東進ハイスクール／東進衛星予備校 東進衛星予備校 長崎道ノ尾校の口コミ・評判一覧
東進ハイスクール／東進衛星予備校 東進衛星予備校 長崎道ノ尾校の総合評価
通っていた目的
- 中学受験 0%
- 高校受験 16%
- 大学受験 83%
- 内部進学 0%
- 補習 0%
総合評価
5
16%
4
16%
3
66%
2
0%
1
0%
通塾頻度
週1日
0%
週2日
16%
週3日
16%
週4日
50%
週5日以上
16%
その他
0%
絞り込み
1～10 件目/全 22 件（回答者数：6人） ※一覧では回答者の代表的な口コミを表示しています
回答日：2025年12月26日
東進ハイスクール／東進衛星予備校 東進衛星予備校 長崎道ノ尾校 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
3
勉強頑張るぞ、勉強が大好きだという人や、志望校に絶対に受かりたい、何をすればいいのかわからないという人にとってはとてもいい環境だと思う。 しかし、自分のように勉強嫌い、集中力がない、サボり気味な人には向いていないと思う。それでも、豊富な受験情報や、豊富な模試を活用することができるので、最大限とは行かないがある程度は活用できる。値段が高い
この塾に決めた理由
親しい先生と友達がそこに行っていたから。 バスで行けるような距離だったから。 中学の時に行っていた塾の系列だったから
志望していた学校
九州大学 / 熊本大学
講師陣の特徴
授業はその校舎にいる先生が行うのではなく、映像形式で行う授業だった。講師はわかりやすい人もいれば、とてもわかりにくい人がいた。 また、講師によっては画面に近づいてきたり喋り方に癖があったりして、授業を受けている中でストレスを強く感じる講師もいた。その人の授業はそれからとらないようにした。
カリキュラムについて
個人の進行速度、学習レベル、苦手分野などを校舎にいる先生と話し合って、どの講義を取るか、また、どの先生の講義を受けるかなどを話し合ってカリキュラムを作って行った。 講義のカリキュラムだけでなく、学習をサポートするツールを利用するかどうかを話し合うこともあった。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
バス停の近く 西友の近く 交通量が多い
回答日：2025年12月9日
東進ハイスクール／東進衛星予備校 東進衛星予備校 長崎道ノ尾校 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
3
親しい先生や友達がいたから塾自体を嫌いになることがありませんでしたし、友達と一緒に塾に行ったり勉強することはとても楽しかったです。しかし、塾自体のシステムが私に合わなかったので、自分の成績が本当に塾のシステムによるものだったかとは言えないと思うからです。
この塾に決めた理由
親しい先生がそこに働いていたからです。また、親しい友達もみんなそこの校舎にいっていたからです。同じ高校の人も行っていたからです。
志望していた学校
九州大学 / 熊本大学
講師陣の特徴
東進衛生予備校は有名な講師が授業しているのを録画したものを見て学習するという形態だったため、直接話したことはありませんが、わかりやすかった講師もいれば、わかりにくく面倒くさい講師もいたため、講師としての質の差が大きくあった記憶があります。
カリキュラムについて
生徒によって異なるカリキュラムが組まれていたので、個人の能力や都合にあったカリキュラムが組まれていました。そのカリキュラムは校舎にいる先生と話し合うことで、自分が何が足りないか、何を伸ばせばいいのかに合わせてカリキュラムを組み立てていきました。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
バス停と西友の近くにあったのでバスで直接行けたり、軽食を取ることができましたが、交通が混雑することが多かったです。
回答日：2025年11月18日
東進ハイスクール／東進衛星予備校 東進衛星予備校 長崎道ノ尾校 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
3
自分の性格と塾の方針があまり合わなかったため、成績の向上が塾によるものだと思わなかったから。しかし、塾全体の雰囲気は良かったり成績を向上させようと色々自分のために取り組んでくれたのでとても感謝している。しかし金額が高いと感じる
この塾に決めた理由
中学に通っていた塾で教わっていた先生がその塾で働いていたため、親しみのある先生のもとで塾に行きたかっったから
志望していた学校
九州大学 / 熊本大学
講師陣の特徴
教え方がわかりやすい人もいれば、とてもわかりづらい人もいた。また、面白く授業してくれる人もいれば、つまらない授業をしてくる人もいた。好みに合わない人の授業を受けていた時には、イライラしながら授業を受けていて、正直集中できずに授業を聞いてしまっていた。そのため、講師を選んで講義を選んでいた。
カリキュラムについて
