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対象学年

  • 小学1年生〜高校3年生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)
  • グループ指導(4~10名未満)
  • オンライン対応あり
  • 映像授業

市進学院 宮崎台教室の冬期講習情報

冬期講習 好評受付中!

講習期間
2026年12月25日(金)〜2027年01月06日(水)
申込期限
2026年12月25日(金)

市進学院 宮崎台教室はこんな人におすすめ

首都圏最難関校から地域の名門校合格に向けた対策をしたい人

市進学院の授業は、講師が解答に至るまでのプロセスを生徒と一緒に考えていく発問形式(市進の共演授業®)です。難関校が重視する「主体性」や「思考力」を磨き、中学受験では男女御三家・渋幕・市川・東邦など、高校受験では開成・筑附・早慶・渋幕・市川など首都圏最難関校から地域の名門校への高い合格実績を誇っています。また、志望校別に応じてクラスが分けられており、同じ目標を持った仲間から刺激を受けながら学ぶことが可能。進路選択に役立つ情報が学校別の説明会などで提供されるためで、効率よく志望校を目指せます。

集団塾でも、細かな指導を受けたい人

市進学院では、少人数の集団指導を行っています。文系・理系の講師1名ずつが担任となり、生徒一人ひとりの学習を丁寧にサポート。わからないことへの質問対応だけでなく、日々のちょっとした悩みなど、授業の前後で個別の対応が受けられます。また、到達度テストなどの塾内試験を行った後は、結果を踏まえて的確なアドバイスも。競争心を養える集団指導ながら、個別サポートでもきめ細かい対応が受けられます。

効果的な家庭学習の習慣を身につけたい人

市進学院のカリキュラムは、学習内容を効果的に定着させる「らせん型カリキュラム」です。新しい単元を学習しつつ、復習も入念に実施。試験で着実に得点できる力を養います。また、ノートの取り方の指導に加え、授業で習ったことを再現した家庭学習専用テキストの配付や、学習計画表による学習内容の見える化など、家庭学習も徹底サポート。主体的に学ぶ力を身につけられます。さらに、映像授業を繰り返し視聴でき、難しい問題の解説を知りたいときや授業を欠席した際に活用できます。

市進学院宮崎台教室へのアクセス

市進学院 宮崎台教室の最寄り駅

東急田園都市線宮崎台駅から徒歩2分

市進学院 宮崎台教室の住所

〒216-0033 神奈川県川崎市宮前区宮崎2-10-9 オーミヤ宮崎台ビルB1F

地図を見る

市進学院宮崎台教室の概要

対象学年
小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生
授業形式
集団指導(10名以上) / グループ指導(4~10名未満) / オンライン対応あり / 映像授業
目的
中学受験 / 高校受験 / 大学受験 / 定期テスト・内申対策 / 中高一貫校 / 学校の授業理解のための補足学習 / 苦手科目克服 / 総合型選抜・学校推薦型選抜対策 / 小論文対策 / 面接対策 / 英検対策
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / 自習室あり / 定期面談実施 / リモート授業あり / 安全対策あり / 入退室管理システムあり / オリジナルテキスト使用 / 質問しやすい環境 / 宿題チェックあり / 自宅学習サポートあり / 兄弟姉妹割引制度あり
コース
難関校向けコース

市進学院の合格実績

  • 開成中学校 (7名)
  • 桜蔭中学校 (2名)
  • 麻布中学校 (4名)
  • 女子学院中学校 (2名)
  • 武蔵中学校 (1名)
  • 雙葉中学校 (3名)
市進学院の合格実績をすべて見る

市進学院の合格体験記

市進学院の合格体験記をすべて見る

市進学院 宮崎台教室のコース・料金

コース

市進学院のコースをすべて見る

料金

料金例(低学年専門教室ウイングキッズコース パンセフロンティエル / 小1-小3 / 集団指導)

初期費用
詳細は塾までお問い合わせください。
月額費用
※学年、受講コースにより異なります。
備考
-

料金例(中学受験コース:小4-小6 / 集団指導)

