できた一因だと考える。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪教育大学

    回答日: 2025年05月10日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    ちょっとした連絡は基本メールできました。返信もメールで。 ただし、夏期講習前や、冬季講習前には必ず電話があり、子供の得意な点、苦手な点を細かく話していただき、夏期講習や冬季講習に取る教科を増やしていかなければならなかったです。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    塾側には、部活の時間を減らして、勉強時間にあてた方がいいとの話をされました。 また、子供のやる気が無くならないように、決して叱らず、応援してあげるようにともアドバイスありました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪教育大学

    回答日: 2025年04月06日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    日頃の授業に関しての話を少しされて、主には夏期講習前や、冬季講習の前に、子供の弱い部分や苦手な分野の説明があり受けさせるといった事が多かったです。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が不振だった時は、時間に余裕があれば、自分のどこが苦手かを見つけ、過去問などで徹底的にやり直すしかないかなと思います。塾での講師からもそのように言われたようです。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 三重大学

    回答日: 2024年12月05日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    1年に1回

    懇談会の案内を紙ベースでもらってくることや、入試傾向を理解するのに役立つものをもらうぐらいであった。特に成績を親に提供するということはあまりなかった

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    面談を自分で調整して組むことができ、そのたびにチューターの人が悩みや不安を聞いてくれた。また今の状況と目標を明確化してくれて頑張れた。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪教育大学

    回答日: 2024年09月05日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    連絡がある時は、だいたい夏期講習前、冬季講習前です。また、模試の結果後も連絡はもらいました。それで、今後どういう対策をするかという点もアドバイスもらいました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    とにかく基礎を徹底的に固める事をよく言われました。受験が近づくと、理解も大事だけど、とにかく暗記して頭に詰め込むのが大事だとも言われました。

回答者数: 22人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪教育大学

    回答日: 2025年07月05日

    アクセス・周りの環境

    近鉄四日市駅から徒歩5分で着くので交通の弁は良いです。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 三重大学

    回答日: 2025年06月25日

    アクセス・周りの環境

    駅から近くコンビニも近くよかった

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪教育大学

    回答日: 2025年05月10日

    アクセス・周りの環境

    近鉄四日市駅から徒歩5分でつきます。 雨の日には車で送り迎えする際にも、駐車場もあり便利でした ただ、駅周辺という事で、夜遅い時は少し悪そうな人がたむろしている事もしばしばありました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪教育大学

    回答日: 2025年04月06日

    アクセス・周りの環境

    四日市駅から、徒歩5分と近く,基本車での送り迎えをしていましたが、どうしてもの時に電車でも行けるので良かったです。 塾の周囲の環境は、駅周辺ともあり、夜になると、若者が騒いでいる時があり、決して良い環境ではなかったと思います。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 三重大学

    回答日: 2024年12月05日

    アクセス・周りの環境

    駅が近くて便利だった

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪教育大学

    回答日: 2024年09月05日

    アクセス・周りの環境

    四日市駅から徒歩5分で着くので便利です。また車も停めやすいので、送り迎えも苦にならない。環境は悪くないけど、駅周辺は夜になると酔っ払いや、学生がたむろしている時も多々ありました。

回答者数: 14人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪教育大学

    回答日: 2025年07月05日

    あり

    子供が勉強する時は、テレビをつけずに、新聞を読んだり、読書をしてました。 また子供と一緒に1日のスケジュールを立てて、実行してました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪教育大学

    回答日: 2025年05月10日

    あり

    子供と一緒に毎日のスケジュールを立てました。1日を細かく時間割をしたので軌道に乗るまでなかなかその通りにいかなかったですが、1週間くらいでスケジュール通りにこなす事が出来ました。 また、子供が勉強している時は、テレビを消して親も読書したり新聞を読んだりしていました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪教育大学

    回答日: 2025年04月06日

    あり

    家庭でのサポートは、主に勉強を教えたり、一緒に考えたりしました。 また子供が勉強している時はテレビをつけずに親は新聞を読んだり本を読んだりしてました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪教育大学

    回答日: 2024年09月05日

    あり

    子供と一緒に1日のスケジュールを立てました。最初は苦労してましたが、10日もすれば毎日なんなくこなしてました。 あと、子供が勉強している時は、親は新聞読んだりして、テレビは消してなるべく静かにしてました。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治大学

    回答日: 2024年08月23日

    あり

    朝決まった時間に、起床を促し、ドリルをやることをルーティーンにしておりました。塾の勉強と合わせで大変効果があったと感じています。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪教育大学

    回答日: 2024年08月03日

    あり

    子供の1日のスケジュールを一緒に立てて実行していました。 また子供が勉強中は親もテレビをつけず、新聞を読んだり本を読んだりしていました。 なるべく家族みんながサポートしているって子供に分からせるようにもしました。

回答者数: 26人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪教育大学

    回答日: 2025年07月05日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料、テキスト代、夏期講習代、冬期講習代

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 三重大学

    回答日: 2025年06月25日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料、施設利用費

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪教育大学

    回答日: 2025年05月10日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料は毎月かかりますが、1番大きいのは、夏期講習代と冬季講習代でした。それぞれ通常テキスト以外に専用テキストを購入しないといけないし、問題集も費用かかりました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪教育大学

    回答日: 2025年04月06日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料が主で、あと大きいのが、夏期講習代(テキスト代も)冬季講習代(別途テキスト代)

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 三重大学

    回答日: 2024年12月05日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    季節講習 入塾

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 大阪教育大学

    回答日: 2024年09月05日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    毎月の塾代にテキスト代(基本最初だけ) あとは、夏期講習代、冬季講習代がかなりかかりました。当然テキスト代もかかります。

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河合塾四日市現役館の合格実績(口コミから)

河合塾四日市現役館に決めた理由

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    実績があり、放課後通いやすい場所にあった。周囲の友達も多く通っていて信頼できると思った。塾に通うのが初めてだったので、取り敢えず信頼できるところで決めた。 この口コミを全部見る

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    周りの友達や高校の先生などにも相談し、1番評判が良いところを選びました。 他の塾の選択肢がないほど、この地域ではこちらの塾に通う生徒が多かったと記憶しています この口コミを全部見る

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