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対象学年

  • 中学1年生〜高校3年生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)
  • グループ指導(4~10名未満)
  • 個別指導(1対2~3)

現在、当サイトからの資料請求・お問い合わせ等の
受付は行っておりません

栄光ゼミナール大学受験ナビオ 自由が丘校はこんな人におすすめ

学習内容への理解を確実なものにしたい人

大学受験ナビオでは、生徒一人ひとりが「解かるまで」「できるまで」徹底した指導を行なっています。
授業は学力別の少人数クラスで指導を行なっており、講師との距離が近いことから、質問がしやすい環境が整っています。
また、講師は生徒一人ひとりの様子を見ながら授業を進めてくれるので、自分から質問することができない生徒でも安心です。
個々の生徒を理解している講師から丁寧なサポートを受けることができるので、学習内容への理解を確実なものにしたいという生徒におすすめです。
なお、中高一貫校生については、数学・英語を重点的に対策するコースがあります。開校教室が限られるものの、中学1年生から受講可能です。

大学受験に向けた的確な指導を受けたい人

大学受験ナビオは、大学受験のための専門学習塾です。
大学受験に向けて何から手をつけるべきなのかわからないという生徒でも、専任のナビゲーターからさまざまなサポートを受けながら学習を進めることができます。
特に進路指導では、生徒が大学に入ってやりたいことや将来の夢、現在の学力や状況について確認したうえでアドバイスを行なっていることが特長です。
大学受験に向けた受験指導にプラスして日々のサポートをしっかりと受けることができるので、安心して大学受験のための勉強に取り組むことができます。

学校推薦や総合型選抜入試にも対応した指導を受けたい人

大学受験ナビオでは一般入試だけではなく、学校推薦や内部進学、総合型選抜入試などのさまざまな入試形態に対応した指導を行なっています。
授業では各入試形態に応じた指導を行なっており、通常科目だけではなく小論文や面接対策、定期テスト対策などのあらゆる対策を受けることができます。
特に定期テスト対策では高得点を狙うことを目標とし、定期テスト対策に特化した指導を行なっていることが特長です。
「学校教材を使用した個別指導」、「学校のカリキュラムに合わせて学習できる演習個別」、「学校の数学対策に特化した学校対策数学」(高1生対象)などがあり、学生一人ひとりの学習ニーズに応じたプログラムを用意しています。
また、これらの対策を通じて、さまざまな入試形態に応じた実力を伸ばしていくことができます。

栄光ゼミナール大学受験ナビオ自由が丘校へのアクセス

栄光ゼミナール大学受験ナビオ 自由が丘校の最寄り駅

東急東横線自由が丘駅から徒歩2分

栄光ゼミナール大学受験ナビオ 自由が丘校の住所

〒152-0035 東京都目黒区自由が丘1-8-2 サウスゲートビル3F

地図を見る

栄光ゼミナール大学受験ナビオ自由が丘校の概要

対象学年
中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生
授業形式
集団指導(10名以上) / グループ指導(4~10名未満) / 個別指導(1対2~3)
目的
大学受験 / 定期テスト・内申対策
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / 自習室あり / リモート授業あり
コース
難関校向けコース

栄光ゼミナール大学受験ナビオの合格体験記

栄光ゼミナール大学受験ナビオ自由が丘校に通った方の口コミ

回答者数: 10人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 日本大学

    回答日: 2023年10月06日

    講師陣の特徴

    個別指導ということもあり、子供との相性が心配だったのですが、子供との相性も良く、子供もストレスなく指導を受けていたと思います。子供のモチベーションを維持してくれ、やる気を引き出してくれたと思います。また、子供の得意不得意を見極めて、必要な指導をしてくれました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    毎回、講師の方から宿題が出されて、次回の授業までに子供がそれを解いて、持っていき、答え合わせと解説を行い、その際に子供の理解の不足している部分について追加の問題をやったり、より高度な問題をやったりする形式でした。

    テキスト・教材について

    テキストは塾オリジナルのものと、子供の学力に合わせて、講師のかたが用意してくれたものを使用しました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 國學院大學

    回答日: 2023年11月08日

    講師陣の特徴

    大学生のアルバイトとは思いますが、子供との相性も良かったので、最後まて通いきることができました。子供のモチベーションを維持するのが上手く、受験まで子供が諦めることもなく続けることが出来たと思います。授業もわかりやすかったようです。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    あらかじめ先生から渡されたプリントの問題を解いておき、授業て答え合わせとわからなかったところについて、先生から解説を受ける形式でした。その際、子供の理解が不足していると先生が感じた場合には、追加でその分野の問題をとく感じです。

    テキスト・教材について

    子供の進捗に合わせて、先生が準備したプリントが中心でした。受験前には志望校の過去問を解くことが中心となり、志望校の赤本などを使用して授業をおこなっていました。また、単語帳もつかって、宿題で単語を覚えていました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 日本大学