初期費用
詳細は塾までお問い合わせください。
月額費用
※学年、受講コースにより異なります。
備考
-

市進学院宮崎台教室に通った方の口コミ

回答者数: 19人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2026年08月18日

    講師陣の特徴

    講師の方々はとても素晴らしい方々で、今でも本当に感謝しております。特に授業の前後に、生徒からの質問に対応いただき、分からないところがなくなるまでとても丁寧に対応いただきました。また生徒との信頼関係もあり、とても真摯に対応頂いた印象で、本当に感謝しております。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    特に授業の前後に親身に対応いただきました。

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    インプットとアウトプットの繰り返しで、授業でどこまで理解したかをテストで確認し、理解できていないところを再度インプットして、理解できるまで徹底していました。その後は宿題でアウトプットし、さらに小テストで定着させる感じで、とても良かったと思います。

    テキスト・教材について

    どの教科もテキストと問題集のセットでした

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2026年07月18日

    講師陣の特徴

    講師の方々は本当に素晴らしかったと思います。生徒たちの気持ちを理解してくれていましたし、とても信頼関係が築けていたことも大きかったと思います。また授業の前後には、生徒がわからないところを聞きに行くと、本当に理解するまで丁寧にサポートいただき、感謝しております。任せて安心の素晴らしい講師陣だったと感じております。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業の前後には必ず対応頂いておりました。

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業の内容はよくわかりませんが、インプットとアウトプットの繰り返しで、その中で良い意味での競争もあったので、誰が早く解いて先に帰るのかなどは競争になっていたと聞いています。そういうことも塾ならではで、本人のやる気にもつながっていたと思いますし、そういったことを通じて、塾での友達も出来たのはとても良かったと感じておりました。

    テキスト・教材について

    どの教科もテキストと問題集のセットでした

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2026年06月21日

    講師陣の特徴

    本当に素晴らしい講師陣で、今の勉強に取り組む基本の部分を作ってくれたと感じています。生徒と講師の信頼関係も強く、子どもは本当に講師陣を信頼していました。また講師陣も子供達のために多くの時間を費やしてくれて、分からないことなどはいつでも聞ける環境も作ってくれていたと感じています。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業の前後でも生徒からの質問にはとても丁寧に対応頂いた

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    基本的にはインプット、アウトプット、小テストの繰り返しだったと思います。このサイクルが子供にはとてもマッチしていましたし、特にアウトプットで定着を確認できることはとても良かったと思います。わかったつもりになっているということを防げますし、本人もできていると自信が蓄積されることもすごく良かったかなと考えております。

    テキスト・教材について

    どの科目もテキストと問題集の組み合わせでした

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2026年05月14日

    講師陣の特徴

    素晴らしい講師陣の皆様で、今でも本当に感謝しております。子供に対してもとても親身になってくれましたし、サポート体制が素晴らしかったです。特に授業の前後に、子供がわからないところをわかるまで教えてくれましたし、相談にも乗ってくれていました。子供もそう言った講師陣をとても信用していて、とても良い関係だったと思います。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業の前後で対応いただきました

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業の流れはインプットした後、アウトプットがしっかりできるまで繰り返して、その中でも競争意識を掻き立てる仕掛けもあり、私としては良いかなと思っていました。早く終わった順に帰れるみたいな仕掛けはなかなか小学生には魅力的で、結果として授業を真剣に聞いて、早く正確にアウトプットするということが自然に身についたと思います。

    テキスト・教材について

    どの教科もテキストと問題集の組み合わせでした

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2026年04月16日

    講師陣の特徴

    一言で言うと素晴らしい講師陣でした。まずは生徒との信頼関係が出来ており、子供も講師陣をとても頼りにしていました。また授業の前後にも時間を作ってくださり、子どもがわからないところを分かるまで丁寧に対応してくれたことにも感謝しております。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業の前後に対応いただきました

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業の形式はまず宿題に関連したテストがあり、その解説でスタートします。その後はインプットとアウトプットの繰り返しで授業の最後にその日の内容確認のテストがあり、終わった生徒から帰れると言う感じでした。定着という点ではとても良かったと思います。

