個別指導キャンパス 茨木校の口コミ・評判一覧
個別指導キャンパス 茨木校の総合評価
通っていた目的
- 中学受験 0%
- 高校受験 33%
- 大学受験 33%
- 内部進学 0%
- 補習 33%
総合評価
5
33%
4
33%
3
0%
2
0%
1
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通塾頻度
週1日
33%
週2日
0%
週3日
66%
週4日
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週5日以上
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その他
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絞り込み
1～10 件目/全 12 件（回答者数：3人） ※一覧では回答者の代表的な口コミを表示しています
通塾中
回答日：2026年3月18日
個別指導キャンパス 茨木校 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
4
総合評価として、総じて満足している。 もともと入塾の目的が受験ではなく、学校授業の補助であり、苦手意識から嫌いだった算数が好きなるように、だったのだが、目的にあった難易度、講師の接し方をしてもらえている。 目的の通り、算数の苦手意識もなくなり点数も上がっており、満足している。 塾側からは夏期講習や冬季講習を受けさせたいとは思うが、受けない選択をしても無理強いされることもないので有り難い。
この塾に決めた理由
1コマが40分で子どもでも集中して学べること。 個別指導は方針や講師との相性が重要と考えるが、体験での相性が良く、嫌いな算数が楽しく感じたとの感想から。 自宅から危ない大きな道を渡る回数が少なく、人通りが少ない道も通らず、1人で通える距離であること。
志望していた学校
茨木市立養精中学校
講師陣の特徴
ベテランは少なく若い方、新人が多いように思える。定期的に若い方が入ってこられている印象。厳しく教えるというよりは子どもの考えや主張を尊重してもらえているように感じる。 目的として、苦手意識から嫌いになっている算数を好きになってほしいというものだったことからもあってか、褒めて伸ばすような方針に感じる。おかげで楽しく受講できている。
カリキュラムについて
国語、算数、英語がある。 1コマ40分。1教科2コマが最低限。 夏期講習と冬季講習の前に模試があり、受講教科に加えて英語は必須で受ける。 難関中学、中学受験、学校授業の補助と目的に合わせたレベルがある。
保護者への連絡手段
電話連絡 / その他
アクセス・周りの環境
住宅地にあり、大通りに面していないので騒音の心配はない。また、人通りが多い地域にあるため、防犯面の心配もない。
回答日：2026年3月12日
個別指導キャンパス 茨木校 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
5
実績ではなく生徒を第一に考えてくださる塾です。私は高3の7月という周りと比べてとても遅い時期の入塾で、模試で第一志望がE判定の時もありました。ですが、親身に根気強く教えて寄り添って下さるここの先生方のおかげで、最後まで挫けず、結果第一志望だけでなく受験した全ての大学に合格することができました。勉強だけでなく人の温かさを感じるこの塾で頑張れて本当に良かったと思います。
この塾に決めた理由
塾に貼ってある合格実績や、体験授業での温かくて明るい雰囲気から「ここなら苦しい受験も乗り越えられそう」と思い決めました
志望していた学校
京都教育大学 / 関西大学 / 龍谷大学
講師陣の特徴
塾長以外は基本的に大学生ですが、生徒との距離感も適切で優しくわかりやすい方ばかりでした。親身になって教えてくださる方ばかりで、模試で成績が上がると一緒になって喜んだり、次の対策や目標を一緒に考えてくれました。私が大学受験を最後までやり切ることができたのはここの先生達の存在が大きいと感じています。
カリキュラムについて
私は大学受験のためだけの入塾だったので、共通テストの対策や、共テ後の私大や国公立大の対策を主にやっていました。受験生以外の学年は学校の予習復習や定期テスト対策をしていたと思います。中学生は塾でのテキストを使っていました。
保護者への連絡手段
電話連絡 / その他
アクセス・周りの環境
バスが通っている大きな道沿いにあるのでわかりやすく、人通りも多いので安心して通えると思います。
回答日：2024年12月5日
個別指導キャンパス 茨木校 保護者 の口コミ
総合評価：
1
子供のレベルに合っていない指導、塾の謳い文句に必ず右肩上がり、でなければ返金と言っていても下がった。塾を変わった途端成績が上がった。対話した時塾長が若く対応力が無いように思えた、他にも良い先生達はいるかと思いますがことごとく指導方法の合わない先生にあたっていた、勿論本人にも問題あるとは思うが高い授業料の割には満足出来ないと思いました。
志望していた学校
大阪府立茨木高等学校 / 大阪府立吹田東高等学校 / 大阪府立茨木西高等学校
この教室の口コミは以上です。
※以下は個別指導キャンパス全体の口コミを表示しています。