    回答日: 2023年12月12日

    講師陣の特徴

    講師の方は、大学生ではないかと思います。子供のモチベーションを維持するのが上手く、子供も最後まで受験勉強を諦めずに続けることができました。子供の苦手を克服するというよりは得意な部分を伸ばすという指導でした。子供との相性も良かったのか、あまり子供から不満は聞きませんでした。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    まずは、先生から子供の習熟度をみて、志望校の過去問の中から、次の授業までに解いておく問題が宿題のような形で出されました。授業では、子供が出来なかった問題や子供の方で質問したいこと等を先生から解説してもらう流れでした。その際に先生が必要と思うと追加のプリントが配られてその問題にも取り組む感じでした。

    テキスト・教材について

    特に決まったものはなく、志望校の過去問や先生が必要と思った場合に追加のプリントが出る感じでした。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 日本大学

    回答日: 2024年01月13日

    講師陣の特徴

    大学生のアルバイトと思われる方だと思いますが、子供と年齢が近いこと、また、受験の経験から時間も経っていなないことから、いろいろと受験に対するアドバイスを貰いました。子供との相性も良かったので、子供も最後までモチベーションを維持して通うことが出来ました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    子供から先生にわからない点、特に説明してほしい点を質問し、その点を中心に授業を進めていく形でした。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    世界史については、リモート授業だったのて、指定されたインターネットアドレスから授業を選択して受ける形でした。動画をみてその後、テキストの問題を解く方式でした。英語、国語は個別指導で、志望校の過去問を事前解いておき、授業で間違えた問題を中心に解説して貰う形式でした。

    テキスト・教材について

    リモート授業の世界史は、塾独自のテキストがありました。英語と国語については、志望校の過去問集を中心に、先生が理解不十分と思ったところについては、追加のプリント類がでました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京農業大学

    回答日: 2024年02月04日

    講師陣の特徴

    親身相談にのってくれるが忙しく対応の時間が限られる。また、いない曜日もありその時には違う講師にきいていた。一般的に年齢が近いので話しやすく気持ちがわかってもらえる。また、顔を覚えてもらう事で近くなり相談しやすくなる。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    とてもよかった

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    雰囲気が受験ムードで頑張ろうと思える。授業によりきている学生が違うので雰囲気が全くことなる。座る位置によっても内容の習熟度がかわってくる。雰囲気は講師により暖かい感じだったり、やる気を起こさせる感じで様々。

    テキスト・教材について

    とてもよかった

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 日本大学

    回答日: 2024年02月11日

    講師陣の特徴

    大学生のアルバイトと思われる若い講師が多かったです。その分、受験からまだ間もないので、受験に対する心構えや悩みなどについて、子供と共感出来たのではないかと思います。年齢も近く子供とのコミュニケーションもよかったとおもいます。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    勉強していて、わからない箇所や、効率よく覚えるための工夫等でした。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    受験まで時間もなく、短時間で成果を出すため、私立大学文系の受験でもっとも勝負を分けるとされる、英語を中心に個別指導を受けるというものでした。国語については、比較的子供が得意な現代文に絞って個別指導を受けました。世界史については、リモート学習のカリキュラムでした。

    テキスト・教材について

    テキストはリモート授業の世界史については、専用の問題集、個別指導の科目については、受験校の過去問でした。

回答者数: 10人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 日本大学

    回答日: 2023年10月06日

    カリキュラムについて

    個別指導だったので、子供の学力に合わせてテキストを選んでもらいそのテキストのなかから、講師の方が子供に必要と思われる項目を選んで授業を行うかたちでした。世界史に関しては、リモート授業で、家でネットから授業を受ける形式でした。

    定期テストについて

    学校で受けた模試の結果をもっていったり、塾で河合塾の全統模試を受けたりして、志望校の選定を行なっていく形でした。

    宿題について

    英語がリーディング中心にプリント3枚程度、現代文もプリント3枚程度でした。また、志望校の過去問を解いてくるように指導されたこともありました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 國學院大學

    回答日: 2023年11月08日

    カリキュラムについて

    大学受験は英語が勝負ということで、とくに英語に力をいれたカリキュラムてした。比較的ヒアリングが得意だったので、リーディングを中心に指導を受けました。苦手の世界史はリモート授業で家での学習を中心としたカリキュラムでした。

    定期テストについて

    特に塾ではありませんでしたが、学校で受けた模試をもとに、面談等で指導を受ける形でした。

    宿題について

    次回の授業で使うプリントを事前に渡されて、次回の授業までに解いておくというものでした。また、単語帳の何ページからなにページまで覚えくるようにというしゅくたもありました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 日本大学