    テキスト・教材について

    どの教科もテキストと問題集の組み合わせでした

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2026年03月14日

    講師陣の特徴

    素晴らしい講師陣で本当に感謝しています。一番は子供の意識を変えてくれたことです。勉強の大切さを伝え、自分から勉強するようになったことはとても大きかったと思います。また授業の前後に、生徒からの質問に対して、分かるまで説明してくれたり、コミュニケーションを取ってくれたりしたことで信頼関係もあったと感じています。本当にありがとうございました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業の前後に必ず対応いただいていました。

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    クラスの雰囲気はとても良かったと思います。塾の友達もできましたし、その友達と同じ目標に向けて一緒に頑張っている姿はとても良かったと思います。またカリキュラムにも書きましたが、授業の形式がとてもよく、インプットとアウトプットを通じてきちんと定着させるというスタイルはとても良いも感じておりました。

    テキスト・教材について

    どの教科もテキストと問題集のセットでした。

回答者数: 19人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2026年08月18日

    カリキュラムについて

    カリキュラムはインプットとアウトプットの繰り返しでした。まず授業でインプットし、その後問題でアウトプットを行い、理解できていないところを特定します。その後、再度インプットし、授業の最後は小テストで理解度を確認し、宿題で理解できているかを定着させ、次の授業の最初でテストで最終確認する感じでした。

    定期テストについて

    クラス替え用は月1度ですが、それ以外はアウトプットで理解度確認という感じでした。

    宿題について

    その日の授業をしっかり習得していれば対応できるレベルで、質も量もちょうど良かったと思いますのたまに難問もあったらしいですが、それも応用力をつける観点では良いともいます。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2026年07月18日

    カリキュラムについて

    カリキュラムとしては、インプットとアウトプットの繰り返しで、アウトプット重視だったかなと思っています。特に授業の中でインプットした後に、理解しているかを問題を解かせ、さらに理解の定着に向けて宿題を出し、それを小テストでチェックするという感じで、とてもいい内容だったと感じております。

    定期テストについて

    塾内テストはクラス分けなどもあり月一度、毎回小テストはありました。

    宿題について

    宿題はその日の授業を理解できているかどうかを試す内容で、毎回帰ってきたらすぐにやっていました。塾行く前も小テストに向けて振り返りをしていたような気もします。量的にも、質的にもちょうど良かったと感じておりました。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2026年06月21日

    カリキュラムについて

    塾のカリキュラムは基本的にはテキストと問題集でインプットとアウトプットを繰り返す形で進めてくれたと感じています。学校の授業より進度も早く、学校の授業が復習になる形だったのも良かったと思います。 インプットよりもアウトプットに塾足を置いている感じもしましたし、そこが子供にはすごくヒットしたような気がしていました。

    定期テストについて

    月に一度のクラス分けテストと、毎回の小テストがありました

    宿題について

    量も質も適量で、その日の授業を理解していれば、ほとんどの問題は解けましたし、1-2時間くらいはやらないとならない量でしたので、そこも自宅学習のベースになったと思います。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2026年05月14日

    カリキュラムについて

    カリキュラムはとても明確で、子供としても良い形で進められたと感じています。授業は早いペースで進み、インプットとアウトプットの繰り返しで定着させていく形でした。親としても好きな受け入れやすいもので、考えながらやることで、子どもの成長にもつながったと思いますので、とても良かったと感じています。

    定期テストについて

    月一回の塾内テストと毎回の小テストという感じでした

    宿題について

    その日の授業の定着が最大の目的で、量、質共に適量だったと思います。塾でアウトプットした後に自宅でも復習できる形はとても良いサイクルだったと思いました。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2026年04月16日

    カリキュラムについて

    カリキュラムについてはインプットとアウトプットの組み合わせでした。まずテキストでインプットした後、問題を解いてアウトプットし、分からないところをケアした後、最後にテストと宿題で定着させるような形だったと記憶しておりますの

    定期テストについて

    授業の前後に小テストがあり、月に1度クラス替えのためのテストがあったと思います。

    宿題について

    その日の授業の内容を理解していれば、解くことができ、質、量ともに適切だったと思います。またコロナ禍だったため、WEBでもフォローがあったのは良かったと思います。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2026年03月14日

