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対象学年

  • 小学4年生〜高校3年生

授業形式

  • グループ指導(4~10名未満)
  • 個別指導(1対2~3)

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四国進学会 藍住校はこんな人におすすめ

地域密着型の指導を受けたい

四国進学会は、徳島県の教育・受験事情に特化した指導を行なっている学習塾です。
授業では生徒が通っている学校の教育要領や学習進度に合わせた指導を行なっており、徳島県に密着した指導を受けることができます。
特にトップ高校進学コースでは、城東高校、脇町高校などの徳島県内のトップ高校を目指すための指導を行なっていることが特長です。
学校での学習内容に対する完全理解を目標として、トップ高校合格のための実力を伸ばしていくことができます。

中高一貫校への受検対策を行いたい

四国進学会では、城ノ内中等教育学校や富岡東・県立川島中学校を目指す生徒のための受検対策コースを開講しています。
特に城ノ内中等教育学校の合格者数に強みを持っており、試験の土台となる基礎学力の強化を最優先にして、志望校や目標に応じた個別の適性検査対応トレーニングを行っています。
また、教育効果を最大限に引き出すための科学的手法に基づくスキルアッププログラムを導入し、生徒一人ひとりの可能性を着実に伸ばします。
ご家庭では取り組みにくい中高一貫校受検対策を受けることができるので、中高一貫校に進学を希望しているという生徒におすすめです。

高校の学習進度に応じた指導を受けたい

四国進学会の高校生対象講座では、生徒一人ひとりが現在通っている高校の学習カリキュラムに合わせた指導を受けることができます。
授業はクラス指導とグループ指導に分かれており、自分自身の希望に合わせて選択することが可能です。
どちらのコースでも正社員の講師が徹底した対面授業を実施していることが特長で、最短最速で結果を出す指導に定評があります。
また、各高校や各コースに合わせた進度で授業を進めているので、無理なく効率的に学習を進めていくことができます。

四国進学会藍住校へのアクセス

四国進学会 藍住校の最寄り駅

JR高徳線阿波川端駅

四国進学会 藍住校の住所

〒771-1202 徳島県板野郡藍住町奥野字猪熊118-1 

地図を見る

四国進学会藍住校の概要

対象学年
小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生
授業形式
グループ指導(4~10名未満) / 個別指導(1対2~3)
目的
中学受験 / 高校受験 / 大学受験
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
安全対策あり / 入退室管理システムあり
コース
難関校向けコース

四国進学会の合格体験記

四国進学会藍住校に通った方の口コミ

回答者数: 19人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 徳島県立徳島北高等学校

    回答日: 2026年05月13日

    講師陣の特徴

    講師先生はとてもレベルの高い塾であると思います。子供から聞いた話では、とても説明がわかりやすく、学校で理解できなかったことがみるみるわかるようになり、苦手意識がなくなったということです。余談ですが、数学が苦手だった息子は今では北高の理系英数クラスに在籍中です。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    詳細は分かりません

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業の形式や流れですが、集団指導クラスですと、概ね中学校での授業構成にやや似た運営方法であると思います。ただ、やはり貴重な時間を割いて受験勉強対策に向き合う生徒さんが集まっておりますので、雰囲気については良い意味で緊張感があったのではないかと思います。

    テキスト・教材について

    具体名は分かりません

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 徳島県立徳島北高等学校

    回答日: 2026年05月13日

    講師陣の特徴

    講師先生のレベルは非常に高いと聞いています。わかりやすいし、おそらく子供が集中して授業を聞くだけの話術が優れているのだと思います。問題は「解けてナンボ」の世界ですし、きっと解答までのプロセスをしっかり理解させてくれるから、こども側のやる気や満足度が高かったのではと思います。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    個別相談も聞いてくれていたようです。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業の形式や流れについてですが、息子の場合は集団指導クラスでしたので概ね学校における授業と似通った構成であったものと思います。ただ、問題を解くことにフォーカスした内容であろうと思いますので、一般論をダラダラ聞くのではなく解法テクニックを身に着けることに主体をおいた授業となっていると思います。

    テキスト・教材について

    具体的な教材名はわかりません。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 徳島県立徳島北高等学校

    回答日: 2026年04月15日

    講師陣の特徴

    講師先生はとても丁寧かつ熱心に教えてくださる印象でした.子供に聞いても講師先生は評判が良かったです。やはり学校の授業よりも格段にわかりやすくて、問題を解くことの楽しみを教えてくださったととても感謝しています。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    一般的なやりとりです