高校1年生、2年生、3年生の序盤までは一通り教科書の内容を中心にカリキュラムを進めていった。教科書の内容が全て終わったら、共通テストにおける対策、長文対策、大学の過去問の解説など志望校や個人に合わせたカリキュラムを組み立てていった。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
バス停の近くにあったためバスで通うことができた スーパーが近くにあったため軽食をとることができた。
回答日：2025年4月8日
東進ハイスクール／東進衛星予備校 東進衛星予備校 長崎道ノ尾校 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
3
有名な塾だったこともあり、もっと個人のレベルが上がるんじゃないかと期待していたのですが、入塾前と卒塾時の成績や偏差値がそんなに変わらなかったので、絶対いいよ、オススメだよ、とは言えません。だけど、個人によっては成績が上がったという子もいたので、合う子には合うんじゃないかと思います。
この塾に決めた理由
自宅から近い場所にあり、通いやすかったからということと、子どもが無料体験をしたあと、ここで勉強してみたいと言ったので決めました。
志望していた学校
長崎大学
講師陣の特徴
ベテランの先生がいて、その方に個人的に教えて頂けたりするところも良かったです。わからないところはその場でわかるまで教えてもらうことも出来て、とても学習力のアップにつながったと思います。宿題が多いと子どもはブツブツ言っていましたが、結果的に志望校にも受かったのは、先生たちのおかげだと思ってます。
カリキュラムについて
おそらくですが、個人のレベルに合わせてカリキュラムも組んでくださり、子どもも積極的に取り組んでいました。自宅で学習するより塾の自習室を利用しながら勉強することが多く、わからないところがあれば、その都度先生たちに聞きながら学習できるところも良かったと思います。
保護者への連絡手段
メール連絡
アクセス・周りの環境
アクセスは良かった
回答日：2024年12月9日
東進ハイスクール／東進衛星予備校 東進衛星予備校 長崎道ノ尾校 生徒 の口コミ
総合評価：
5
自分一人で集中できる壁ありの机があり、家で集中が続かない自分にとってとても良い環境である。コンピュータで自分の成績を分析してくれて、あと何をすれば点数が伸びるのか、どこが苦手なのか分かりやすく役にたった。向上得点制はやる気を出させてくれた。
志望していた学校
九州大学
回答日：2024年10月12日
東進ハイスクール／東進衛星予備校 東進衛星予備校 長崎道ノ尾校 保護者 の口コミ
総合評価：
4
1年と10ヶ月程の受講でしたが、先生方の対応も素晴らしく、息子も無事に志望校に、合格出来ました。息子も勉強を楽しみに通っていました。大変満足しております！本当にありがとうございました。感謝申し上げます。
志望していた学校
長崎県立長崎西高等学校 / 長崎南山高等学校
この教室の口コミは以上です。
※以下は東進ハイスクール／東進衛星予備校全体の口コミを表示しています。
回答日：2026年4月24日
東進ハイスクール／東進衛星予備校 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
3
東進衛星予備校は、高い志を持って自律的に学習を進められる受験生にとって、非常に優れた環境であると総合的に評価します。一流講師陣による質の高い映像授業を、自分のスケジュールに合わせて柔軟に受講できるシステムは、短期間での成績向上や戦略的な弱点克服に極めて有効でした。 一方で、校舎に常駐するチューターとのコミュニケーションについては、専門的な知識の即時提供よりも、精神的な支柱や対話を通じた思考の整理に重きが置かれている印象です。そのため、受け身の姿勢で指導を待つのではなく、自らカリキュラムを管理し、積極的に校舎の設備や質問体制を活用できる人であれば、これ以上ないほど効率的に志望校合格への道筋を勝ち取ることができる場所だと思います。
この塾に決めた理由
自宅から通いやすい場所に校舎があったことが、最大の決め手です。部活動や日々の作業が終わった後でも無理なく通い続けられる継続性の高さを重視しました。移動時間を最小限に抑えることで、浮いた時間をすべて学習や映像授業の受講に充てることができました。
志望していた学校
北海道大学 / 東京海洋大学
講師陣の特徴
教室内には教室長と大学生のチューターが日替わりで常駐しており、学習上の疑問をいつでも質問できる環境が整備されていました。即座に完璧な回答が得られるとは限りませんが、対話を通じて思考を整理できる利点があります。システムは東進衛星予備校のため、自身の志望校や現在の学力に合わせて最適なカリキュラムを自ら選択し、質の高い映像授業を個別に受講するスタイルです。講義ごとに担当講師の個性や指導法が異なるため、自分にとって最も理解しやすい講師を主体的に選ぶことが、学習効率を最大化する鍵だとおもいます。
カリキュラムについて
