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対象学年

  • 小学2年生〜中学3年生

授業形式

  • グループ指導(4~10名未満)

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受付は行っておりません

馬渕教室 住道校はこんな人におすすめ

難関校への進学を検討している

馬渕教室では、灘高校をはじめとする難関校に進学を希望している生徒を対象とした指導を行なっています。
クラスは灘高校合格を目指す創駿会や最難関校を目指すSSSTクラス、公立トップや私立難関高を目指すSSSクラスなどのコースに分かれており、それぞれのレベルや志望校に特化した指導を受けることが可能です。
これまで多くの生徒が馬渕教室から灘高校や東大寺学園高校などに進学をしているので、難関校への進学を希望しているという生徒におすすめです。

早いうちから受験対策を始めたい

馬渕教室では、小学2年生から指導を受けることができます。
授業は高校受験を照準に当てて行われており、国語や算数の基礎だけではなく、勉強に対して苦手意識を持たないように丁寧な指導を行なっていることが特長です。
授業を通して学習することの楽しさを体感し、自分で物事をしっかりと考えることができる力を身につけることができます。
また、授業を通して高校受験も難なく乗り越えられる学力や精神力を身につけることができるので、小学生の早い段階から受験対策をしたいという生徒や保護者にもおすすめです。

部活や習い事と勉強を両立させたい

馬渕教室は、部活やほかの習い事と通塾を両立させることができる環境が整っています。
中学生が受ける授業は19時15分スタートを遅く、短期間で学習事項が身につくシステムや分かりやすい授業などを通して効率的に学習を進めることができます。
また、わからないところがあれば授業外でも質問することができるので、部活やほかの習い事と無理なく自分のペースで両立させることができます。

馬渕教室住道校へのアクセス

馬渕教室 住道校の最寄り駅

学研都市線住道駅から徒歩5分

馬渕教室 住道校の住所

〒574-0046 大阪府大東市赤井1-2-10

地図を見る

馬渕教室住道校の概要

対象学年
小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生
授業形式
グループ指導(4~10名未満)
目的
高校受験
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / リモート授業あり / 安全対策あり
コース
難関校向けコース

馬渕教室の合格者インタビュー

馬渕教室の合格体験記

馬渕教室の合格体験記をすべて見る

馬渕教室住道校に通った方の口コミ

回答者数: 4人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 常翔学園高等学校

    回答日: 2026年08月09日

    講師陣の特徴

    各教科に適した人材采配だった。英語の先生は発音がよく親しみやすい感じや、数学の先生はオンとオフの切り替えの差がかなりある人で授業は真面目で真剣に取り組むが授業外は優しく、親しみを持つ人など様々な生徒がくる集団型塾に適した適材適所の人材選択だった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    基本的に肯定的に返答してくれました。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    馬渕教室では独自の予習動画を宿題として見るよう言われており、その動画でおおよその内容を先取りし、授業で基礎知識をさらに固め応用発展を進め、のこった時間で宿題の範囲の実戦という流れをとっており、雰囲気はみなお互いで高め合うという姿勢を持っており、勉学意欲を高められ、とても勉強をするのが楽しかった。

    テキスト・教材について

    馬渕独自専用テキスト

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立四條畷高等学校

    回答日: 2026年01月05日

    講師陣の特徴

    講師にも毎度テストがあり、80点以上ではないと何かがあり対策がされているため、ハイレベルな講師が集まっている。大きな校舎には更に上のクラスがあり、上のクラスには更にハイレベルな講師がいた。学力に応じて講師が変わる。また、質問には積極的に答えてくれたりする。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    空き教室でホワイトボードを使って教えてもらえる場合もあれば、先生のデスクで教えてくれたりもする。丁寧

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団事業だが、20人程度で学力順に後ろから並んでいる。授業のスピードは速くわからなかったら質問するか、出来が悪そうだともう一度次週にすることもある。基本的に質問はされるため、答えを準備することも必要だが、宿題の答えを発表することもある

    テキスト・教材について

    基本的にオリジナルのものだが、たまに市販のものを使用している。授業ではスライドを使用して、実験の様子だったり実際どうなるのかがわかるものを使用している。教科ごとに前期後期で教材があり荷物が少なくなるため助かるが、まちがえてしまうひともいた。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立高津高等学校

