公文式 嵯峨大覚寺教室の口コミ・評判一覧
公文式 嵯峨大覚寺教室の総合評価
通っていた目的
- 中学受験 33%
- 高校受験 33%
- 大学受験 33%
- 内部進学 0%
- 補習 0%
総合評価
5
33%
4
66%
3
0%
2
0%
1
0%
通塾頻度
週1日
0%
週2日
100%
週3日
0%
週4日
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週5日以上
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その他
0%
絞り込み
1～10 件目/全 18 件（回答者数：3人） ※一覧では回答者の代表的な口コミを表示しています
通塾中
回答日：2024年2月13日
公文式 嵯峨大覚寺教室 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
4
時間で拘束されるのではなく、やることやったら終わりなので、集中力がつく。また、毎日宿題がでるので、学習習慣が身につく。どんどん先の学年に進んでいけるので、自信がつく。 以上。
この塾に決めた理由
確実に実力がつきそうだから。 以上
志望していた学校
京都市立西京高等学校附属中学校 / 洛南高等学校附属中学校 / 京都市立嵯峨中学校
講師陣の特徴
ベテランの先生もいるし、パートの主婦の先生もいるし、アルバイトの学生もいる。いずれも特に問題はない。 以上。
カリキュラムについて
毎日プリントをこなしていく感じ。自分の実力にあった教材からスタート。繰り返し反復練習を行い確実に実力がついていく。教材が終わる節目に確認テストがあり 、それが合格なら次にいく。自分の学年以上にどんどん進んでいくことができるシステム。また、できるまで次には進まないので、わからないまま進むことはない。
保護者への連絡手段
電話連絡 / LINE連絡
アクセス・周りの環境
特に問題なし
通塾中
回答日：2023年5月24日
公文式 嵯峨大覚寺教室 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
4
確実に実力がついていくので、成績不振者にもおすすめです。前の学年のわかってないとこらから始められるのでよいです。他の塾だと一斉に同じ内容でスタートするので、基本ができていない人は、結局、授業の内容が理解できず、厳しいと思われます。
この塾に決めた理由
基礎力アップ
志望していた学校
立命館大学 / 同志社大学 / 関西大学
講師陣の特徴
子供の学力に合わせて、丁寧に指導してくれるので、その子に合わせた実力がついていく。教材でわからないところはその都度教えてくれる。進学の相談も乗ってくれる。講師の先生は複数おり、みんな優しい感じです。以上になります。
カリキュラムについて
その子の実力に合わせた教材なので、着実に実力がつく。前の学年の内容でも分かってなければ、その学年相当のところから始まるのでよい。逆にその学年以上のところもどんどん進める。時間ではなくて、やることやったら終わりで、集中力がつく。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡
アクセス・周りの環境
よい
通塾中
回答日：2023年4月11日
公文式 嵯峨大覚寺教室 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
5
個人の実力にあわせて進めていくので、着実に実力がつきます。目先の高校受験というよりは、大学受験を見据えた教材であり、だいたい大きくなるの辞めていく子供も多いですが、それさとってももったいない話であるの思います！
この塾に決めた理由
近いから
志望していた学校
京都府立嵯峨野高等学校 / 京都市立堀川高等学校 / 洛南高等学校
講師陣の特徴
ベテランの方、アルバイトの方、学生のアルバイトなど。丁寧に教えてくれるので、まったく問題ない。子供の学力に合わせて教材もえらんでくれる。優しい先生が多い印象です。進路にについても相談に乗ってくれる。特にマイナス点なし、
カリキュラムについて
カリキュラムについては、その人の実力に合わせて進めてくれるので、落ちこぼれがない。繰り返し繰り返しやっていくので、毎日根気強くできるかがポイントとなるカリキュラムである。学習習慣がつく優れたカリキュラムです。
保護者への連絡手段
電話連絡 / LINE連絡
アクセス・周りの環境
特に問題なし
この教室の口コミは以上です。
※以下は公文式全体の口コミを表示しています。
回答日：2026年5月29日
公文式 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
4
昔ながらのプリント授業がうちの子にはあっていたためそういう取り組みかたに合う子にとっては良いとは思っている。全部が全部合うとは思わないが合う子にとっては良いと思う。そのほかは環境だったり安全性だったりと様々ある。
この塾に決めた理由
