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対象学年

  • 小学1年生〜中学3年生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)

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受付は行っておりません

開進館 逆瀬川校はこんな人におすすめ

小学生から高校受験を見据えた指導を受けたい

開進館では、全国でも珍しい「小中一貫指導」を実施しています。
授業では小学生のうちから、高校受験を見据えた指導を受けることが可能です。
基礎や基本を忠実に大切にした授業では、高校受験に必要な応用力や思考力を高めるためのさまざまな指導を受けることができます。
また、中学校での学習を先取りで学ぶことができるので、中学校入学後でもスムーズにスタートが切れる学力を自然と身につけることができます。

兵庫県や大阪府の受験に特化した指導を受けたい

開進館では、兵庫県や大阪府の教育・受験事情に特化した受験指導を行なっています。
特に難関校合格を目指した指導に強みがあり、開進館独自のノウハウで指導を行なっていることが特長です。
それぞれの地域ごとの特色や傾向を分析した指導により、さまざまな難関校へと合格者を輩出しています。
2024年度では兵庫県で神戸総理・市西GS・宝塚北GS、大阪府では北野高校や茨木高校、豊中高校などへの合格実績が豊富にあります。

自分自身の学習目的に応じたコースで学びたい

開進館の特長のひとつに、開講しているコースの豊富さがあります。
開進館では、生徒一人ひとりの学習目標や志望校に応じて多彩なコースを開講しています。
小学生コースでは「玉井式国語的算数教室」や「高校受験コースJr」をはじめ、三田学園受験に特化した「三田学園中学受験専門コース」などを開講しています。
また、中学生コースでは公立上位高・有名私立高を目指している生徒を対象にした「高校受験Sコース」や神戸総理受験を専門にした「高校受験Kコース」などを開講しています。
志望校に合わせたコースで学ぶことにより、志望校合格に向けた実力を着実に伸ばしていくことが可能です。

開進館逆瀬川校へのアクセス

開進館 逆瀬川校の最寄り駅

阪急今津線逆瀬川駅から徒歩1分

開進館 逆瀬川校の住所

〒665-0035 兵庫県宝塚市逆瀬川2丁目1-1 3・4F

地図を見る

開進館逆瀬川校の概要

対象学年
小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生
授業形式
集団指導(10名以上)
目的
高校受験 / 定期テスト・内申対策
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / 自習室あり / リモート授業あり
コース
難関校向けコース

開進館の合格体験記

開進館逆瀬川校に通った方の口コミ

回答者数: 13人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 滝川第二高等学校

    回答日: 2025年12月28日

    講師陣の特徴

    教師はほとんどが社会人でプロだった気がする。大学生の講師はたまにいるが、授業を持つことは少なかった。たまに、優秀な大学生の講師は授業を受け持っていることがあったが、その他の大学生の講師はチューターサポートなど質問された時に対応するという役割を担っていた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    勉強のことや生活面のこと

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    最初の2時間30分で授業を行い、そのあと5分〜10分の休憩時間をはさむ。そのあとの、1時間は、学校から出ている宿題を取り組んだりその日の授業の復習をしたり、その他にも自分で勉強したいことをしたりとちゃんと自分のためになる勉強をするならば基本何をしてもいい。

    テキスト・教材について

    日々プリ

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 滝川第二高等学校

    回答日: 2025年12月07日

    講師陣の特徴

    大学生講師はあまり多い印象はなかった。授業を行うほとんどの講師が社会人でベテランな感じがした。どの講師も授業がわかりやすく、質問があった時もいそがしくないときであれば親身になって聞いてくださったことが印象的。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    親身になって教えてくださった。

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    中学三年生の時の授業では、最初の1時間30分で授業を行い、残りの1時間でその日の授業の振り返りや、学校で出された宿題を終わらせることが出来る。塾があっても学校の宿題を忘れずに手をつけることが出来るため、この制度はこれからも続けていくべきだと思う。

    テキスト・教材について

    少し多い

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 滝川第二高等学校

    回答日: 2025年11月08日

    講師陣の特徴

    大学生はおらず全員が社員だったため、安心感と信頼感があった。また、寄り添ってくださる先生が多く、困った時は学校の先生よりも相談しやすい存在となっていた。分かりやすい説明と優しい対応のおかげで、成績が大幅に上がったという生徒も多いと思う。ここに通ってよかった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    丁寧だった。

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    1時間半授業をやったあと、残りの一時間半で学校で出た宿題や塾の宿題、さっき授業で学んだ範囲の復習をする自習時間があり、その時間にも担当の先生に質問することが出来る。雰囲気はみんなが上を目指して頑張るため、だらける雰囲気もなくちょうど程よい感じだと思う。

