お気に入り0
9/30までなら入塾で最大12,000円分プレゼント
キャンペーンの詳細はこちら

日能研 西日暮里校の口コミ・評判一覧

日能研 西日暮里校の総合評価

4.1

通っていた目的

  • 中学受験 100%
  • 高校受験 0%
  • 大学受験 0%
  • 内部進学 0%
  • 補習 0%

総合評価

5

37%

4

37%

3

25%

2

0%

1

0%

通塾頻度

週1日

12%

週2日

25%

週3日

12%

週4日

50%

週5日以上

0%

その他

0%

絞り込み

星数

目的

カテゴリ

1~10 件目/全 30 件(回答者数:8人) ※一覧では回答者の代表的な口コミを表示しています

口コミアイコン

回答日:2026年7月12日

日能研 西日暮里校 生徒 (本人) の口コミ

総合評価:

3

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 教室: 西日暮里校
  • 通塾期間: 2020年9月~2023年2月
  • 通塾頻度: 週4日
  • 塾に通っていた目的: 中学受験

与えられたものをただひたすら効率的にやれる人には1番といってもいいほど向いているが、そもそも与えられたものを素直にできない人や、圧倒的な量に耐えられない人にとってはただの金の無駄になりかねないので他の塾のほうが向いていると思った。総括すると良いところも悪いところも五分五分くらいなので、中間くらいの評価にした。

この塾に決めた理由

家から非常に近い位置にあったので通塾に時間がかからず負担にならないと思った。また、西日暮里校の塾舎からは開成中学・高校が見えたのでモチベーションの維持がしやすいと思った。

志望していた学校

開成中学校

講師陣の特徴

講師の人たちはみんな教え慣れていそうだったので基本はベテランしかいないと思う。どの講師も質問には丁寧に答えてくれた。授業の担当をしているわけではないが、大学生のバイトらしき人たちが何人かいて、週末のテスト監督などの雑用と思われることをしていた。

カリキュラムについて

基本的に一年が前期(3〜8月)と後期(9〜2月)に分かれており、学年によって授業数なども変わっていた。どこの校かにもよるが、レベルに応じてTMクラス、Mクラス、Aクラスというようにクラス分けされていて、テストの結果などによって定期的にクラス変えが行われた。小6になると日特というものが始まり、前期はレベル別で5つほどのコースに分かれていた。後期は志望校ごとにコースが分けられていて、別の校で受ける人もいた。

保護者への連絡手段

電話連絡 / 塾専用アプリ

アクセス・周りの環境

西日暮里駅から非常に近く、また駅から塾舎までは横断歩道が一ヶ所しかなかった。駅から開成中学に行く途中に塾の入り口がある。

口コミアイコン

回答日:2026年6月10日

日能研 西日暮里校 生徒 (本人) の口コミ

総合評価:

4

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 教室: 西日暮里校
  • 通塾期間: 2022年4月~2024年2月
  • 通塾頻度: 週4日
  • 塾に通っていた目的: 中学受験

中学受験の合格のための冷たい塾というよりかは小学校の延長線上のような感じで通っていて楽しかった やる時はやる一方で時折雑学とかも挟んでくれたりするような緩急が小学生の頃の私にあっていた 先生と仲良くしたいとか質問したいみたいな人にはおすすめ

この塾に決めた理由

親が入れたから 別塾も検討したらしいけど窓口の対応が悪かったらしくてそれなら親も昔通ってた日能研にしようとなったらしい

志望していた学校

女子学院中学校 / 豊島岡女子学園中学校 / 渋谷教育学園渋谷中学校 / 栄東中学校 / 浦和明の星女子中学校

講師陣の特徴

先生は分かりやすくてよかったけど大体タバコを吸っていてタバコの匂いがした ほかの塾のことは知らないけど先生たちのいる職員室が入り口と区切られていなかったから気軽に立ち入って質問できた 先生には自分でつけたのか分からないがあだ名が名札に書いてあってみんなそれで呼んでいた

カリキュラムについて

ほかの塾よりゆっくりらしいけど分かりやすくてよかったと思う 別の有名塾とかは予習してから授業に臨みなさいといった感じらしいけど日能研は逆に予習はしなくていいから復習をしなさいといった感じだった 範囲は小5で大体終わらせて小6で復習しながらさらに発展させるといった感じだった

保護者への連絡手段

電話連絡 / メール連絡 / 塾専用アプリ

アクセス・周りの環境

開成の目の前だった。電車がうるさい。歩道橋と坂がきつい。

通塾中

口コミアイコン

回答日:2024年1月13日

日能研 西日暮里校 保護者 (父親) の口コミ

総合評価:

4

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 教室: 西日暮里校
  • 通塾期間: 2023年1月~通塾中
  • 通塾頻度: 週2日
  • 塾に通っていた目的: 中学受験

全体的にとても満足しています。子供本人のレベルより少しだけ上のレベルでご指導いただけているのが良いと思います。学習環境も雰囲気が良いようです。何より子供が嫌がらずに楽しく通えている事がとても満足しています。

この塾に決めた理由

通いやすい立地当初授業の雰囲気です。体験学習に通わせていただき、子供が気に入ったようでしたので決めました

志望していた学校

双葉中学校 / 跡見学園中学校 / 学習院女子中等科

講師陣の特徴

各教科丁寧にそれぞれの先生教えてくださいます。教科別になっているのも良いと思います。一方、担当外の教科も空いている時間に教えてくださり子供も楽しく通学しています。精神的なフォローもしていただきたいへん助かっています。

カリキュラムについて

入塾した当初は、学校で習う前の授業内容で、少し高度なカリキュラムとなっており子供がついていけるか不安な部分もありました。しかし通い続けるうちに授業のペースに慣れて追いついて行けるようなカリキュラムになっていると思います。

保護者への連絡手段

メール連絡

アクセス・周りの環境

良好

口コミアイコン

回答日:2023年6月20日

日能研 西日暮里校 保護者 (父親) の口コミ

総合評価:

5

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 教室: 西日暮里校
  • 通塾期間: 2018年4月~2021年2月
  • 通塾頻度: 週1日
  • 塾に通っていた目的: 中学受験

塾の総合評価については、最高に良い塾ということができる。結果的に良い学校に合格させていた抱いたので、必然的のこのような評価になるが、この塾については一番良い点は非常に雰囲気が要点であった。雰囲気が良いとみんなが勉強に非常に前向きに取り組めるようである。こと店はとてもよかったよ思っている。

この塾に決めた理由

雰囲気が良かった

志望していた学校

女子学院中学校 / 桜蔭中学校 / 立教女学院中学校

講師陣の特徴

生徒に寄り添ってよく見ていただいた。とてもよくできた先生ばかりで、生徒と真剣に向かい合ってくれたようで、生徒も信頼していた。どの先生も受験というものがよくわかっているようであった。生徒のわからない点も親切にわかるまで丁寧に説明してもらっていた。

カリキュラムについて

よくできたものだった。きほんのもんがいを徹底的にやらせるようになっており、受験に向かって偏差値が上がっていけるようになっていた。毎月のテストや長期夏休みなどの特別な勉強の機会にもよくそれらにあったカリキュラムが文であった。

保護者への連絡手段

電話連絡 / メール連絡 / LINE連絡 / 塾専用アプリ

アクセス・周りの環境

特に問題なし

通塾中

口コミアイコン

回答日:2023年4月24日

日能研 西日暮里校 保護者 (父親) の口コミ

総合評価:

3

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 教室: 西日暮里校
  • 通塾期間: 2020年1月~通塾中
  • 通塾頻度: 週3日
  • 塾に通っていた目的: 中学受験

歴史が長い塾なので、評価は高いです。ただ値段が少しネックなので、もう少しリーズナブルにしてもえたらなぁと思うときが多くあります。また先生がたは皆、プロだとは感じますが、少し砕けた人も何人かいます。その親近感が少し怖いです。

この塾に決めた理由

近い

志望していた学校

大妻中野中学校 / 白百合学園中学校 / 法政大学中学校

講師陣の特徴

新人さんでした。勉強をまずは詰め込むようなかたちで提案をされるので、子どもがついていくのが大変だったようです。また暗記が苦手だということにいち早く気づかれ、反復して勉強することを大事にされているようでした。

カリキュラムについて

高レベルではありましたが、仲間がいるので自分たちは選ばれた人だという意識もあり、勉強そのものが好きになっていったようで、その点は評価できました。ただ詰め込むことも多いため、その点はもう少し負担にならないカリキュラムにして欲しい。

保護者への連絡手段

電話連絡

アクセス・周りの環境

近い

口コミアイコン

回答日:2024年10月11日

日能研 西日暮里校 保護者 の口コミ

総合評価:

5

  • 教室: 西日暮里校
  • 通塾頻度: 週2日
  • 塾に通っていた目的: 中学受験

面接の時は、とても親切で丁寧に説明していただきました、入塾から数ヶ月は成績も順当に上がり志望校にも合格圏内に入っていましたが、その後成績が下がりはじめ、講師が変わったりして、成績は下がりました、初めての中学受験てわからない事も多く困惑していましたが最適な解決策がわからないまま受験になってしまい、志望校には合格出来ました。

