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回答日:2026年9月4日

大阪大学に合格したKEC個別・KEC志学館個別 学園前教室の通塾体験口コミ(生徒 / かなさん)

総合評価

5

  • ニックネーム: かな
  • 通塾期間: 2024年7月〜2026年3月
  • 通塾頻度: 週5日以上
  • 塾に通っていた目的: 大学受験
  • 成績/偏差値: 上がった
  • 第一志望校: 京都大学

総合評価へのコメント

総合的な満足度

個人的な感想だが、性格的に個別塾で勉強することがあっていたのだと思う。また、他の塾に比べて先生たちとの距離が近くまんなフレンドリーだったのも良かった。勉強だけでなく大学生活の話なども気軽に聞くことができ、将来の想像がしやすかったのは良かった。教師の方々の献身的な支えもあり無事合格することができたので高評価です。

この塾が性格に合っていると思った点、合っていないと思った点

家では全く勉強に身が入らなかったので塾に通って良かったと思っている。家だとどうしてもスマホなどの誘惑に負けてしまうが、塾だと先生や周りの生徒がいるので勉強に集中することができた。また、わからないところは調べるよりも人に聞きたいタイプだったので、それが気軽にできる塾で勉強できてよかった。

保護者プロフィール

回答者: 本人(未回答)
お住まい: 奈良県
世帯年収: 未回答

生徒プロフィール

通っていた学校種別: 公立
教室: KEC個別・KEC志学館個別 学園前教室
通塾期間: 2024年7月〜2026年3月
通塾頻度: 週5日以上
塾に通っていた目的: 大学受験

志望していた学校

成績について

入塾時の成績/偏差値: 60 (河合模試)
卒塾時の成績/偏差値: 70 (河合模試)

費用について

塾にかかった月額費用: わからない
塾にかかった年間費用: わからない


塾にかかった年間費用の内訳

年間授業料、模試代

この塾に決めた理由

まず1つ目は家から近かったからです。通塾のしやすさは塾へ通うモチベーションにも繋がります。 2つ目は生徒一人ひとりに合わせた個別指導が魅力的だと感じたからです。体験授業を受けた時も、担当の先生がとても丁寧に教えてくださいました。

講師・授業の質

講師陣の特徴

教師は基本的にアルバイトの大学生である。所属大学も様々で、学力も様々である。その分色々な大学やサークルの話などを聞くことができとても有意義である。もちろん生徒の学力に合わせて教師が配属されるので学力不足ということはまず起こらない。いろんな経験をした人と交流できるのはとても刺激的だった。

生徒からの質問に対する対応の有無

あり

丁寧に教えてくれる。

1日あたりの授業時間について

2〜3時間

授業の形式・流れ・雰囲気

教師1に対して生徒2の個別授業である。 雑談や息抜きなども適度に取り入れ勉強だけでなく進路相談や部活、サークルの話などもざっくばらんにすることができる。 そしてなにより1番良いところは質問がしやすいところである。他の生徒の目を気にする必要がなく、また教師も常に生徒のことを気にかけてくれているので気兼ねなく質問することができる。

テキスト・教材について

基本的には学校で使用している教科書やワークなどが用いられる。

指導方針・カリキュラム

カリキュラムについて

カリキュラムは生徒一人ひとりに合わせて個別で計画される。まず教師と生徒で目標を立て、そこに向けて足りない部分や伸ばしていきたい部分を洗い出す。そして適度に小テストなども実施して知識の定着を図っていく。 レベルは生徒に合わせたもので一概に言えるものではない。

定期テストについて

小中学生は学力テストを実施していた。 高校生は個別授業で小テストをすることはある。

宿題について

宿題は無理することなくできる量、質で出される。これも生徒一人ひとりのレベルに合わせて出されるので多すぎてやる気が出ないと思ったことはない。 1週間あれば余裕でこなせる量だと思う。

塾のサポート体制

保護者への連絡手段

電話連絡

保護者への連絡頻度・内容などについて

3ヶ月に1回

生徒の授業態度や普段の自習の様子などを連絡していたようだ。また、学力テストや模試の結果、進路についてなども定期的に連絡、ヒヤリングしていた模様。 保護者に対しても丁寧に対応していた印象。

成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

焦らず、自分ができていないところを重点的に復習するように言われた。そうすることで苦手な部分がはっきりとし、またそれを克服することができる。常に頼れる先生方がいることも励みになった。

塾内の環境(設備・騒音対策・衛生面など)

比較的新しく綺麗。

アクセス・周りの環境

駅近で通いやすかった。

家庭でのサポート

なし

併塾について

なし

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