通いやすく、先生の評判も良かった雰囲気もよく周囲も安全でとても環境的に整っているため。子供達も楽しそうで良さそう
志望していた学校
浦和実業学園中学校
講師陣の特徴
講師はベテランの先生でレイクタウン地域の子供の多さもあってかとても扱いがうまかった。たくさん話をしても子供ただも聞きながら勉強に取り組んでいた。公文の中での行使の基準が傘あるのかもしれないと思う。とても良いと思ったある。
カリキュラムについて
できたら次の課題をと順々に行っているようなもの。カリキュラム自体はないように思うが、やればやるだけ前に進むことができる。それが楽しくて子供達はどんどん進めてくれたのがとても良かったのだと思っている。先生もそれに沿ってサポートしてくれてとても良い。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
道幅も広くよい
通塾中
回答日：2026年5月24日
公文式 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
5
長年の積み重ねのなかでの信頼感が、圧倒的に高く、誰にも追いつけない領域に入っているから。また、公文の講師も非常に子供になれた対応をしてくれることと、困りごとにも、丁寧に対応してくれることなど、数え上げればきりがないほど、よい点が多いため。
この塾に決めた理由
有名であり、歴史も長いため、テキストの内容に安心感があり、まて、講師もベテランで子供に対する接し方が安心感があるため。
志望していた学校
取手市立取手第二中学校
講師陣の特徴
歴史の長い公文の中で、講師のかたは年配の熟達した女性の講師です。公文の教材に対して理解が深く、また、教え方にも工夫がありとても安心感があります。また、生徒たちへの声かけの内容なども、勉強のことだけではなく、態度などしっかりと教えてくれます。
カリキュラムについて
カリキュラムは長い公文の歴史を踏襲した内容であり、生徒の理解度に応じて、無理なく適切なプリントを、これまでの公文の経験の中から取捨選択して与えてくれます。特に、学校のテスト前などは、その生徒の理解度にあったプリントの内容を提示してくれます。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡 / LINE連絡
アクセス・周りの環境
家から近い
通塾中
回答日：2026年5月24日
公文式 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
4
1教科として月謝は高いとは思いますが、学校のやり方と違い、基本の積み重ねを繰り返し繰り返しやっていくという感じです。単元が変わっても今までやってきた内容の変化型・応用型であるので、子ども自身で気付きながら理解していっている様子です。受験する年代になると公文で習った内容だけでは無理があるかもしれませんが、学校の内容の先取り学習には良いと思います。
この塾に決めた理由
自宅から近い。自主性がある。学校での授業先取りなので、学校での授業は簡単である様子。先生は優しく、よくみてくれている。
志望していた学校
和歌山県立向陽高等学校
講師陣の特徴
とても親切で優しい。よくみてくれている。基本教える、というよりは子どもが自主的にプリントをこなして行く中で、自分の中での気づきを大事にしている印象。質問がある時は穏やかに説明してくれているようで、強制的に通わされている子どもを推奨しない、自分の意思で通っている子どもの気持ちを大事にしている。
カリキュラムについて
毎回やるプリントを個別ファイルに用意してくれており、到着して自分のバーコードをスキャンし、開始。子どもは席に座り黙々とやっていく。分からない時は質問に対応していく。宿題（公文のない日x1冊）を持って帰り、次回提出。
保護者への連絡手段
メール連絡 / LINE連絡
アクセス・周りの環境
今通っている学校から近い。
通塾中
回答日：2026年5月24日
公文式 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
4
先生の人柄と、発達障害があるため、本来ならば、近い教室に通い直さないといけないが、送迎できることで、学区外であるけれど通塾させていただいている。ベビーから通っているため、支援会議にも出ていただいたり、子供の特性に合わせ宿題の量や、プリントの進め方などの相談にも乗っていただけるので、非常に良い。
この塾に決めた理由
住んでいた自宅からとても近く、体験で行ってみたら先生のお人柄も良く、通いやすいと感じた。こどもも赤ちゃんであったが、人見知りもせずすんなり馴染めた気がします。
志望していた学校
松本市立女鳥羽中学校
講師陣の特徴
教室の先生は、先生とパートとアルバイトの学生であわせて６人ほど見えますが、長い間仕事をされている先生ばかりなので、アットホームであり、通いやすい雰囲気であり、安心して子供が通いやすいです。前半と後半で採点の先生は変わりますが、先生はずっと見えます。
カリキュラムについて