東進衛星予備校のカリキュラムは、自身の志望校や現在の習熟度に合わせ、膨大な講座群から最適なものを選択できる点が非常に合理的だと思います。個々のレベルに応じて基礎から最難関対策まで段階的にステップアップできるため、無理なく学習を進められます。単なる知識の伝達に留まらず、学問の本質を突くような深い理解を促してくれるものが多かったです。映像授業という形式上、自分のペースで受講スケジュールを調整できる自由度の高さがあり、短期間で集中的に特定の科目を攻略するといった戦略的な学習が可能である点も、大きな魅力であると感じました。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
駅からも近く、素晴らしい立地。
回答日：2026年4月23日
東進ハイスクール／東進衛星予備校 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
3
映像授業を通して、繰り返し見ながら学習できるところが他社にはない東進ならではの強みかなと感じました。一方で自分の学習管理をしっかりできる人じゃないと集中力が続かなくて勉強嫌いによりなってしまうかなと思ったのでこの評価にしました。
この塾に決めた理由
家の近くにあって圧倒的に通いやすかったところが自分に合っていて決めました。体験授業の面白さも理由です。
志望していた学校
早稲田大学
講師陣の特徴
東進の講師は、映像授業でありながら説明がとてもわかりやすく、重要なポイントが頭に残りやすいと感じました。大学受験に知識のある先生がたくさんいたのでとても相談しやすくてよかったです。みんな優しい先生でした。
カリキュラムについて
自分のレベルや志望校に合わせて学習を進める点が良いところだと思います。映像授業のため復習もしやすく、理解が不十分な部分を繰り返し勉強できるところが便利だなと感じていました。少しずつレベルを上げていけるので楽しかったです。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
駅に近いです
回答日：2026年4月22日
東進ハイスクール／東進衛星予備校 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
4
他の塾がどうなのかは分からないけれど、親身に相談も乗ってくれて、勉強であっても、日常生活であっても、親身に話を聞いてくれるので、塾といえば否定的な考え方が多いと思うけれど、勉強だけじゃなくて、人間関係も育成できてプラスの考え方で塾に通うことができた。
この塾に決めた理由
友達が行っていて、評判も良くて塾のチューターの愛想も、教え方も良かったため、ここにした。分からない問題はその場で解決してくれ、受験生の気持ちに寄り添った対応ができていて、感激した。
志望していた学校
立命館大学 / 同志社大学
講師陣の特徴
熱心に分からないところは教えてくれて特に何不自由なく勉強する環境も整えてくださって、よかった。前の塾とは大違いでストレスなく勉強できたし、周りの子も努力がすごくて自分もがんばろうと思えた。嫌な顔せず答えてくれて不快感なく勉強できたし、イライラせず勉強できた。
カリキュラムについて
レベルによってテキストがあるから、それぞれのレベルにあった問題を取り組めて、そこから学べるものが沢山あっていい。授業体制もしっかりしていて、しっかり学べるようになっていてよかった。勉強は厳しいけれど、カリキュラムがしっかりしているから、勉強が計画的にできていい。
保護者への連絡手段
その他
アクセス・周りの環境
都内の方で立地に関しては利便性もよく良かった
回答日：2026年4月22日
東進ハイスクール／東進衛星予備校 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
4
全体としてはまあまあ良い塾で、無難に選びやすいところだと思う。校舎数も多く、アクセスが良い点も大きな魅力で、通いやすさはかなり高いと感じた。特別に手厚いサポートがあるわけではないが、自分のペースで進めたい人には合っている環境だと思うし、全体的にバランスの取れた塾だと感じた。
この塾に決めた理由
広告やネームバリューが広く知れていたので、人が多いところなら安心かと思いここにした。それ以外はあまり考えずに入ったため他の候補はない。
志望していた学校
京都大学 / 京都教育大学
講師陣の特徴
よかった点として、まずスタッフの対応がとても丁寧で愛想がよく、安心して利用できる雰囲気があったことが挙げられる。また、講師の教え方も分かりやすく、説明が的確で理解しやすかった。こうした点から、接客面と指導面の両方が優れており、全体としてバランスのよい環境であると感じた。
カリキュラムについて
よかったと思ったのは、動画を見る形式だから自分のペースで進められて、カリキュラムも自分で組めるところ。週に一回やることを決めて、それをこなしていくだけだからシンプルでやりやすいし、無理なく続けられるのがいいなと感じた。全体的に自由度が高くて、自分に合ったやり方で勉強できるのがよかった。
保護者への連絡手段
塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
よかった