    カリキュラムについて

    基本的には授業でインプットして、その日の最後にテストで習得しているか確認し、宿題で定着させ、それを次の授業の開始テストで確認すらというカリキュラムはとても良かったと思っています。進度が早いので、学校の授業も復習な位置付けになったことも良かったと感じてあります。

    定期テストについて

    授業の前後に定着確認テストがあり良かったです。

    宿題について

    宿題はその日の授業の定着を目的に、理解していれば解けるレベルで、少し応用もありましたが、その問題についてもしっかりとフォローしていただけていました。質や量もちょうど良かったと思います。

回答者数: 19人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2026年08月18日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    基本的には月一回、授業の様子やテストの結果などを踏まえ、得意教科の伸ばし方と、苦手教科の対応などの話が多かったですね。それと志望校の話でした。

    保護者との個人面談について

    1年以上

    塾ですので、やはり志望校についての話が中心でした。特に少しでもチャレンジしてほしい感じで、偏差値よりも少し高めの学校を勧められつつも、子供の希望を最優先に話をしていただきました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    苦手教科の克服ももちろんありましたが、そこをどうカバーするかという感じでした。どうにか平均点までは頑張ろうという感じで無理はなかったと思います。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2026年07月18日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    塾からの連絡は成績をベースに授業の取り組み内容や得意科目の伸ばし方、苦手科目の取り組み方などの説明が多かったと記憶しております。塾の様子がすごくよくわかる内容だったと記憶しています。

    保護者との個人面談について

    1年に1回

    面談は主に現在の成績から志望校をどうするかということがメインでしたが、時には授業の様子や友達についても話していただきました。志望校中心になるのは塾である以上、当然だなとは思っていました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績は多少は上下しましたので、気にはしないようにしていました。特に理科が苦手でしたが、少しずつ改善されつつ、他教科で取り戻そうみたいな話をしたような気がしています。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2026年06月21日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    頻度としては月に一度で、内容は授業の様子や得意、苦手教科で、特に苦手教科はどう対応しているかなどを説明いただいたと感じています

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    塾ということもあり、直近の偏差値と志望校の確認がメインでしたが、時折り子供の授業の様子や塾での友達関係なども聞けた時には、塾での様子がよくわかり良かったです。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    理科が苦手でしたが、少しでも好きになるように工夫したり、分かるところを取り逃がさないようにするなど、無理に嫌いな教科を徹底的にやらなかったことも良かったと思います。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2026年05月14日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    塾なので基本的には授業の様子と成績についての案内が良かったです。特に苦手箇所についての話も多く、どのように対応するか説明もあり、安心感はありました。

    保護者との個人面談について

    1年に1回

    塾なので成績やそれに基づく志望校の確認などが中心だったと思います。あとは普段わからない授業の様子などを話してくれたときにはとても興味深く聞いていました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    理科が苦手でしたが、苦手箇所を徹底的にやるのではなく、好きな算数と合わせて少しでもわかるようにしてくれていた感じでした。苦手はそれで仕方ないという感じもあり、子供もそれを受け入れていました。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2026年04月16日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    主に直近のテスト結果や得意教科、苦手教科、その克服に向けた取り組みなどでした。その中でもまたに授業での様子などが聞けたのはとても良かったです

    保護者との個人面談について

    1年に1回

    塾ですので、テストのスコアによる志望校についての話が多かった印象です。後は塾での様子や家庭での状況などの話が中心だったと記憶しています。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    理科が苦手でしたが、成績不振の原因にもなっており、コツコツとべんきょうすれば、少しずつ活義出るからという感じでした。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2026年03月14日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    基本的には授業の様子とテストの結果に基づく得意教科、苦手分野の共有でした。楽しみにしていたのは授業の様子で、子供の成長や心境の変化なども感じられるレポートでとても楽しみにしていますただ。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    塾ですので基本はテスト結果に基づく志望校の確認が中心でしたが、それ以外の話の方もいろいろ教えていただきました。子供の塾での様子はとても参考になりました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    理科が苦手で成績は乱高下しましたが、見守っていただいた印象です。総合展では安定していたので、その点が良かったのかなと思います。

