駿台・浜学園 阪急豊中校
対象学年
授業形式
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駿台・浜学園 阪急豊中校のおすすめポイント
- 少人数制・定員制だから全員がその場で理解することができる
- 1年間のカリキュラムは9月頃に終了！何度も復習を繰り返すことで深い理解が身につく
- 個別面談を何度も実施！講師からのアプローチでメンタル面もしっかりサポート
駿台・浜学園 阪急豊中校はこんな人におすすめ
大阪府の難関公立高校への進学を目指している
駿台・浜学園は、北野・茨木・豊中をはじめとする、難関公立高校受験に特化した学習塾です。1クラス15～20名までの少人数で授業をおこなっており、少人数制クラスだからこそ、学習した内容を授業内で理解・解決することが可能です。生徒全員が理解できるまでとことん向き合う指導により、北野・茨木・豊中高校への合格率は83.2%を達成するなど、志望校合格を実現できる確かな力を身につけることができます。
一度覚えた内容も時間が経つと忘れてしまう
駿台・浜学園では、1年かけてカリキュラムを1周する指導スタイルを採用していません。たとえば算数・数学であれば、9月頃に1年分の単元を終了しています。こうした流れで進めることで受験期間までに3周・4周と復習することができ、着実に学習内容の理解を深めていくことが可能です。単に知識をインプットするのではなくアウトプットすることで、学んだ内容を確実に自分のものにしていくことができます。
なかなか勉強のモチベーションが保てない
駿台・浜学園の特徴の一つが、すべての講師が生徒を知り尽くしていること。生徒によって教科バランスや課題を調整することができ、オンリーワンの受験戦略で学習を進めることが可能です。また、講師陣が必要と感じたタイミングで生徒に面談をアプローチしており、世間話も交えながらメンタル面のサポートをおこなっています。
駿台・浜学園 阪急豊中校へのアクセス
駿台・浜学園阪急豊中校の概要
| 対象学年 | 小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 |
|---|---|
| 授業形式 | 集団指導（10名以上） / 完全個別指導（1対1） / オンライン対応あり |
駿台・浜学園の合格体験記
駿台・浜学園 阪急豊中校に通った方の口コミ
回答者数: 2人
-
回答日: 2023年05月15日
講師陣の特徴
種別や教示歴は不明である。興味がなかったので説明していたかもしれないが覚えてはいない。大柄で威圧感はあったが、一人一人に意見を聞くタイプであり、気さくな感じであったため物おじせずに意見もできた。こわい一面もあった。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
適宜適切に
1日あたりの授業時間について
1〜2時間
授業の形式・流れ・雰囲気
集団授業であり、講師の講義を聞き板書内容をノートに写すのがベースである。授業中に適宜質問、指名があり、それに答えれなかった場合は次にあてられる。 毎回かならず全員が当てたれるように先生が満遍なく回していた。
テキスト・教材について
忘れた。
-
回答日: 2024年01月19日
講師陣の特徴
教師はすべてプロ教室で、気さくで話しやすく個別の相談にもじっくりのってくれる先生方多かったように思います。授業は学校では対応が不十分な範囲の領域についてもしっかり思考し、考えて課題に取り組める力をつけてくれたように思います。
生徒からの質問に対する対応の有無
あり
授業の開始前か授業後、対応していただいていたように思います。それで解決しないような内容の場合は、時間を取って対応してくれました。
1日あたりの授業時間について
2〜3時間
授業の形式・流れ・雰囲気
一クラス20人以内のクラスで、生徒が問い対して意見や自身の考えを伝え合える雰囲気があり、生徒の主体性が重視されていたと聞いている。そしてああでもないこうでもないてと思考をするような演習を中心に授業中が展開していたようだ。
テキスト・教材について
テキストはすべて塾のオリジナルのもので、英単語帳なども塾が発刊しているものを使用していた。
駿台・浜学園 阪急豊中校の合格実績（口コミから）
駿台・浜学園 阪急豊中校に決めた理由
-
公立の文理学科を目指すのにきめ細やかで、しっかりしたカリキュラムがあり子どもにあっていると考えたため
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評判
駿台・浜学園の口コミ
- 高校生・高卒生
- 中学生
- 小学生
通塾中
保護者/高校1年生/週2日/目的：高校受験
5
回答日：2024年01月19日
子どもは、ルーティーンの一環に自ずと学習に取り組むのがさほどうまくないので、塾に通って主体的な学習に取り組む習慣が身についたことは、とても子どもが塾に合っていたかと思うます。子どもは理科、社会が不得意でしたが、毎週の授業としての設定がなかったのが合っていなかったと思います。
保護者/高校1年生/週2日/目的：高校受験
5
回答日：2025年01月30日
本人自身は合っていたと言っている。 やはり合っているのは先生が良かったのだと思う。 周りのメンバーも同じ受験生として休憩時間は入試の話などをしてそこに先生も加わり、生徒と同じ目線で会話をしていたのが楽しかったと言っている。 きっと合わない塾というのは塾ではなく、先生と生徒の関係ではないかと思う。
通塾中
保護者/中学1年生/週2日/目的：高校受験
5
回答日：2025年01月16日
しっかりと時間が決められており、テストもあるので直前に焦ってしまう。自分にとっては計画的に進めることができ、また計画性を持った学習に取り組めるようになる。一つ一つのことをおろそかになっていると、周りのみんなにも置いていかれ年に数回あるテストの偏差で数字化して見えるのでやらないと言う手はない。
通塾中
保護者/中学1年生/週4日/目的：高校受験
4
回答日：2025年01月10日
塾が合っている点は、集団塾にもかかわらず子供に寄り添ってくださる所です。 合っていない点は塾のレベルにまだ到達できていない点です。それと英検2級合格の目標の高さが我が子のレベルに合っていない事です。
通塾中
保護者/小学校4年生/週3日/目的：中学受験
4
回答日：2023年10月26日
【合っている点】 学校の友達もたくさん通っているので、心強く楽しく通えています。学校より高レベルの学習が出来ることを楽しんでいるようです。クラス分けやテスト結果の発表なども、良いモチベーションになっているようです。 【合っていない点】 自分から質問できないタイプなので、今後内容が難しくなった時についていけるのか心配です。
通塾中
保護者/小学校2年生/週1日/目的：学校の学習の補習
4
回答日：2023年06月09日
この塾に通い始めてから勉強に限らず積極的になっていると感じます。自信が持ててきたのだと思います。学校でも他の子供に気遣いができるようになったり積極的に授業に参加するようになったと先生から言われました。
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