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    我が家の場合はいわゆる集団指導クラスでしたので、学校での授業と似たスタイルだったと思います.雰囲気については、目に見えてピリピリした感じまではいかないにしても、周りは良い意味でライバルなわけですし、それなりの緊張感はあったのではと思います。

    テキスト・教材について

    詳しくは分かりません

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 徳島県立徳島北高等学校

    回答日: 2026年04月15日

    講師陣の特徴

    講師先生はプロの先生だと思います。子供から聞いた話では非常に教え方が上手で、苦手科目であった数学も理解しやすい内容だったようです。安心してお任せできる講師先生だと思います。クラスによってはアルバイトの先生もいらっしゃるかもしれません。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    うちの子供が通っていたのは集団クラスでした。いわゆる学校での授業と雰囲気は似通っているものと思われますが、学校と違って問題を解くことに真剣に向き合う子供達が通ってくる塾ですので、雰囲気は真剣そのものであると思います。

    テキスト・教材について

    詳しくは分かりません

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 徳島県立徳島北高等学校

    回答日: 2026年03月13日

    講師陣の特徴

    講師先生は事前にお聞きしていたとおり、教え方が上手で熱心にご指導くださる印象でした。こどもから聞いた話にはなるのですが、学校の先生よりはわかりやすいという評価でした。やはり得点力をアップすることに特化した教え方というのは、学校の先生とはアプローチ方法が異なるのかもしれません。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    質問対応についてはごく一般的なものと思います。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業の雰囲気や流れについてですが、うちの場合は集団指導クラスでしたので、いわゆる学校の授業とにた雰囲気だったのではないかと思われます。違いとしては、やはり貴重な時間を割いて通塾している以上、得点力を上げたいお子さんが回りを固めていることもあり、それなりに緊張感はあったことと思います。

    テキスト・教材について

    教材名等は覚えておりません。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 徳島県立徳島北高等学校

    回答日: 2026年03月12日

    講師陣の特徴

    講師先生の教え方ですが、やはり学校の先生よりは分かりやすく面白かったと話していました.特に受験対策は学校の説明だけでは足りないと感じていたようで、解き方のテクニックを学ぶ場であったのかなと思います。子供の話では楽しめる授業だったようです。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    特になし

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業の形式は集団指導クラスでしたので学校の流れとあまり変わらないと思います.授業の内容が一般論を学ぶというより問題を解くことに特化した教え方だと思いますので、子供のとっても実力が上がっていく実感を持てたのではないかと思います。

    テキスト・教材について

    教材名は覚えていません

回答者数: 19人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 徳島県立徳島北高等学校

    回答日: 2026年05月13日

    カリキュラムについて

    実施されているカリキュラムの特徴について、細かな部分を記述するのは難しいのですが、大まかに分けて志望校のレベルによって何段階かクラス分けがあり、その中で最適と思われるカリキュラムを講師先生が作成いただいていたものと理解しています。教材も然りです。

    定期テストについて

    詳細は不明

    宿題について

    宿題について、各教科にどれほどの分量やページ数があったのかは覚えていないのですが、子供は当初宿題が多くて大変だと発言していました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 徳島県立徳島北高等学校

    回答日: 2026年05月13日

    カリキュラムについて

    内容のレベル感については、お子さんがどの高校を狙っているのかによって大きく異なると思います。もちろん全てのコースを体験したわけではありませんし、比較はできないのですが、城東高校と板野高校どちらを狙っているのかというお話です。クラス選択については講師側とよく相談されることをお勧めします。

    定期テストについて

    詳細はきいておりません

    宿題について

    宿題量の正確な分量は覚えていないのですが、当時息子から聞いたのは「宿題多い」のフレーズでした。はじめはネガティブな印象だったと思いますが、自然と勉強量が増え親としてはありがたかったです。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 徳島県立徳島北高等学校

    回答日: 2026年04月15日

    カリキュラムについて

    学習のレベルについてはお子さんがどのような進学プランをお持ちであるかによって変わると思います.我が家の場合はトップクラスではないですが、いわゆる総合選抜校クラスでしたので、それなりに難易度の高いカリキュラムだったと思います。

    定期テストについて

    詳しくは分かりません

    宿題について

    宿題の内容は事細かく覚えているわけではないのですが、子供にとったら負担を感じる程度のボリューム感があったと認識しています.親の立場ではそれがとても有難かったです。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 徳島県立徳島北高等学校

    回答日: 2026年04月15日

    カリキュラムについて

    カリキュラムと言えるかどうか分かりませんが、志望校のレベルによって大まかなクラス分けがあったと思います。当然教えるレベルに差があるので、目指すべきレベルにあったカリキュラムの設定をしてくださっていたのだと思います。