    回答日: 2024年09月25日

    講師陣の特徴

    完全には承知しておりませんがプロのベテラン講師だったとおもいます 息子の話によりますと授業は分かり易いのはもちろんのこと質問にも的確に答えてくれて通常通っている中学校の担任の先生より親しみがあり信頼しているとの事でした

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    個別授業ではなく集団授業なのでその場で直ぐに質問が出来る感じではなかったみたいですが講師と生徒たちが双方キャッチボールみたいにやり取りするので飽きが来なくて楽しかったと聞いています又公立中学ではないので自由な発想が出来たとも聞いています

    テキスト・教材について

    そこまでわかりません

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立東高等学校

    回答日: 2023年04月13日

    講師陣の特徴

    プロの講師、科目別の講師がキチンと配置されていた記憶がある。丁寧な指導は本人も納得で補習となった場合もキチンと向き合って指導されていたと思える。また、家庭にも連絡を丁寧に入れてくれていたと思える。体調不良で休んだ時など丁寧だった

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    ほぼ毎回本人もしていたと思う

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    学校が悪いわけではないが塾のメリットは同等の学力レベルを集めたクラス分けになっていたので無駄な感じがなかったようである。、落ちこぼれ的な要素も少なかったのではないかと思える。クラスのメンバーとも他校生であるが人間関係も上手く作れていたと思う

    テキスト・教材について

    当時は、紙ベースだったので多いなと思いながら家での宿題量も少し多いような気がしたが、本人がやる気あったようなので真面目に取り組んでいたと思える。使用後の管理が少し面倒だった。時代変わるので今はタブレットなのだろうか

回答者数: 4人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 常翔学園高等学校

    回答日: 2026年08月09日

    カリキュラムについて

    馬渕教室は学校の授業の先取り、予習をおもとしており、塾で基礎、応用知識をあらかじめ備えてから学校の授業に望めるので学校の授業への適応力は素晴らしく、定期テストではよい成績を収めることができた。また、日に日に成績が伸びていくような実感を得ることができるためとても勉学意欲が向上した。

    定期テストについて

    小テストは決まった範囲のテストが授業の始めにあり、最初の内は宿題と予習、学校での課題日々の宿題と小テストの勉強との両立が難しいが慣れると効果的に知識を覚えることができた。

    宿題について

    数学 5 英語 4 国語 6 量的に見ればかなり多いですが四分の三程は授業内に終わりますし、内容も授業の内容をきっちりと理解できていればそれほど難しいものではなかったです。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立四條畷高等学校

    回答日: 2026年01月05日

    カリキュラムについて

    学校よりもハイスピードで進み、予習ができる。また、学校では習わないが私立に出てくるようなものもカリキュラムとして入っているため、私立受験の対策には良い。春期講習などは復習メインな場合もある。また、基礎からハイレベルまでレベルはさまざま

    定期テストについて

    毎回されることもあれば大きなテストだけの時もある。また年5回程度模試のようなものがある

    宿題について

    量は理社は10ページ程度あり、国数英は6ページ程度あるが、事業の残り時間にできることもある。基本的に毎回チェックされるが出すまで帰れないということはない

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立高津高等学校

    回答日: 2024年09月25日

    カリキュラムについて

    さすが馬渕ということですかね この凄い数の合格者数をみてもわかる通り長年蓄積されたデータにより子供の弱点をあぶり出しそして徹底的に弱点を克服するカリキュラムは素晴らしかったとおもいます 加えて様々な切り口でここが飽きないような工夫もされているのには驚きました

    宿題について

    宿題の量的には適量かとおもいました またどの科目も平均的な分配だったと  特別な感じはありませんでした ただ内容はかなりハードだったと聞いております

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立東高等学校

    回答日: 2023年04月13日

    カリキュラムについて

    数学、英語を主に受講させていたので教科ごとに講師が指導していた。クラスも少人数になるよう配置されており、講師からの目もよく届いていたようである。話しやすい講師は複数あったようで本人も聞きやすかったのではないか

    定期テストについて

    定期的にあった記憶がある。前回に比べてや、クラス内での順位など大々的に張り出される子もあったが(上位)個々に結果を知らせてるようであった。本人と保護者面談キチンと定期的に行われていた