回答者数: 19人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2026年08月18日

    アクセス・周りの環境

    自宅からも近く、駅前にあり、とても通いやすいところでした。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2026年07月18日

    アクセス・周りの環境

    自宅からも近く、夜帰る時も人通りも多く、安心して通える環境でした。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2026年06月21日

    アクセス・周りの環境

    自宅からも近く、子供が通塾する上で安心できる環境だった

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2026年05月14日

    アクセス・周りの環境

    自宅からも近く、安心して通塾出来たと思う

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2026年04月16日

    アクセス・周りの環境

    塾は駅前にあり、とても通塾しやすい環境だった

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2026年03月14日

    アクセス・周りの環境

    駅からも近く、人通りも多いため、安心して通えた

回答者数: 7人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2026年05月14日

    あり

    家庭では勉強を教えることはせずに、子どもの健康面や勉強に集中できる環境づくりの方に力を入れました。その方が塾と家庭でのメリハリもつく気もしていました。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2026年04月16日

    あり

    家庭では勉強に集中できる環境を意識し、子どもが勉強している間は親も資格試験の勉強などをしていました。また健康面だけはしっかりケアしたつもりです。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2026年03月14日

    あり

    勉強のことは塾任せで、健康面と勉強できる環境づくりをしっかりしました。特に勉強中は我々も資格の勉強をするなど子供に合わせた生活を心がけていました。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2026年03月08日

    あり

    勉強のことは塾に任せていましたので、基本的には健康面や勉強できる環境面などでサポートしていたつもりです。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2025年06月07日

    あり

    勉強については完全に塾に任せて、家庭では勉強に集中できる環境づくりと体調管理に重点を置いていました。勉強は塾に任せた方がいいと思います。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2025年04月05日

    あり

    勉強のことは塾に完全にお任せで、家庭では栄養や健康、精神的なフォローの方に気をつけて、規則的な生活を意識していました。

回答者数: 21人

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2026年08月18日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 1,000,001円以上


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 季節講習費用 設備メンテナンス費 テキスト代

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2026年07月18日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 1,000,001円以上


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業費、季節講習料、テキスト代、施設維持費用など

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2026年06月21日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 1,000,001円以上


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 季節講習費用 テキスト代 施設保全費

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2026年05月14日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 1,000,001円以上


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 季節講習費用 設備メンテナンス代 テキスト代

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2026年04月16日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 1,000,001円以上


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 季節講習代 設備維持費 テキスト代

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 中央大学附属横浜中学校

    回答日: 2026年03月14日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 1,000,001円以上


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 季節講習費 設備費用 テキスト代

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市進学院宮崎台教室の合格実績(口コミから)

市進学院宮崎台教室に決めた理由

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    家から最も近かったし、入塾の際の説明も丁寧で、親の考えと塾の考えがあっていると感じたから、ほぼ即決で決めました。 この口コミを全部見る

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    家からも近く、話を聞きに行った際に子供が続けたかったテニスとの両立もできそうで、勉強だけにならずに受験勉強ができそうでしたので決めました。 この口コミを全部見る

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    自宅から近く、いくつかの候補の中で話を聞いて、もっとも子供に合うと感じたし、講師の方の雰囲気もとても良かった。さらに、好きなテニスとも両立できる環境だったことも決め手になりました。 この口コミを全部見る

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    自宅からも近く、通塾が安全、安心なところに加え、何よりも子供がはまっていた硬式テニスと両立できる感じを受けたので決めました。 この口コミを全部見る

市進学院の口コミ

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市進学院 宮崎台教室の入塾の流れ

1

塾選から申し込み

塾選の「体験授業の相談」ボタンを押し、表示にしたがって申し込み。

2

無料学力診断テスト

学力診断テストの結果をもとに、最適な学び方を提案してもらえます。(一部のコースでは「学力診断」がない場合もあります)。

3

無料体験授業

「市進の共演授業®」を体験します。

4

入会の手続き

入会に必要な手続きを行います。金融機関の口座振替やコンビニエンスストアからの振込方法に加え、クレジットカードによるお支払いも可能です。

5

授業の受け方や家庭学習についてのご説明

教材が配付され、市進での勉強法・使用教材、配付書類や家庭学習の方法、入会後の心構えについて説明があります。 その後授業開始です。担当の講師が紹介され、具体的な授業の受け方と心構えについて説明があります。

市進学院宮崎台教室の画像

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市進学院 宮崎台教室へのよくある質問

question

月の途中からでも申込みできますか?可能な場合、料金はどうなりますか?