    定期テストについて

    詳しくはわかりません

    宿題について

    宿題は多めに出題されるようです。通塾当初はきついと嘆いていたのをよく覚えています。ただ、程なく慣れてるきたのか、文句を言うことも減りました。苦手教科克服に大きく役立ったと思います。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 徳島県立徳島北高等学校

    回答日: 2026年03月13日

    カリキュラムについて

    我が家の場合は難易度がトップクラスではなく、その次にランク付けされるクラスだったと記憶しています。最難関クラスよりは比較的易しい内容のカリキュラムだったと思いますが、やはり旧総合選抜高校を目指すお子さんの集団ですので、それなりにやりがいのあるカリキュラムをこなしていたのではないかと思います。

    定期テストについて

    詳細はわかりません。

    宿題について

    宿題については多めに出題されていた印象です。通塾当初は息子も嫌がるほどでしたが、ほどなくその量にもなれていき、自然と自宅での勉強時間が増えました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 徳島県立徳島北高等学校

    回答日: 2026年03月12日

    カリキュラムについて

    カリキュラムに関するレベル感についてですが、志望校に合わせたクラス編成があったと思います。当然に競争率の高い志望校を目指すクラスは事業のレベルも高くなるといったカリキュラム構成だったともいますが詳細は失念しました。

    定期テストについて

    詳細は分かりません

    宿題について

    宿題は予習復習に効果的でした.かなり量も多く自然と勉強量が増えることにつながったのではないかとおもいます。

回答者数: 19人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 徳島県立徳島北高等学校

    回答日: 2026年05月13日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    保護者への連絡内容については母親側が受け取ることが多く、申し訳ないのですがあまり細かなことは分かりません。個人面談の日程調整的なご連絡だったと思います。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    保護者路の個人面談内容については、子供の学習取り組み状況の確認や、志望校を絞り込む際のボーダーラインに関する情報確認といった感じでした。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が極端に落ちた時期が幸いありませんでしたので、具体的なエピソードは持ち合わせていないのですが、都度先生にはいろいろ相談していたと思います。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 徳島県立徳島北高等学校

    回答日: 2026年05月13日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    保護者への連絡ですが、正直3年前の記憶があいまいになっており、正確な頻度は思い出せないのですが、それほど多くは無かったのではないかと思われます。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    保護者との個人面談の内容ですが、通塾時のコンサルティング的な話し合いと、中間期、受験直前期に志望校の選択に関するアドバイスを受けました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振について特に思い出すエピソードは無いのですが、親が知らないだけでいろいろとご相談にのって頂いていたのかもしれません。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 徳島県立徳島北高等学校

    回答日: 2026年04月15日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    塾から保護者に対して連絡をいただいたのは、急な予定変更の類があったくらいと記憶しています.あとは個人面談の日程調整がありました。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    授業に対してどのように子供が向き合っているか、成績がどの程度伸びているかなどを聞かせて頂きました.志望校に体する合格の可能性についても詳しく相談に乗って頂きました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振時には子供が直接先生に相談に行く形で、個別にご指導をいただいていたと思います.特に親が関与するケースはありませんでした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 徳島県立徳島北高等学校

    回答日: 2026年04月15日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    保護者に対する連絡内容で覚えているのは個人面談の日程調整くらいです。他に妻に対して連絡があったのかも知れませんが、詳しいことはあまり覚えておりません。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    保護者との個人面談の内容は、通塾当初から比較した成績状態の確認や志望校に体する合格可能性を確認すると入ったミーティングだったと思います。最新の受験事情が教われて助かりました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振が目立った時期があったわけではないので、特に記述すべきエピソードが見つかりませんが、そうした状況であれば親身に相談に乗ってくれる先生だと思います。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 徳島県立徳島北高等学校

    回答日: 2026年03月13日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    保護者への連絡に関して覚えているのは電話による個人面談の日程調整くらいだったと記憶しております。それ以外の一般的な連絡はメール配信でした。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    保護者との個人面談の内容ですが、こどもの学習に向かう態度や姿勢・現在の学力が志望校合格に対しどの程度のレベルにあるのかといった確認作業が主な内容でした。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振時の塾からのアドバイスについてですが、我が家の場合それほど成績に大きな波があったわけではなく、ジリジリと成績があがっていった印象ですので、特に記述する内容はございません。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 徳島県立徳島北高等学校

    回答日: 2026年03月12日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    保護者への連絡内容で私が覚えているのは、個人面談の日程調整といった内容だったと思います。他にもメールでの提携文案内的なものもあったと思います。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    保護者との個人面談の内容ですが、やはり大半は志望校に関する確認です.学校ではあまり詳しく教えてくれない印象でしたので、塾講師から参考になる話をたくさん聞けました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不信時に親が直接塾の先生と話した記憶はないのですが、他のご家庭ではそういった相談をされる方もあったのかもしれません。