    宿題について

    紙ベースなので多く見えたが。受験レベルなどを考えると公立学校の授業に追加くらいの少し頑張れば出来る量だったと思う

回答者数: 4人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 常翔学園高等学校

    回答日: 2026年08月09日

    保護者への連絡手段

    その他

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    今月の予定表や授業内容、宿題等の連絡が主で、中学3年の夏を越えると受験の進路や現状の立ち位置などの連絡が多くなりました。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    馬渕公開テストや五木模試の結果をもとに現状考えている進路を変更する必要があるか、しないかなどが主でした。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    否定的無ことは言わず褒めて伸ばす、そのような姿勢を感じました。そのおかげでもう一度頑張ってみようなど思うことができました。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立四條畷高等学校

    回答日: 2026年01月05日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    1年に1回

    懇談や進路相談の内容等で進路についてや受験校についてまた、近くで事件があったり地震があったりするときのみしか連絡はない。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振の場合でも塾のテストにはブレがあるということをいつも言われていたため、気にしすぎずに次に向けて頑張るように言われていた

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立高津高等学校

    回答日: 2024年09月25日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    きちんと塾に来ているか きちんと勉強ができているかなどが主な連絡でしたが授業中以外(自習しているとき)の言動や態度 体調の変化などもお知らせくださいました

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    各学期の成績表を持ち志望校にどうしたら合格するのかどこが足りなくて成績不振に陥っているのか相談する形でした 成績かよいときはただの雑談で終わることもありました

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    塾からのアドバイスは沢山ありませんでしたが的確に本人の弱点を伝えてくれてどのように克服するのかを具体的に教えてくださいました

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立東高等学校

    回答日: 2023年04月13日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    学力の結果や、保護者面談の日程、三者面談の日程などの連絡、送迎バスの出発時間や、天候悪化時の対応なども迅速であった。

    保護者との個人面談について

    月に1回

    学力レベル内容の話、塾での生活態度や挨拶履行してるかなど、割と細かいことまで見ていたようであった。進路指導の話もキチンと乗っていたと思う

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    懇談会は、月二回ほどあった記憶があるので三者懇談などでアドバイスをされていたと思う。数値を見せての説明はわかりやすく分析されていた記憶がある。

回答者数: 4人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 常翔学園高等学校

    回答日: 2026年08月09日

    アクセス・周りの環境

    駅に近く交通の便が良い、寄り道せず帰るよう言われていた。

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立四條畷高等学校

    回答日: 2026年01月05日

    アクセス・周りの環境

    駅からも5分くらいでバスもあるから通いやすい

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立高津高等学校

    回答日: 2024年09月25日

    アクセス・周りの環境

    駅から近く便利でした

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立東高等学校

    回答日: 2023年04月13日

    アクセス・周りの環境

    送迎バスがあった。家からは電車で一駅先にあった。

回答者数: 3人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 常翔学園高等学校

    回答日: 2026年08月09日

    あり

    プリントや宿題の管理など家庭ではとても両親に手伝ってもらいました。というのも恥ずかしながらプリント等が多くとても一人では整理できなかったからです。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立高津高等学校

    回答日: 2024年09月25日

    あり

    すべての科目でしつもんがあれば私自身で教えて質問にも答えてました 時間を決めて教えるのではなく息子が質問してきた時に教えた感じです

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立東高等学校

    回答日: 2023年04月13日

    あり

    時には疲れて手につかない事もあったが、焦らす事なく仮眠させてから少しだけやれば?などなるべく挫けないように心がけた

回答者数: 5人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 常翔学園高等学校

    回答日: 2026年08月09日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業代 テキスト代 特別期間授業代

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立四條畷高等学校

    回答日: 2026年01月05日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    わからない

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立高津高等学校

    回答日: 2024年09月25日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料月額2万円くらい

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立東高等学校

    回答日: 2023年04月13日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 15万から20万?

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 大阪府立四條畷高等学校

    回答日: 2025年02月09日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円

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馬渕教室住道校の合格実績(口コミから)

馬渕教室住道校に決めた理由

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    有名な塾で明らかに合格者数が多いのが1番目の理由です 次に知り合いのお子さんも一緒に通うことになり安心感もありました さらに本人が行きたがりましたので決めました この口コミを全部見る

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    進学実績、ネットでの口コミなどが決め手だったが、一番大きいのはやはりその進学実績で第一希望学校の進学実績を加味し最終選択をした。 この口コミを全部見る

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    本人が選んだ この口コミを全部見る

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    友達が通うタイミングで一緒に行かないか誘われたため。また、体験授業がわかりやすく、通塾してみたいと感じたため。 この口コミを全部見る

馬渕教室の口コミ

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