    テキスト・教材について

    塾専用の教科書

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 岡山大学

    回答日: 2025年03月06日

    講師陣の特徴

    講師は有名大学卒業のため教え方もとてもうまいです。わからないことがあれば個別にわかりやすく教えてくれました。英文の添削もしてくれるので大変助かりました。また、授業では毎回小テストが行われるので程よい緊張感をもつことができました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業の初めにまず前回の振り返りを行い、記憶の定着を測っていました。そして長文を読み、答え合わせの際には当てられるため良い緊張感を持って授業に取り組みことができました。授業の最後にはわからない部分を質問することもできました。

    テキスト・教材について

    基本的には過去問が中心でした

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 立命館大学

    回答日: 2025年02月07日

    講師陣の特徴

    有名大学卒の先生が多く、授業もとてもわかりやすかったです。自身の受験の体験も交えて話をしてくれるのがいい機会だと思いました。受験先の傾向や偏差値についても非常に知識があるので質問もとてもしやすくて安心できました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    緊張感、競争心が芽生える授業でした。模試の成績が順位で張り出されたらされたのでとても緊張感のある塾だったと思います。忘れ物などについてもとても厳しかったので社会にでてから恥ずかしくないように教育してくれていたと思います。

    テキスト・教材について

    わかりやすかったです

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 岡山大学

    回答日: 2025年02月02日

    講師陣の特徴

    プロの講師であり、とてもわかりやすい授業をしてくれました。単語や文法など基本的なことから、難しい長文の読み方まで事細かに教えてくれました。 学校の授業があまり満足のいくものではなかったので、塾の授業でその大部分を補ってもらいました。質問があるときにはいつでも快く教えてくれたため、とても頼りになる先生でした。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    細かく教えてもらいました、

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    まず課題から出させる小テストを授業の初めに行っていました。次に長文を一定時間で読み、解説してもらうと言う流れ出した。答え合わせの際には当てられるので程よい緊張感のもと取り組むことができました。雰囲気は厳格のため集中して授業を受けることができます。

    テキスト・教材について

    テキストは要点がまとめられていて見やすかったです。

回答者数: 12人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 滝川第二高等学校

    回答日: 2025年12月28日

    カリキュラムについて

    開進館はどこの校舎もクラスがふたつに分かれている。それは、校舎内で行われる学力判定テストというものに基づいており、そこで出された偏差値によってクラスが分けられているため学力が同じくらいの人とクラスが一緒になる。そのため、授業についていけなくなることは少ない。

    定期テストについて

    ためになった。

    宿題について

    日々プリという、週に5日分のプリントが出され、それは習慣的にやっていた。他の宿題の量も少し多いかな、くらいだったのでためになった。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 滝川第二高等学校

    回答日: 2025年12月07日

    カリキュラムについて

    塾内の学力判定テストや小テストでのクラス分けがあり、ふたつのクラスに分けられるためレベルはしっかりと別れている。上のクラスを目指すものは、下のクラスにならないように、と日頃からテストの点数向上の為に勉強を頑張ることが出来るという習慣がつく。

    定期テストについて

    年に3回ほど学力判定テストが行われる。

    宿題について

    少し多い気もした。しかし、勉強の習慣を生徒に付けさせるためには、これくらいの量が必要だと思うため、そこら辺は考えられていると思う。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 滝川第二高等学校

    回答日: 2025年11月08日

    カリキュラムについて

    学力判定テストによる学力ごとにクラス分けがされているため、上のクラスに頑張って残ろうと勉強を頑張った。クラス分けされているといっても、上のクラスと下のクラスで先生の対応が変わる訳でもない。授業時間もちょうどよく、短いと感じることも長いと感じることもなかった。

    定期テストについて

    毎週行われる

    宿題について

    1科目について量は違うが、数英は一週間に10ページと少し多いイメージがあった。1日に1枚のプリントも出されるため週間は着いたと思う。

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 岡山大学

    回答日: 2025年03月06日

    カリキュラムについて

    カリキュラムとしてはセンター試験や二次試験に向けた授業が組まれていました。時期によって取り組む問題なども変わるのでとてもよかったです。教材は過去問を中心に取り組み、わかりやすいプリントも用意してくれていたのでとてもよかったです。

