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対象学年

  • 幼児〜高卒生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)

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公文式 大分田室教室はこんな人におすすめ

小さい頃から学習習慣を身に付けたい

小学生や中学生、高校生になってから高い学力を付けるためには、毎日の学習習慣が必須。毎日コツコツと積み上げていくことが高い学力につながります。
公文式では学校のような集団での授業は行わず、生徒一人ひとりが自分に与えられた教材を自分で考えて解き進んでいく「自学自習」と呼ばれる学習形式を採用しています。
通塾に年齢制限を設けていないので、小さい頃から学習習慣を身に付けたい生徒におすすめです。

自己肯定感を高めたい

公文式の特長は、解き方を教わるのではなく「解き方を理解していくスタイル」にあります。
自分の力で教材を解いていく学習方法では講師の力を借りずになるべく自分で問題に向き合うことが求められますが、その分できた後の達成感を味わうことで、勉強や社会生活に役立つ自己肯定感を高めることが可能です。
また、現在の年齢や学年に関係なく自分自身の能力に応じた段階から始めることができるので、無理なく自分のペースで学習を進めることができます。

部活や他の習い事と両立させたい

公文式では、「教室学習」と「自宅でオンライン学習&教室学習」を実施しています。
教室学習は週2回教室に通う指導形態ですが、オンライン学習では教室への通塾とオンライン学習を組み合わせて指導を受けることができるので、部活や他の習い事と両立させたいという生徒におすすめです。
オンライン学習では講師がオンラインで学習をサポートしてくれるので、送迎や通塾の時間を削ることなく公文式の学習を続けることができます。

公文式大分田室教室へのアクセス

公文式 大分田室教室の最寄り駅

JR日豊本線(門司港~佐伯)大分駅から徒歩10分

公文式 大分田室教室の住所

〒870-0816 大分県大分市田室町3番20号 

地図を見る

公文式大分田室教室の概要

対象学年
幼児 / 小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 / 高卒生
授業形式
集団指導(10名以上)
目的
中学受験 / 高校受験 / 大学受験 / 定期テスト・内申対策
教科
国語 / 英語 / 算数 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / リモート授業あり / 安全対策あり / 入退室管理システムあり / オリジナルテキスト使用

公文式の合格者インタビュー

公文式の合格体験記

公文式 大分田室教室のコース・料金

コース

公文式のコースをすべて見る

料金

受講パターン別 料金例【高校生 / 東京都・神奈川県】

初期費用
入会金:無料
月額費用
9,900円(税込) ※東京都・神奈川県

受講パターン別 料金例【高校生 / 全国(東京都・神奈川県を除く)】

初期費用
入会金:無料
月額費用
9,350円(税込) ※全国(東京都・神奈川県を除く)

公文式大分田室教室に通った方の口コミ

回答者数: 3人

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 大分大学教育学部附属中学校

    回答日: 2024年06月14日

    講師陣の特徴

    教えることはあまりないかと思うのですが、子どものやる気を上手に出すことを心がけているようです。また、ていねいなマルつけをしてくれていることから、ひらがなの止め、跳ね、払いなどの基本的なことをしっかりと教えてくれておる。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    1時間以内

    授業の形式・流れ・雰囲気

    公文式だともくもくとプリントをひたすらにといていく感じだと思います。プリントを子どもがやって、先生にマルつけをしてもらい、間違えたところはやり直しをするみたいです。公文式と書けば、流れはわかってもらえるだろう。

    テキスト・教材について

    よい

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 大分大学教育学部附属中学校

    回答日: 2024年06月21日

    講師陣の特徴

    たくさんのお子さんが通われているが、それぞれの個性に対応した話し方をしていると感じた。子どものやる気を出させることも良くできていると感じた。また、マルつけに対しても、細かなところにいてるまでチェックしてもらえてた

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    1時間以内

    授業の形式・流れ・雰囲気

    子どもがプリントをといていく。そのあとに先生にマルつけをしてもらい、やり直しなどを行う。これの繰り返しで、基礎力を身に付けていく。雰囲気は集団塾ではないため、あまりうるさくはならず静かに行えていると感じています。

    テキスト・教材について

    公文式の教材

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 大分中学校

    回答日: 2024年09月16日

    講師陣の特徴

    生徒も割りといるなかで、採点などを丁寧にしてくれていると感じる。授業的なことは特になく、公文式のプリントをたんたんと解いていくものではあるが、子どもも質問などはきちんと行えているようで安心しています。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    その場で教えてもらえます

    1日あたりの授業時間について

    1時間以内

    授業の形式・流れ・雰囲気

    各自でプリントを解いていき、先生が採点などをしてくださいます。基本的には自分で進めていくこと、不明なことは先生に教えてもらう流れになっています。雰囲気は静かな教室で子どもたちが問題をといていく感じてす。

