公文式 旭川春光６条教室の口コミ・評判一覧
公文式 旭川春光６条教室の総合評価
通っていた目的
- 中学受験 0%
- 高校受験 25%
- 大学受験 0%
- 内部進学 0%
- 補習 75%
総合評価
5
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4
50%
3
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2
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1
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通塾頻度
週1日
25%
週2日
75%
週3日
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週4日
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週5日以上
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その他
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絞り込み
1～10 件目/全 19 件（回答者数：4人） ※一覧では回答者の代表的な口コミを表示しています
回答日：2024年9月16日
公文式 旭川春光６条教室 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
3
公文はすごく有名だけど文章問題がなかったりとその辺をなんとか改善できないのかなと思った。できる子はどんどん伸びていくと思うがあまりできない子は宿題が大変で辛いのではと思う。時間がかかれば子供の集中力もなくなってしまうので宿題が多すぎるのもどうかなと思う。
この塾に決めた理由
どこか塾に通わせたいと思っていたのですがこの塾は家からわりと近く、学校帰りにも通えるところにあったので。
志望していた学校
旭川市立北鎮小学校
講師陣の特徴
出身校などはわからないが新しく始めた先生だった。 公文はまずあまり教えてくれないようなので教え方についてはよくわからない。進路の相談や宿題についてはよく話を聞いてくれる先生だった。 明るい人柄ではなかったと思うけどこちらの話しはわりとよく聞いてくれたと思う。
カリキュラムについて
初めは今やっているところよりも簡単なところから初めていた。子供がわからなくなるところまでたくさんの宿題をやっているようだった。少し出来なくなってくると同じところを何回も何回もやって克服させているようだった。学校よるも進んだところに入ってくると宿題の枚数などは減っていったが時間がかかるようになっていった。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡 / LINE連絡
アクセス・周りの環境
静かなところにあったが夜は少し暗いところだった
通塾中
回答日：2024年4月17日
公文式 旭川春光６条教室 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
3
全国どこでも同じプリントをやっているのでどこにいっても大丈夫かなと思います。たくさん繰り返しでやるので計算は早くなったしやらせてよかったかなと思う。ただ、やっていないところができなくて点数が取れないということがあるので自分でドリルなども用意して文章問題や図形など補助していかないのがすごく残念に思います。
この塾に決めた理由
家が近かったので。お友達が通っていたので。四年生の時の全国(？)テストの点数が悪くどこかの塾に通わせようと思い、自力でいって帰ってこれるところが希望でした。
志望していた学校
北海道旭川東高等学校 / 北海道旭川北高等学校 / 北海道旭川西高等学校
講師陣の特徴
先生は新人の先生。メールなどよくくれて教室でどんな姿勢で学習してるのかなど教えてくれる。こちらから聞きたいことを聞いてもしっかりと話を聞いてくれる。スタッフの人は何人かいるみたいで先生の手が空いてない時は違う方に聞いたりしてるみたいです。
カリキュラムについて
その子にあった学習をするので同じ学年でもすごい進んだところをやっている子もいるみたいです。同じところを何回も何回もやるので計算はすごく早くなりました。ただ同じところばっかりやってると子供が飽きてきてやりたくないって言ったりしています。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡 / LINE連絡
アクセス・周りの環境
歩いて行けるので良い。入室時と退室時にメールが届くので帰ってくるかどうかがわかる。
通塾中
回答日：2024年3月16日
公文式 旭川春光６条教室 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
4
宿題は大変だし料金も安くはないけど学力はアップしたとおもう。 子供も楽しくいっているのでよかたったかなとおもう。 ただ難しくなったときなどやりたくないと始まるのでそこが大変かなとおもった。 たまに教室が突然お休みになってしまうことがあるので残念。
この塾に決めた理由
家が近かった。子供の学力が心配で送迎ができないので近いところがよかった。どこからでも始めれるのでどこができてないか振り返りもできると思ったから。
志望していた学校
北海道旭川北高等学校 / 旭川実業高等学校 / 北海道旭川西高等学校