    宿題について

    短文の和訳の宿題などがありました。自分なりに訳し、授業の初めに答え合わせをしたと思います。難しかったのでためになりました。

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 立命館大学

    回答日: 2025年02月07日

    カリキュラムについて

    基本は長文を毎回の授業で解くという流れでした。授業の初めに英単語の小テスト、次に文法を行ってから最後に長文をといていました。ほどよいバランスの授業についていきやすかったです。全体のレベルに合わせたカリキュラムのため勉強しやすいです。

    宿題について

    たまに長文の和訳などがでました。そこまで量さはなかったので自分の勉強に支障がない範囲だったとおまいます。

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 岡山大学

    回答日: 2025年02月02日

    カリキュラムについて

    通常の授業だと週に一回のカリキュラムが組まれていました。夏期講習では集中てきに学習する部分を絞って掘り下げて教えてもらいました。冬季講習では受験直前ということもあり、テストにでやすい部分を徹底的に教えてもらいました。

    定期テストについて

    毎回小テストがあります。

    宿題について

    毎回文法や短めの長文の宿題がかされました。単語を覚えるという課題の時もあり、その場合は小テストで確認するという流れでした。

回答者数: 12人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 滝川第二高等学校

    回答日: 2025年12月28日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    月に1回、今月の授業という名目で授業内容や雰囲気のメールが送られてきていた。その他にも、面談の日程決めなど業務的なものもあった。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    基本、じゆう的な感じだった。先生に申し込めば親がやりたい時にできたし、日程もかなりこちら側に合わせてくださる印象があったと思う。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    中学三年生の頃の秋は偏差値や点数がまったく伸びず、悩んでいた時期だったが、このようにすればいいというアドバイスや睡眠も大切ということを教えてくれた。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 滝川第二高等学校

    回答日: 2025年12月07日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    授業の雰囲気や、個別の連絡メッセージなどいろいろなものがある。親が安心して現在の状況を把握できるため、嬉しいと感じる気がする。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    中学一年生・二年生の頃は頻繁に行われてはいなかったが、受験生である中学三年生ともなると頻繁に行われた。こちら側がやりたい時にできた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    結果は直ぐに出るものじゃない、これから出てくるものだから、今は焦るのではなく結果が出るまで努力し続けることが大切だ、と言われた。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 滝川第二高等学校

    回答日: 2025年11月08日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    特にはなかったが、授業時間の変更や、イベントやテストのお知らせなどの業務連絡はこの専用のアプリを通して先生から保護者に伝えられた。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    現在の学習状況や家での学習料などを保護者と先生の間で共有していた。学習以外の相談に乗ってくださることも多く、なんでも相談できた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    このままこの勉強量をつづけていればいつかは必ず成績は上がる、と言われた。その結果受験時までにかなり成績が上がったため良かった。

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 岡山大学

    回答日: 2025年03月06日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    成績が下がった時や悩みがある時などは電話で保護者に連絡してくれたりと色々なサポートがあったと思います。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    志望校の見直しや、弱点を絞ってアドバイスをしてくれました。今やるべき問題などを提示してくれて助かりました。

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 立命館大学

    回答日: 2025年02月07日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    電話やラインで連絡があったと思います。働いている保護者にも親切な対応方法が色々あったかとおもいます。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    苦手な箇所を炙り出して徹底的にそこを教えてくれます。勉強の仕方を見直ししてくれたりするので力強いと思います。

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 岡山大学

    回答日: 2025年02月02日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    二者面談のお知らせなどをメールで行っていました。また成績で伸び悩んだ時はメールで通知してくれました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    志望校の確認や成績の伸び具合などを直接親に教えてもらいました。子供には直接言いにくいことも親にはっきりと言うことでコミュニケーションをとってもらいました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    苦手な分野を重点的に絞ってくれるのでそこの部分を学習すれば自ずと成績は伸びると思います。信じることが大事です。

回答者数: 13人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 滝川第二高等学校

    回答日: 2025年12月28日

    アクセス・周りの環境

    電車の音がたまに聞こえる

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 滝川第二高等学校

    回答日: 2025年12月07日

    アクセス・周りの環境

    駅から近くて人通りが多い

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 滝川第二高等学校

    回答日: 2025年11月08日

    アクセス・周りの環境

    駅からも家からも近く便利だった

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 岡山大学

    回答日: 2025年03月06日

    アクセス・周りの環境

    駅から徒歩ですぐの立地で通いやすいと思いました。また、駐輪場もあるため自転車で通学している人も多くいました。

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 立命館大学

    回答日: 2025年02月07日

    アクセス・周りの環境

    最寄駅から徒歩5分ほどなので便利です。

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 岡山大学

    回答日: 2025年02月02日

    アクセス・周りの環境

    阪急の駅からすぐの立地のため通いやすくて便利だった。駐輪場もあるため家が近い人も通いやすい立地だと思います。 教室は少し狭いですが自習スペースも充実しているので勉強しやすい環境が整っていました。