回答者数: 19人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 徳島県立徳島北高等学校

    回答日: 2026年05月13日

    アクセス・周りの環境

    閑静な住宅街です。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 徳島県立徳島北高等学校

    回答日: 2026年05月13日

    アクセス・周りの環境

    静かな環境

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 徳島県立徳島北高等学校

    回答日: 2026年04月15日

    アクセス・周りの環境

    静かで良い環境だと思います。駐車場も広いですし、街中の塾と違って車での送り迎えに苦労することもほぼないと思います。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 徳島県立徳島北高等学校

    回答日: 2026年04月15日

    アクセス・周りの環境

    自宅からも藍住中学校からも近いため、すごく通いやすい塾です.特に道路の不安はも少ないエリアだと思います。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 徳島県立徳島北高等学校

    回答日: 2026年03月13日

    アクセス・周りの環境

    藍住中学の最寄りです。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 徳島県立徳島北高等学校

    回答日: 2026年03月12日

    アクセス・周りの環境

    閑静な住宅街です。

回答者数: 14人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 徳島県立徳島北高等学校

    回答日: 2026年05月13日

    あり

    子供からリクエストがあった場合は、直接親が勉強を教えていました。勉強そのものだけでなく、受験勉強に向き合うモチベーション対策も含めてのサポートです。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 徳島県立徳島北高等学校

    回答日: 2026年05月13日

    あり

    簡単な内容については直接教えてあげる場面もありましたが、文系科目に限った感じではありました。理数系は理論を正しく学ぶため塾に任せていました。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 徳島県立徳島北高等学校

    回答日: 2026年04月15日

    あり

    具体的に勉強そのものを教えるというよりは、勉強に向かう姿勢作りと言いますか、メンタル面に関するコーチングを意識しておりました.ガミガミ言い聞かすのではなく、前向きな気持ちを作るイメージです。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 徳島県立徳島北高等学校

    回答日: 2026年04月15日

    あり

    簡単な内容については親が教える場面もありましたが、基本的には塾の方針や授業内容にお任せしておりました.メンタル面ではある程度サポートできていたと思いますが、本人がどう感じていたかは不明です。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 徳島県立徳島北高等学校

    回答日: 2026年03月13日

    あり

    家庭におけるサポート内容ですが、特にフォーカスできるほど特別なことはしておりませんでした。どのご家庭でも同じような状況かと思いますが、子供の勉強に対する集中力を邪魔しないよう注意していた程度です。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 徳島県立徳島北高等学校

    回答日: 2026年03月12日

    あり

    家庭でのサポート内容ですが、おもに英語の勉強を教えていました.国語に関しても、中学レベルでしたらある程度教えることができていたと思います.理数系は塾にお任せでした。

回答者数: 19人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 徳島県立徳島北高等学校

    回答日: 2026年05月13日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料、施設利用料

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 徳島県立徳島北高等学校

    回答日: 2026年05月13日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料・施設利用料・夏季講習など

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 徳島県立徳島北高等学校

    回答日: 2026年04月15日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料と夏期講習など

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 徳島県立徳島北高等学校

    回答日: 2026年04月15日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料、夏期講習など

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 徳島県立徳島北高等学校

    回答日: 2026年03月13日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料・夏期講習費用・施設利用料など

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 徳島県立徳島北高等学校

    回答日: 2026年03月12日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料、模試、夏期講習費用など

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四国進学会藍住校の合格実績(口コミから)

四国進学会藍住校に決めた理由

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    長兄が同じ塾に通っていたこともあり、特に多くの選択肢の中から選ぶというよりも自然とこの塾を選択し、入塾させて頂いたように思います。 この口コミを全部見る

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    学校からも近いですし、自宅からも程近くとても通いやすかったことと、兄弟が同じ塾に通った経験があるため安心感があったから。 この口コミを全部見る

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    兄弟が同じ塾に通っていたのが大きなきっかけでした。長男から塾の雰囲気や先生の印象を聞けましたので、入塾前の不安は少なかったのではと思います。 この口コミを全部見る

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    兄弟(兄)がこの塾に通っていたこともあり、入塾前に一番不安を感じる要素(塾の雰囲気や方向性・講師先生の特徴など)を事前に把握できていたことがおおきいです。 この口コミを全部見る

四国進学会の口コミ

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〒771-0206 板野郡北島町高房勝瑞境3-1

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公文式

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
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