講師陣の特徴
親しみやすい、なにかあったらすぐ連絡をくれるのであんしんできる。時間や宿題の相談もできるので通いやすい。何人かいるので質問もしやすいようです。来たときと帰るときに連絡をくれるので、お迎えがいきやすい。
カリキュラムについて
学年の前のところからできるようなのでまずそこから初めて苦手なところが振り返ってわかる。学年を越えてもできるようなので高レベルなところまである。三教科あるけど理科と社会あったらいいのになとおもう。とことん計算をやってくれるので計算が得意になりそう。
保護者への連絡手段
電話連絡 / LINE連絡 / 塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
行きやすくていい
回答日：2024年12月18日
公文式 旭川春光６条教室 保護者 の口コミ
総合評価：
4
幅を広げて教えるのではなく、苦手な科目を重点的に勉強できたのがよかったです。わかる部分は家庭で、わからない部分は塾へと分けて勉強できたのでとても捗りました。第一志望校の受験は叶いませんでしたが、確実性を重視して第二志望校を受験し合格できました。
志望していた学校
北海道旭川商業高等学校 / 旭川実業高等学校
この教室の口コミは以上です。
※以下は公文式全体の口コミを表示しています。
回答日：2026年5月10日
公文式 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
4
自分のペースで優しいものから難しいものまでさまざま学べたので良かったと思う。わからないところがあれば質問をし教えてもらうことで理解を深められたのでとてもよかったと思う。学習環境はあまり良くなかったがその中でもやりぬく忍耐力はついたと思う。
この塾に決めた理由
自分のペースで自発的に学べる環境があり学習内容も自分に合っていると感じたり家から近く通いやすかったりしたため
志望していた学校
新潟大学 / 新潟医療福祉大学 / 仙台大学 / 白鴎大学
講師陣の特徴
どの教科も満遍なく教えられるのでわからないところを聞きに行くと分かりやすい説明で丁寧に教えてくれる優しい先生だった。また、大学進学等についても詳しかったため自分に合ったところを紹介してくれたため志望校選びがしやすくとてもよかった。
カリキュラムについて
小学校レベルから高校レベルまでさまざまあり自分のペースで苦手なものからできたのでとてもやりやすかった。数学は計算メインの教材だったため計算スピードが上がり他には負けないぐらいの自信と知識・能力をつけられたのでよかった
保護者への連絡手段
電話連絡 / LINE連絡
アクセス・周りの環境
家から近く通いやすかったが近くに線路と踏切があったため少々騒音があった。
回答日：2026年5月10日
公文式 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
4
子ども一人ひとりに合わせた授業をしてくれます。そこがこの塾のいいところです。勉強やる気出ない、宿題やりたくないとは言わせないような工夫もしてくれます。子供に勉強を押し付けないで誘いながら一緒にやってくれるところも親として勉強嫌いにならない工夫だと感じます。
この塾に決めた理由
家から近いため親が車で送り迎えをしなくても自分で通えるし、時間に合わせて自分で行くっていうことを覚えて欲しかったからです。
志望していた学校
北海道札幌東商業高等学校
講師陣の特徴
講師も、ひとりひとり自分の子供に向き合ってくれて子供ができないところをひたすらマンツーマンで子供にあった教え方を全員にしてくれてるところが、いいところです。褒めて伸ばしてくれたり、子供の特性に合わせてくれます。一人一人を理解してくれるのもいいところです。
カリキュラムについて
レベルは、高すぎず低すぎずですが、偏差値の高い学校を目指すには、レベルが合わないかなと思います。ですが、レベル以上に勉強の仕方とかをその子独自にあったやり方を教えてくれたり、試してくれて親的にはとてもこれからの子供の勉強の仕方に役に立っていると思います！
保護者への連絡手段
メール連絡
アクセス・周りの環境
小学校付近にあったため、安心感あるし、同じ学校で通う子が多くいたから安心できる。
通塾中
回答日：2026年5月10日
公文式 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
4
立地が良かったので選んだが、最初はこの塾で良いのか他の塾に行っている子の成績の伸び具合と比べてしまい、本当にこの選択で良かったのかなと悩んだけど、結果的に子どもも楽しく通ってくれて、先生も熱心に教えてくれたので勉強嫌いにもならず、きちんと通い続けてくれた。
この塾に決めた理由
学校や駅から近くて迎えにも行きやすかった。駅に近いから人も多く、夜の迎えも安心だった。子どもも楽しんで通ってくれたので勉強する時間も増えた。
志望していた学校
千葉県立成田国際高等学校 / 千葉県立成田北高等学校 / 成田高等学校 / 千葉県立佐原高等学校 / 千葉県立佐倉高等学校 / 千葉県立富里高等学校 / 八千代松陰高等学校 / 渋谷教育学園幕張高等学校
講師陣の特徴
生徒が分かりやすいよう、理解しやすいように丁寧に教えてくれた。分からないところは何度でも教えてくれて熱心だった。頑張って合格しようという二人三脚のような存在で、とても心強かった。先生独自の公式の覚え方を教えてくれたので、楽しく覚えられたしインプット出来た。
カリキュラムについて