志望していた学校

東邦大学付属東邦中学校

口コミアイコン

回答日:2024年9月28日

日能研 西日暮里校 保護者 の口コミ

総合評価:

4

  • 教室: 西日暮里校
  • 通塾頻度: 週4日
  • 塾に通っていた目的: 中学受験

システムが良くできている。大規模な大手なので目が届かないのではないかと思ったが意外ときめ細かかった。教材が多すぎて消化できる量ではなかった。親が使えるポータルサイトは、使い勝手があまり良くなく、せっかくのツールを活かしきれなかった。

志望していた学校

女子美術大学付属中学校

口コミアイコン

回答日:2024年9月20日

日能研 西日暮里校 保護者 の口コミ

総合評価:

5

  • 教室: 西日暮里校
  • 通塾頻度: 週4日
  • 塾に通っていた目的: 中学受験

子どもが疑問を持ったとき、臆することなく質問しに行ける教室づくりをして下さっています。先生方は丁寧に教えて下さるそうで、毎回嬉しそうにわかったことを解説してくれます。図書コーナーも充実していて、休み時間によく読みに行っているようです。

志望していた学校

東京都立小石川中等教育学校

この教室の口コミは以上です。

※以下は日能研全体の口コミを表示しています。

口コミアイコン

回答日:2026年7月26日

日能研 保護者 (父親) の口コミ

総合評価:

4

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 通塾期間: 2022年9月~2025年1月
  • 通塾頻度: 週5日以上
  • 塾に通っていた目的: 中学受験

全体的には細かい指導もしてくださりますし、中堅校志望の方には良い塾だと思います。子供も最後まで楽しく通っていた印象はあります。親身に相談に乗ってもいただけるので個人的には塾激戦区の自由が丘でもおすすめの塾です。

この塾に決めた理由

塾でのきめ細かい指導があると家庭教師の先生からアドバイスをいただきました。前の塾の時はトップ校狙いの子には細かい指導があったものの、中堅校狙いの子へのサポートは足りないと感じていました。

志望していた学校

かえつ有明中学校 / 佼成学園中学校 / 文化学園大学杉並中学校

講師陣の特徴

講師は良い講師もいれば、イマイチな講師もいましたが、全体的にはきめ細かいサポートをしていただけたと思っています。また話の面白い先生も多かったので、子供は楽しみながら通っていました。また、受験校の選定についても細かくサポートしてくださりました。

カリキュラムについて

中堅校向けの受験生に強いカリキュラムだと思います。前の塾では家でやる自習が多く、子供がついて行くのが大変だったのに対して、基礎から忠実に丁寧にサポートしてくれるのが特徴です。夏期講習など、お休みのカリキュラムはかなりヘビーなのでなかなかお休みは少ないのが子供達には大変かもしれません。

保護者への連絡手段

電話連絡 / メール連絡 / 塾専用アプリ

アクセス・周りの環境

駅からも近く、車もあまり通らない道路の前なので安全です。

通塾中

口コミアイコン

回答日:2026年7月25日

日能研 保護者 (母親) の口コミ

総合評価:

3

  • 通っていた学校種別: 公立
  • 通塾期間: 2026年1月~通塾中
  • 通塾頻度: 週2日
  • 塾に通っていた目的: 中学受験

自分である程度勉強できるタイプなら良い塾だと思います。尻を叩く必要のある子や、今すぐ成績を何とかしたい方などは個別指導や家庭教師に近い方がいいのかな、と思いました。ただ、通塾して長くは無いのでそれ程詳しくは分かりません。

この塾に決めた理由

同じ小学校の子、周りの子が沢山通っていたので、本人希望もあり選びました。 他の知人にも、中学受験といえば、と勧められたので、定番なのかなと思いました。 2025年度の進学実績も良かったのが決め手になりました。

志望していた学校

愛光中学校

講師陣の特徴

プロの先生が教えてくださっていると思います。お話が上手で、聞いているのは楽しいようです。ひとりひとり丁寧に見るのではなく、やはり全体授業です。 わからないところは質問書に書いて質問するシステムのようです。

カリキュラムについて

3年生のカリキュラムは、学び半分、勉強へのいざない半分、という感じです。初めは木下藤吉郎の木の数え方、三角数など、先日はお釣りの枚数を増やさない払い方、など。 すぐに学校の成績が上がるようなタイプの授業ではありません。

保護者への連絡手段

電話連絡 / その他

アクセス・周りの環境

駅近だが駐車場がない