基本は週2回の火曜日と金曜日ですが、曜日は変えられるらしく、水曜日や、月曜日に通っている生徒さんもみえて、毎回教室でやるプリント以外は、各生徒の進行状況にあわせて枚数と教材を先生が選び、補助の先生方が組んで宿題として毎日やるように出されます。理解度にあわせて、戻る場合もあり、寄り添いながら宿題などが出ます。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡 / LINE連絡
アクセス・周りの環境
閑静な住宅街で通いやすい
回答日：2026年5月23日
公文式 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
4
立地や公文のやり方、先生と子どもの相性など我が家には合っていたと思う。 子どもの性格と努力もあるが、公文以外は塾に行かず高校受験を終えたので公文には感謝している。 自分で考える力 最後まであきらめずやり切る力 公文で育ててもらったと思っている。
この塾に決めた理由
学校の宿題が私の頃より少ないと感じていて、例えば一度習った掛け算が数ヶ月後に出てきたときに指で計算していてこれはやばいかもと思った。 反復学習をしないと、高学年になった時に困ると思い近所の公文に体験に行った。 先生も信頼できそうだった。
志望していた学校
筑波大学附属坂戸高等学校 / 星野高等学校
講師陣の特徴
ベテランの女性と、補助の方が2名。 厳しい面もあったと思うが、何かあると電話でやりとりしたり子どものことをよく見てくれていたと思う。 息子が高校受験合格の報告をしに行ったときもとても喜んでくれた。 補助の方は優しそうでバランスが良かったように思う。
カリキュラムについて
基本自分でわかるまで考える場所で、教えてもらう感じではないが、自分で考える力はついたと思う。 次の単元に進むと、難しくて泣きながらやっていたようだが、そんな時も電話で報告してくれた。 宿題の量も相談して決められるので、部活が忙しいときは減らしたりなど対応してくれた。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
通っていた小学校と自宅の真ん中ぐらい
回答日：2026年5月23日
公文式 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
3
よくある公文式だから。 合う合わないは当事者である子ども次第。 学習に集中するのができる子ども向き。 集中できず、友だち同士や兄弟姉妹同士でふざけたりしてしまう子は他の学習塾が合っていると思う。 厳しい先生でもかまわない保護者向け。
この塾に決めた理由
たまたま近くだったから。 下校後にそのまま通い、送り迎えが簡易だった。 子どもの仲の良い子が通っていたから。
志望していた学校
聖ステパノ学園小学校
講師陣の特徴
厳し目な先生だが、子どものレベルに合わせた指導をしてくれた。 お喋りしている子どもを注意しないのが少し気になる。 保護者に対しては子どもの学習状況を分かりやすく説明してくれた。 辞めるときも無理に止めずに、相談にのってくれて嫌な気持ちで辞めることにはならなかった。
カリキュラムについて
基礎学習がメインだった。 小1だったが、九九や理科社会にも触れさせてもらえた。 子どものレベルに合わせた指導だった。 学習ができる子苦手な子との格差があり、子ども同士の付き合いもカリキュラムに合わせて変わっていた。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
最寄り駅．バス停が近く通いやすい。
通塾中
回答日：2026年5月23日
公文式 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
5
この塾は、自分のペースで通えて無理なく学習を積み重ねられる点が大きな魅力です。宿題と教室学習の循環がシンプルで続けやすく、先生も必要以上に干渉せず、適度な距離感で見守ってくれます。子どもが落ち着いて学習に向かえる環境が整っており、総合的に安心して任せられると感じています。
この塾に決めた理由
家から徒歩圏内で行けて車道に出なくても行ける環境にある。公文は学習習慣がつくとのことだったので通わせることにした。
志望していた学校
桐光学園高等学校
講師陣の特徴
長年の経験に裏打ちされた安定感があり、子ども一人ひとりの様子をよく見ながら、必要なときにだけ的確に声をかけてくれる先生です。過度に踏み込みすぎない程よい距離感が心地よく、安心して学習を任せられる信頼できるベテランだと感じています。
カリキュラムについて
公文は週2回教室に通い、その日の学習分としてプリント教材に取り組むスタイルです。学習後には自宅用の宿題プリントが3セット分ずつ渡され、家庭で進めたものを次回の教室に持参して採点してもらう流れになっています。自分のペースで継続しやすい仕組みが特徴です。
保護者への連絡手段
塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
緑があり周りは綺麗な団地のため危なくない