内容も生徒に合わせてくれて、その生徒のレベルに合った教材を用意してくれたので、子どもの出来た！という感情を高めてくれて、勉強しようという意欲を引き出してくれたように思います。カリキュラムも様々で飽きないで取り組めていました。
保護者への連絡手段
電話連絡 / LINE連絡
アクセス・周りの環境
駅にも近く迎えにも行きやすかった。
回答日：2026年5月10日
公文式 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
4
人によって左右されるのかな〜と思います！ 私は傷つきやすい性格だったので、宿題や時間に追われたり、宿題が難しくて、なかなか終わらず、生徒のみんなは私以外いなくて、代表の先生と2人っきりで居た時はすごく孤独を感じて辛かったですが、 先生が本当に優しい先生なので、毎日の学習習慣を身につけたい人、苦手な科目、普通の科目、得意な科目などをもっと伸ばしたい、好きになりたい人、自分自身で頑張りたい人など！ おすすめできますよ！ あと、毎日必ず宿題をやってください！！ そうしないと宿題にたくさんおわれるはめになります！笑 いい意味と悪い意味で自分との戦いです！ 精神も強くなりますよー！！ ほんとうに！！ 私は今ではおかげで鋼メンタルです！！笑
この塾に決めた理由
兄が元々通っていて、中学校でも授業についていけるようにしたかったから。 算数がすごく苦手だったので、とにかく算数を少しでも出来るようにしたかったから。
志望していた学校
新潟県立新井高等学校 / 新潟県立高田商業高等学校
講師陣の特徴
教師の方は皆さん女性で、40代、50代、60代あたりでしょうか。 皆さんとても優しい先生方ですよ！ スランプ気味の時は凄く優しく支えてくれました。 私が通っていた際は、丸つけの先生4名(代表の方合わせて)、代表的な先生1名 という感じでした！
カリキュラムについて
内容については、自分で自習して自分のペースで進んでいけますよ！ 「難しいな」「壁にぶつかった」「もうダメ、、」という時は 先生方にたずねると分かりやすく教えてくださります！分かるまで丁寧に教えてくださります！難問にぶつかった時は最後までため息などを吐かずに優しく教えてくださりました！ 本当に優しい先生方ですよ！
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡
アクセス・周りの環境
近くに道路や駐車場,駐輪場などがしっかりとあるので、良い環境だと思います。
回答日：2026年5月10日
公文式 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
3
私の子どもは勉強が全然できなかったので、小学校までさかのぼって教えていただける公文式は、私の子どもにはとても合っていました。ですので私の子どもにとってはとても良かったと思います。ただ、普通のお子様は公文式は行かないほうがよい気がします。よって星３です。
この塾に決めた理由
家から距離も近いし、埼玉県の方が東京都の公文式より授業料が安かったので栄五丁目を選びました。また、公文式なら学習能力に合わせて小学生までさかのぼって教えてくれるから選びました。私の子どもは勉強が出来なかったから、小学生レベルから教えてほしくて選びました。
志望していた学校
東京都立赤羽北桜高等学校 / 東京都立光丘高等学校
講師陣の特徴
もう３年も前なので全然覚えていないのですが、塾を通う前に面談をしてくださり、そこでていねいに今後のことについて説明していただいたのを記憶しております。また私の子どもは勉強が全然出来なかったので、中学生にもかかわらず、小学生の算数から教えていただき、分からなくても丁寧にやさしく教えていただいたと子どもからききました。
カリキュラムについて
私の子どもは勉強が全然出来なかったので一番最初にレベルをみるためにテストしていただきました。その結果から数学は小学校３年生レベルまで、英語も小学校５年生レベルまでさかのぼって教えていただきました。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡
アクセス・周りの環境
自転車で通塾。自転車置き場もあってよかった。
回答日：2026年5月9日
公文式 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
5
公文式は予習がたくさんできて良かったです。授業があまり忙しくない小学生や、中学生の間に高校生の内容がま学べたから良かったです。特に数学の予習ができたことがとても良かったです。中学生の間にちゃんと数学検定2級、英語検定2級、漢字検定2級もとれて、とても良かったです。
この塾に決めた理由
公文式は数学の学力が上がるらしいと聞いたから選びました。小学生の間に数学を完璧にしておきたいと思ったから合いそうだなということで公文式を選びました。
志望していた学校
大阪大学
講師陣の特徴
公文式は最初は自分で解いていく感じでした。1回か2回間違えたときは自分で調べて解いていく感じでした。採点は先生がやってくれる感じで丁寧に採点してくれました。何回も間違えた問題があると先生がきちんと教えてくれました。
カリキュラムについて
公文式はもともとある問題を解いていく感じでした。問題を間違えたときは全部正解するまで解く感じでした。そのため頭の良い子はすいすい解いていく感じでした。頭が良く全問正解ばかりとる子はどんどん進んでいき上の学年の問題を解いていく感じでした。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
家から近かったから簡単に通えて良かったです。歩いて通えました。