    回答日: 2023年12月12日

    カリキュラムについて

    受験間近だったこともあり、志望校の過去問を中心にした指導でした。あらかじめ、過去問のなかから、課題を出されて、授業までに解いておくスタイルです。授業では、答え合わせと、子供ができなかった問題を中心に解説をしてもらい、その上で、攻略法等の受験テクニックも学ぶやり方でした。

    定期テストについて

    特にはありませんでしたが、学校で受けた模試の結果を持っていき、志望校までの距離を認識する感じでした。

    宿題について

    志望校の過去問から、大問を2から3問くらい、プリント4ページほどと、先生の方で追加したプリントを2枚程度でした。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 日本大学

    回答日: 2024年01月13日

    カリキュラムについて

    個別指導だったので、先生が子供の習熟度に合わせて、カリキュラムを決める形でした。受験も近かったので、主に志望校の過去問の中から、先生の指定する問題を事前に解いておき、授業で答え合わせと間違えた問題についての解説と、追加の問題を解くという感じでした。

    定期テストについて

    特にありませんでした。学校で受けた模試の結果を基にして、志望校の相談をしました。

    宿題について

    志望校の過去問から、大問を2から3問程度事前に解いておくように指導されました。また、英語については、単語集から週に200語程度覚えてくるように指導されていました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京農業大学

    回答日: 2024年02月04日

    カリキュラムについて

    カリにキュラムは多少本人と合わないこともあった。しかしそれをチャーターに相談し志望校に合う学習方法を相談できた。一度欠席するとわからない事が出てきた。カリキュラムは習熟度によるので合っていたと思う。速度が速いとかんじていた。

    定期テストについて

    レベルチェックテストは本人の習熟度がわかる

    宿題について

    宿題を自習室でやり、わからないことはすぐ聞きにいっていた。ただ、対応できる講師がすぐにいないこともあったようただ

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 日本大学

    回答日: 2024年02月11日

    カリキュラムについて

    受験まで時間もなかったため、受験校の過去問を中心とした演習が中心でした。過去問から、講師の先生が事前に指定する問題を解いておき、授業ではその答え合わせと解説をする形でした。その中で、先生が子供も習熟度が高くないと感じた問題について追加の問題を解いて、理解を深めるという感じでした。

    定期テストについて

    特になく、学校でうけた模試の結果を使って受験指導を受ける形でした。

    宿題について

    個別指導の英語と国語については、子供の受験校の過去問を事前に解いてくるように指導されました。また、英単語について、単語帳の何ページまでという形で宿題が出されました。

回答者数: 10人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 日本大学

    回答日: 2023年10月06日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    子供の授業の日程や、講習の案内、科目の追加や授業スケジュールの変更の連絡。学費納入の案内などが、ありました。

    保護者との個人面談について

    月に1回

    子供の成績とそれに合わせた志望校の選択のアドバイス。子供に必要な学習についてのアドバイス。子供をモチベーションアップに向けた、アドバイスなど。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    模試の結果が悪いときでも、とにかくあきらめずに自分を信じて頑張るように指導していました。英語力を上げることにモチベーションを維持するよう指導されました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 國學院大學

    回答日: 2023年11月08日

    保護者への連絡手段

    メール連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    子供の出席状況やスケジュールの確認、学費の支払いの案内などでした。都合で休んだりした時にスケジュール変更をするのもアプリで行いました。

    保護者との個人面談について

    1年に1回

    入塾時に志望校や子供の成績などを聞かれ、合格に向けてどのように指導していくかを説明されました。また、家での学習についても指導されました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    とにかく、あきらめずに勉強するようしどうされました。子供はポジティブなので、成績不振をあまり気にする事はありませんでした。そのため、成績不振時にあまり悩む事はなかったです。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 日本大学

    回答日: 2023年12月12日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    翌週の授業のスケジュール連絡や、学費の払い込みにかんする連絡というものでした。個別の保護者との面談についてのお知らせもありました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    子供の勉強の様子、習熟度の話や、志望校の決め方に関する相談等でした。受験も近かったので、各大学の受験科目を見ながら、子供にとってより勝算のありそうな大学選び、を相談しました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    受験前の短期間だったので、あまり成績不振時という経験はないのですが、短期間で成果を出すための指導としては、私立文系は英語が勝負なので、諦めずに得意の英語力を伸ばすよう指導されました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 日本大学

    回答日: 2024年01月13日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    塾の指導員との保護者面談のお知らせや、授業料払い込みのお知らせ、授業のスケジュール確認の連絡等がありました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    子供の学習状況の説明や、志望校を決めていくうえでのアドバイス、家庭での学習に関するアドバイスなどでした。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    通塾期間が短かかったので、あまり成績不振という経験はしませんでした。ただし、センター試験の成績が思うようにならなかった時に、諦めないようしっかりモチベーション維持をしてもらいました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京農業大学