A. 月の途中からの入塾ができます。その際、授業料は月単位費用の半額となります。

question

入塾テストはありますか?また、事前に範囲を知ることはできますか?

A. 「学力診断」が入塾テストにあたります。学校の学習内容+αを出題し、基礎力・学習の到達度などを診断させていただきます。また、学習カウンセリングも併せて行いますので、今後の学習計画にお役立てください。

question

通塾前に体験授業や教室見学はできますか?

A. 出来ます。「市進の共演授業®」の体験が可能です。学力診断テストの結果をもとに、最適な学び方を提案してもらえます。(一部のコースでは「学力診断」がない場合もあります)。

question

宿題は出ますか?

A. 市進は授業と家庭学習の両面から、学校の成績アップと志望校合格を目指します。授業では、新しい学習内容の導入と解説を実施し、基本事項の確認を行います。そして、定着を深めるため、家庭学習に取り組む内容を「ホームタスク」として、学年、コース別に配布しています。市進生のおよそ95%は市進に通いながら、部活に所属し、学習を両立していますので、ムリ・ムダ・ムラの無い、適度な学習量と学習ペースとなっています。

question

学校の授業に合わせた教材やテスト対策にも対応していますか。

A. 授業は、学校の学習よりもやや速く進みます。そのため、学校での授業が復習になりますので、より定着度を深めることが可能です。また、授業後の家庭学習や、復習・欠席用の映像授業など、学習サポート体制も充実しておりますので、安心してお通いいただけます。

question

クラス分けはどのように行われますか?

A. 市進学院で授業を受けるには、まず、学力診断テストを受けていただきます。その結果で、最も学習効果の高いクラスで受講していただきますが、クラスは固定ではありません。「定例試験」という、定期的に行われる試験の結果と生徒本人の学習状況や適性によってクラスが変わることがあります。ですから、入会時のクラスにはこだわらずに、自分の学力にあったクラスで授業を受けて、実力を伸ばしていくことが大切です。

question

転居による転校は可能ですか?

A. 転居先にそれまでお通いいただいた教室と同じ形態の市進グループの教室があれば全く問題はありません。 転居されたその日からお通いいただくことも可能です。もし転居先に同じ形態の教室がない場合でも、他の市進グループの教室がある場合、例えば市進学院から個太郎塾に移られる場合も入会金等の免除があり、引継ぎも行われますのでスムーズにお移りいただけます。

question

兄弟・姉妹が一緒に通う場合に割引特典等はありますか?

A. 市進教育グループに初めてお入りいただく際は入会金を納めていただきますが以下の場合は全額免除となります。【本人、兄弟姉妹、保護者の方が市進教育グループ(市進学院・市進予備校・個太郎塾・プロ家庭教師ウィング<旧市進チューターバンク>)に在籍中、または在籍したことがある場合】 ただし上記のいずれの場合も本人、兄弟姉妹、保護者の方が正会員として在籍された場合のみに適用され、講習だけを受講された講習会員の場合は適用されませんのでご注意ください。 なお兄弟姉妹で同時入会の場合は2人目以降の入会金が全額免除となります。

question

授業料の分割払いは可能ですか?

A. 授業料等納入金につきまして、教育ローンをご利用いただくことは可能です。

question

懇親会や保護者会・面談はありますか。

A. 「保護者会」につきましては、教室・学年によっても異なりますが、年2~3回程度を予定しております。お気軽にご参加ください。 「面談」につきましては、中学3年生の保護者さま対象「個別進学相談会」は前期と後期で1回ずつ、最低でも年に2回行います。志望校合格への学習法や、併願作戦などをご相談させていただきます。その他の学年の保護者さまは、年に1~2回の「個別面談」を予定しています。予定されているもの以外にもご希望がありましたら、随時承っております。ご遠慮なくお申し出ください。

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