回答日：2026年4月1日
個別指導キャンパス 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
4
個人的に苦を感じず続けられたので、おすすめは出来るし、楽しいと思う。だが、集団がいいって子や、自分では何したらいいかわからないって子はもしかしたら向いてないのかも？？ワイワイのびのびやりたいって子や、人との距離が近い方がいいって子にはとてもおすすめ！！
この塾に決めた理由
家から近くて、友達も通っており、楽しく勉強できると聞いたのと、個別指導というのが惹かれてこの塾に決めた
志望していた学校
大阪府立東住吉高等学校
講師陣の特徴
私を担当してくれていたのは大学生だったと思う。優しくて話しやすく、お姉さん、お兄さんだったからわからないところも聞きやすくて良かった。授業もわかりやすく、最後まで勉強に対して苦痛なく通えた。個人的にはとてもいい先生ばかりで関わりのなかった先生たちもいい人そうだった。
カリキュラムについて
ここをやりたい、この問題が解きたい、っていうのを伝えるとそれに合わせて授業を進めていってくれて家じゃ1人で出来ない勉強ができた。新しいことを学ぶというよりは、勉強でつまづいた事を学び直すという感じ。授業して範囲を進めていく感じではない
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
学校の目の前で安全ではある
回答日：2026年4月1日
個別指導キャンパス 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
2
成績が上がった生徒さんもおられるとおもいますが、うちは全く上がらず何なら小さい頃の方がまだヤル気があり最後の方が本人が行きたいと思って行ってなかったので成績も上がるはずもなく…違う塾を体験させてみたかったです。転塾させなかったことを後悔しています
この塾に決めた理由
姉の塾選びについて行って本人も体験してそのまま入塾した。姉はすぐにやめて他の塾に変わったのですが、この子はそのまま続けていました。
志望していた学校
京都府立洛東高等学校 / 京都精華学園高等学校 / 大谷高等学校（京都府）
講師陣の特徴
中学高校になったら反抗期もあり塾のことは特に話すことはなくなり聞いても答えてはくれませんでした。入塾当初は小学生だったので、その時に担当の先生(大学生のアルバイト)がついてくれるのですが、子供とは合いませんでした。分からないと言うとこないだ教えたと言って教えてもらえず…な感じでした
カリキュラムについて
カリキュラムもあったと思いますが中学高校くらいからは私はあまり関わることなく過ごしていたので小学校の時のイメージしかありませんが、宿題がありそれをやって行って学校の進捗状況と照らし合わせながら授業をしていく感じでした
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
大通りに面しているので通塾は安心
通塾中
回答日：2026年3月30日
個別指導キャンパス 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
4
他の塾へ行っていないので、一概には言えないが、ゆっくり静かに勉強したい子には向いていると思う。 塾側もこちらの話をしっかり聞いてくれていると思っているので、良いと思う。 押し売りもなく、必要な話をしてくれるので、わかりやすい。
この塾に決めた理由
友達が通っていたのと、通うのに便利な位置だったから。 価格も通いやすい。 聞いた感じ悪くなかったので、話を聞いてそのまま入塾を決めた。
志望していた学校
愛知県立熱田高等学校
講師陣の特徴
大学生じゃないかと子は言っていた。 人によって、接し方が違う。 男女両方いる。 ただ、社員なのか、ベテランの方もいて、面談等はいつもその方がしてくださる。 話はしっかり聞いてくれる。 和やかに(静かに)授業は進んでいることが多い。
カリキュラムについて
予習復習なので、難しいものではないかと。 レベルに合わせて、講習は進めてくれる。 一度に同じテーブルというか、部屋？で受ける人数は少ないし、できないから怒られる、のようなこともない。 長期休暇の講習は、明確な時間わけや内容を、先に教えてくれる。
保護者への連絡手段
電話連絡 / 塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
立地は良いので、公共交通機関を使っても通いやすい。 駐車場を使って迎えに行ったりするならば、コインパーキングになる。 コンビニも近くにある。
回答日：2026年3月28日
個別指導キャンパス 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
5
先生がとてもフレンドリーで塾に通うことがとても楽しかったことと、個別指導で個人のことをしっかり面倒を見てもらえている雰囲気が心強かったから。また授業の形式的にも問題にたくさん触れることができ単元への理解を深めることができたから。
この塾に決めた理由
家から近かったこと、人見知りが激しいタイプだったので個別で見てもらえる方が質問等がしやすく学力向上に繋がると思ったため。
志望していた学校