    テキスト・教材について

    公文式

回答者数: 3人

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 大分大学教育学部附属中学校

    回答日: 2024年06月14日

    カリキュラムについて

    公文式を使っているため、カリキュラムとしては、公文式プリントを、もくもくとやっていくだけたと思います。あくまでも、家庭学習の補助的なやくわりだと思いますので、偏差値を上げたい、等々の塾ではないかと思います。

    宿題について

    家庭学習の補助的な使い方をしたいのですが、少し宿題の量が多く感じています。本人のやる気次第かもしれませんが。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 大分大学教育学部附属中学校

    回答日: 2024年06月21日

    カリキュラムについて

    レペルはそれぞれの進み具合によって変わってくるのだと思う。教材自体のレベルは高いものではないと思います。学校の予習や復習に近いものだと思います。公文式なので、カリキュラム自体のはしっかりと組まれていると信じています。

    宿題について

    当日に行った復習についてが主な宿題になっている。量が少し多いかもしれないが、何もない日にまとめて行ったりしている。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 大分中学校

    回答日: 2024年09月16日

    カリキュラムについて

    公文式のカリキュラムなので、学習進度などの進み具合によって解くプリントを変えています。我が家は算数と国語をやっていますが、どんどん進めることができて、やる気を本人も出すことができるカリキュラムだと思います。

    宿題について

    毎回決まった枚数のプリントを宿題として出してもらっている。少し多いかと思うときもありますが、なんとかこなしています。

回答者数: 3人

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 大分大学教育学部附属中学校

    回答日: 2024年06月14日

    保護者への連絡手段

    その他

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    入塾してあまり日がたっていないことから、連絡をもらった記憶がないのですが、お迎えにいくときなどにその日の様子を伝えてもらっています。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    今のところ不振を感じることがないため、アドバイスはないのですが、将来的に不振となったときに期待します。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 大分大学教育学部附属中学校

    回答日: 2024年06月21日

    保護者への連絡手段

    その他

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    お迎えに行くタイミングで、その日の内容を教えてもらっている。子どもだけで通うようになれば、連絡手段も変わるかと思う。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振が今のところ起こっていないので、アドバイスを受けていることはない。今後、何らかのアドバイスを受けるかもしれない。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 大分中学校

    回答日: 2024年09月16日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    教室での主なやり取りを丁寧に教えていただいてます。どこがわかっていないのかなど、家庭学習の参考になります。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    特に不振になったことがないためわかりませんが、今後もしそのようなときにはのアドバイスなどに期待したいと思います。

回答者数: 3人

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 大分大学教育学部附属中学校

    回答日: 2024年06月14日

    アクセス・周りの環境

    塾は近所にたくさんある

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 大分大学教育学部附属中学校

    回答日: 2024年06月21日

    アクセス・周りの環境

    車の通りもある程度あるため、気をつけなければならない

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 大分中学校

    回答日: 2024年09月16日

    アクセス・周りの環境

    徒歩圏内

回答者数: 3人

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 大分大学教育学部附属中学校

    回答日: 2024年06月14日

    あり

    プリントにマルつけはしています。通っているのが公文式なもので、自己学習プラスアルファの塾となっています。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 大分大学教育学部附属中学校

    回答日: 2024年06月21日

    あり

    宿題のマルつけを主に行っている。特に教える内容はないが、文字の止めや跳ねなど形についてきちんとしたマルつけが必要になる。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 大分中学校

    回答日: 2024年09月16日

    あり

    課題プリントのマルつけやわからないところのフォローを主にサポートしています。そこまで負担とはなっていません。

回答者数: 4人

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 大分大学教育学部附属中学校

    回答日: 2024年06月14日

    塾にかかった月額費用: 10,000円以下
    塾にかかった年間費用: 100,000円以下


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 大分大学教育学部附属中学校

    回答日: 2024年06月21日

    塾にかかった月額費用: 10,000円以下
    塾にかかった年間費用: 100,000円以下


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料と教材

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 大分中学校

    回答日: 2024年09月16日

    塾にかかった月額費用: 10,000円以下
    塾にかかった年間費用: 100,000円以下


    塾にかかった年間費用の内訳

    テキスト費用がメイン

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 向陽中学校

    回答日: 2024年09月27日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円

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公文式大分田室教室に決めた理由

  • 合格者インタビューのアイコン

    自宅近くにあり、送り迎えも大変便利だから。公文式なので学校の補助に役に立つと思い、この塾に決めました。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    単に家から近くの塾で、家庭学習の補助的役割として、公文式をさがしていた。徒歩圏内にあることから、子どもが一人で出掛けていける。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    近所にある、公文式をさがしていたところに有ったため選んだ。家庭学習の助けになると思い公文にしている。 この口コミを全部見る

公文式の口コミ

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〒870-1168 大分市松が丘59-10 

大分城南教室

〒870-0880 大分市はなの森25番地の18 

大分舞鶴教室

〒870-0907 大分市大津町1丁目2番16号 

大分花園教室

〒870-0846 大分市花園12組の3 

公文式以外の近くの教室

個別教室のトライ

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
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大学受験予備校のトライ

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小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
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