    回答日: 2024年02月04日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    こちらから問い合わせる事も多かったがチャーターからも連絡があり直接面談も複数回行ったため安心感があった。志望校についてや受験方法も相談できた。

    保護者との個人面談について

    週に1回

    志望校選びと受験日の調整。また、受験の学科選び。 本人の志望に対して合っている大学と学科について。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    時間がまだまだあるのでまだ伸びると励まされた。また、いままでどれだけの期間にどれだけ伸びたか具体的にデータとして表してくれたのでわかりやすかった。、

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 日本大学

    回答日: 2024年02月11日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    子供の学習の様子や、個別指導の時間について、翌週の授業スケジュールの連絡、授業料の支払いに関する連絡などでした。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    子供の志望校に関する相談や、志望校合格へ向けての学習スケジュールや、家庭学習の指導、子供の受験へのモチベーション維持のための激励などでした。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    入塾から、受験まで短かったため、あまり成績不振という経験はしませんでしたが、モチベーションが下がりそうな時に、大学へ行きたい気持ちを高めてくれるような指導をしてくれました。

回答者数: 10人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 日本大学

    回答日: 2023年10月06日

    アクセス・周りの環境

    自由が丘駅から近く、人通りの多い通りに面しており、安心して通わせることができました。子供の高校も東急大手町線の沿線だったので、通いやすかったです。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 國學院大學

    回答日: 2023年11月08日

    アクセス・周りの環境

    自由が丘駅から近く、かつ賑やかな通りにあるので、暗い夜道を歩くこともなく、安全に通塾できる環境だったと思います。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 日本大学

    回答日: 2023年12月12日

    アクセス・周りの環境

    自由が丘駅から近く、子供の高校も同じ東急大井町線沿線だったので、通いやすかったです。比較的賑やかな場所にあり、安心して通わせられました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 日本大学

    回答日: 2024年01月13日

    アクセス・周りの環境

    子供が通っていた高校と同じ大井町線沿線で、自由が丘駅からも近く通いやすいかんきでした。賑やかな商店街の中で安心して通わせられました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京農業大学

    回答日: 2024年02月04日

    アクセス・周りの環境

    駅から近く便利

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 日本大学

    回答日: 2024年02月11日

    アクセス・周りの環境

    子供が通っていた高校と同じ東急大井町線沿線で、自由が丘の駅から近く、商店街の中にあります。夜も暗くなく安心して通わせられる環境でした。

回答者数: 8人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 國學院大學

    回答日: 2023年11月08日

    あり

    子供が苦手な世界史について、わたしが共通いちしで世界史を受験した経験があるので、一緒に勉強しました。子供と競争する事で、モチベーションアップになりました、

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 日本大学

    回答日: 2023年12月12日

    あり

    世界史については、リモート授業だったので、家で子供と一緒に勉強しました。家では、子供と一緒に世界史の話題で話したりして、子供の学習をサポートしました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 日本大学

    回答日: 2024年01月13日

    あり

    リモート授業だった世界史について、私も子供と一緒に世界史を勉強しました。私も共通一次で世界史を選択していたので、私からも指導することが出来ました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京農業大学

    回答日: 2024年02月04日

    あり

    内容についてはサポートしなかったがスケジュールや体調管理をしていた。精神的なサポートを気をつけていた。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 日本大学

    回答日: 2024年02月11日

    あり

    リモート学習の世界史については、自分も過去に共通一次で選択していたため、一緒になって勉強したり、子供に教えたりしました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 日本大学

    回答日: 2024年02月17日

    あり

    リモート授業の世界史について、私自身、共通一次で世界史を選択していたため、子供と一緒に勉強したり、教えたりしました。

回答者数: 12人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 日本大学

    回答日: 2023年10月06日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 40万円

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 國學院大學

    回答日: 2023年11月08日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 大体40万円ぐらい。個別指導の塾なので費用がかかるのはしょうがないとは思いますが、もう少し安ければなお良いとおもいます。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 日本大学

    回答日: 2023年12月12日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 50万円ほど。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 日本大学

    回答日: 2024年01月13日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 40万円

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京農業大学

    回答日: 2024年02月04日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 40万円

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 日本大学

    回答日: 2024年02月11日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 50万円ぐらい

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栄光ゼミナール大学受験ナビオ自由が丘校の合格実績(口コミから)

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    通学の乗換駅という事と、駅から近いという事です。入塾前の面談では非常に親切に説明いただき、信頼できると感じました。 この口コミを全部見る

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    子供が集団指導よりも個別指導の塾を希望していたこと。及び、子供の友達がこの塾に通っていて、同じ塾にいきたがったこと。 この口コミを全部見る

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    高校の友人がこの塾に通っていたこと。及び、子供が集団指導よりも、個別指導の塾を望んでいたこと。及び、通っていた高校と同じ大井町線沿線であったこと。 この口コミを全部見る

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