近畿大学附属高等学校
講師陣の特徴
教師は大学生のアルバイトがほとんどのため、教師歴は新人が多い。教師はコマ事によって変わるため個人差は大きいが、私がよく当たっていた教師は教え方も分かりやすかった。人柄は親しみやすく、友達のような関係性で授業後も雑談等を頻繁にしていた。
カリキュラムについて
基本的には各自でテキストを進めていき、分からないところがあれば講師に質問する形式。テキストが生徒のレベルで2種類に分かれており、私はレベルが高い方のテキストであったが、それでも基礎を固めていくようなカリキュラムに感じた。
保護者への連絡手段
塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
立地は良いが地域の治安が悪め。安全対策はなし。
通塾中
回答日：2026年3月27日
個別指導キャンパス 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
5
塾いろいろ行きましたが性格に合っていたようで サボらず楽しく通うことができました。 勉強はとにかく嫌いだった子ですが やる気をだし、 少しでもいい点を取ろうと頑張れたのでよかったです 家の近くとお友達もいたのが幸いでした
この塾に決めた理由
友達の紹介でまず体験させていただき 先生も 教室の雰囲気も本人にあっており決めさせていただきました
志望していた学校
大阪偕星学園高等学校
講師陣の特徴
嫌がらずに通っていたので とてもいい先生だったのだと思います 怖い先生だと続かない子なので その辺りも考慮していただき 無理なく通うことができました。 家に帰ってくると先生と話したこと教えてもらったことを楽しそうに教えてくれたので とてもあっていたんだと思います
カリキュラムについて
本人にあったところのワークを勉強させていただきました 間違えたり分からないところはその場ですぐ質問でき、丁寧に教えていただきました 学校でのテスト結果などを確認し 弱いところを重点的に授業に組んでいただき 臨機応変に対応していただきました
保護者への連絡手段
電話連絡 / 塾専用アプリ / その他
アクセス・周りの環境
徒歩で5分
回答日：2026年3月26日
個別指導キャンパス 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
3
ある程度家でもじぶんで勉強してて、自習が得意な子にはめっちゃいい塾やと思う。自分みたいに家では全く勉強しなくて、塾でも教科書解くだけやからやる気出やんーって人は集団塾でみんなと一緒に授業受けて小テストとかして周りのみんなと闘争心燃やす方が成績伸びると思う。
この塾に決めた理由
家から近く、生徒4人で1人の先生が見てくれる少人数制授業が魅力に感じた。周りの友達からの評価が高かった
志望していた学校
奈良県立国際高等学校
講師陣の特徴
先生によって違うけど面白くてわかりやすい先生が多かった。丁寧に教えてくれるし寝てたら起こしてくれた。休憩時間にはささいなお話をしてくれる先生もいて飽きずに楽しかった。ふつうに優しかったし良かったと思います
カリキュラムについて
自分のレベルに合ったカリキュラムのテキストが選べる。自分は簡単なものから初めてどんどんと志望してる高校のレベルに合わせて難しくして対策した。ちゃんと校長？と親と三者面談で現状の自分の学力を話し合ってカリキュラムを決めていくからちゃんとしている塾だとおもう
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
たまに小学生とかと一緒になるからそこがちょっと集中できひんかったかも
回答日：2026年3月25日
個別指導キャンパス 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
2
明るい雰囲気で、楽しんで通える点は良いが、私語が多く、集中出来ないとこが多かったり、自習室がなく、教室の机が空いていなければ自習をすることができなかったりするため、本当に勉強したい人や、上位校を目指す生徒は通わないほうがよいと思った。
この塾に決めた理由
家から近く、通塾に時間が取られないと思ったから。また、知り合いが多く、早く塾の雰囲気になじめられると考えたから。
志望していた学校
愛知県立名古屋南高等学校 / 愛知工業大学名電高等学校 / 東邦高等学校 / 愛知県立五条高等学校 / 至学館高等学校
講師陣の特徴
講師はアルバイトの方が多く、多くが現役の大学生のため、生徒と年代がちかく、接しやすい。 一方で、指導力には講師との間で大きな差があり、よろしくない表現かもしれないが「当たり」と「はずれ」の講師がはっきりしている。数少ない正社員は、授業を見ないのであまりかかわることはなかった。
カリキュラムについて
カリキュラムを、オーダーメイドできるというのが大きな魅力という宣伝があったが、実際は勝手に組まれるものであり、自分でオーダーすることはできなかった。 カリキュラムが想定より早く終わっても、自分のやりたい範囲が出来ずに、完璧に理解している範囲をやらされたりしていた。
保護者への連絡手段
電話連絡 / その他
アクセス・周りの環境
アクセス面においては、駅から徒歩5分程度とそこそこのアクセスであるが、自転車での通塾が多い。