回答者数: 7人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 滝川第二高等学校

    回答日: 2025年12月28日

    あり

    私のお父さんとお母さんは、頭が良かったため、塾に体調不良で通えない日や休みの日などは教えてもらうことが多かったため、助かった。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 滝川第二高等学校

    回答日: 2025年12月07日

    あり

    両親が頭のいい大学を出ていたため、苦手科目を中心に教えてくれた。丸つけなどのサポートもしてくれたため比較的楽に勉強できた。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 滝川第二高等学校

    回答日: 2025年11月08日

    あり

    両親はどちらも頭のいい大学を出ていたため、分からない問題があると教えてくれた。また、丸つけなど先生的な役割もよくやってくれていた。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 同志社大学

    回答日: 2024年02月11日

    あり

    塾の送り迎えを車でしていました。それ以外の、勉強に関することは本人に任せていました。先生から保護者宛にもよくお電話を頂いておりましたので、その都度ご連絡頂いた内容を子供と共有するよう努めました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 兵庫県立宝塚北高等学校

    回答日: 2023年09月27日

    あり

    メールが親に送られてくるので、塾がイレギュラーである場合など、子供が把握していない予定をこちらが把握して伝えて塾に行かせていた。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 箕面自由学園高等学校

    回答日: 2023年07月14日

    あり

    塾で聞きにくかった箇所を一緒に解いた プレッシャーを与えられて帰宅しているので家ではなるべく自信につながるような言葉をかけた。

回答者数: 15人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 滝川第二高等学校

    回答日: 2025年12月28日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    わかりません。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 滝川第二高等学校

    回答日: 2025年12月07日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    親が払ってくれていたので分かりません。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 滝川第二高等学校

    回答日: 2025年11月08日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    わからない

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 岡山大学

    回答日: 2025年03月06日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 約30万円 月の費用 約2万円

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 立命館大学

    回答日: 2025年02月07日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    毎月授業料20000円

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 岡山大学

    回答日: 2025年02月02日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    次の授業料金 約2万円

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開進館逆瀬川校の合格実績(口コミから)

開進館逆瀬川校に決めた理由

  • 合格者インタビューのアイコン

    家から近かったため。また、駅などで広告をよく見かけ、進学実績が高く信頼もあったため。周りの友だちも行っている子が多かった気がするため。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    家からの距離が近く、駅が近いため夜帰りが遅くなっても人通りが少なくなることはないから、安全だと思いここに決めた。また、対応が親切だった。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    駅から近い距離にあったし、色んな場所に宣伝広告などがあって興味があったから。友達も沢山通っていたため、信頼も周りと比べて多かった。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    自分が昔行っていた予備校の系列の塾であり、自分が通って成績が伸びたため子供にも通わせたかった。 近隣の塾はハイレベルを目指すには少し不十分な評判だったのでこちらにした。 この口コミを全部見る

開進館の口コミ

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開進館 逆瀬川校の近くの教室

名塩校

〒669-1136 西宮市名塩木之元2-1 2・3F

門戸校

〒662-0825 西宮市門戸荘17-25 

高木校

〒663-8024 西宮市薬師町2-45 

甲東園校

〒662-0812 西宮市甲東園3-2-22 パーク・ハイム甲東園2F

開進館以外の近くの教室

個別指導学院フリーステップ

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
個別指導(1対2~3) / 完全個別指導(1対1) / オンライン対応あり

逆瀬川教室

阪急今津線逆瀬川駅から徒歩2分

ナビ個別指導学院

小学生 / 中学生 / 高校生
個別指導(1対2~3) / オンライン対応あり

逆瀬川校

阪急今津線逆瀬川駅から徒歩3分

個別教室のトライ

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
完全個別指導(1対1) / オンライン対応あり

逆瀬川駅前校

阪急今津線逆瀬川駅から徒歩2分

大学受験予備校のトライ

高校生 / 高卒生
完全個別指導(1対1) / オンライン校あり

逆瀬川駅前校

阪急今津線逆瀬川駅から徒歩3分

成基の個別教育ゴールフリー

小学生 / 中学生 / 高校生
個別指導(1対2~3) / 映像授業 / 自立学習

逆瀬川教室

阪急今津線逆瀬川駅から徒歩3分

スクールIE

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
グループ指導(4~10名未満) / 個別指導(1対2~3) / 完全個別指導(1対1) / オンライン対応あり

小林校

阪急今津線小林駅

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