公文式 戸塚南教室の口コミ・評判一覧
公文式 戸塚南教室の総合評価
通っていた目的
- 中学受験 75%
- 高校受験 0%
- 大学受験 0%
- 内部進学 0%
- 補習 25%
総合評価
5
25%
4
50%
3
25%
2
0%
1
0%
通塾頻度
週1日
25%
週2日
75%
週3日
0%
週4日
0%
週5日以上
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その他
0%
絞り込み
1～10 件目/全 22 件（回答者数：4人） ※一覧では回答者の代表的な口コミを表示しています
通塾中
回答日：2024年4月17日
公文式 戸塚南教室 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
5
在籍講師が好感の持てる方が多くまず安心できる。交通の便も悪くないので通いやすさも良い。苦手克服持てる懇切丁寧で子供に自信を持たせてくれると思います。学費に関しても平均より安い感じもあるが、質は良いと感じています。
この塾に決めた理由
集団で受ける授業であり競争意識が出やすい所。講師との相性がよく子供もやる気になってくれた所が決めた理由になります
志望していた学校
サレジオ学院中学校 / 山手学院中学校 / 森村学園中等部 / 横浜創英中学校
講師陣の特徴
専門的にやっている講師で教え方も子供が理解出来る様に指導していただいているようです。人柄に関しても何度か会った事があるレベルですがハキハキしている感じがとても好感が持てました。人柄が好印象だった所です。
カリキュラムについて
基本的にわからない問題にスポットを当てて出来るまで辛抱強く付き合っていただいている様子です。最初の頃は子供もやる気になれてない気がしましたが、成果が出てきたからとゆうもの自らチャレンジする様になりました。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡
アクセス・周りの環境
家から徒歩で通える
通塾中
回答日：2024年2月18日
公文式 戸塚南教室 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
4
塾の雰囲気の良さ、家から安全に通えて距離が近いこと、講師との愛称を運良く今の所トラブルなく関係性を築けていること。成績に関しては良し悪しの波がなく安定している。何よりコツコツ努力する様になった所。頑張っています。
この塾に決めた理由
教師との相性が良かった事と、1番の理由があるとしたら雰囲気が良さそうにすごく感じた事です。また、家から近いので通いやすいと感じました。
志望していた学校
神奈川学園中学校 / サレジオ学院中学校 / 山手学院中学校
講師陣の特徴
感じの良い講師が多い様に思います。子供に合わせたコミュニケーションをとっていただけるので、子供も嫌がらずに通う事ができている様です。学習状況を定期的に報告してくれるので助かります。とても頼りになる人たちです。
カリキュラムについて
通常の授業の様な感じだと聞いていますが、他の塾がわかりませんのでなんとも言えません。わからないところをそのままにせず確実に学ばせていく様な感じだと子供の話から感じています。少しずつで良いと思えれば問題ないかと
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡 / LINE連絡
アクセス・周りの環境
徒歩で通える安全な環境
通塾中
回答日：2023年4月17日
公文式 戸塚南教室 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
4
月謝は妥当であると考えます 家からの距離も近く暗くなってからも街灯がある道を通塾出来るので安心できる 講師の人柄が良く、保護者に対するアドバイスやヒアリングもしっかりしている 子どもが通いやすい雰囲気がある
この塾に決めた理由
TVコマーシャル
志望していた学校
山手学院中学校 / 鎌倉国際文理中学校 / 関東学院中学校
講師陣の特徴
ベテラン講師で人柄も良く子供のやる気を引き出してくれる感じ。 無理なくカリキュラムをこなせるので置いていかれる心配が無い 現在の問題点や改善策を明確に提示してくれるので家で子供と話す時も的をえたやり取りがし易く非常に助かっている
カリキュラムについて
数学が苦手なので基本を徹底して教えてもらっている。 子供の意見や親の要望を聞いてカリキュラムに反映してくれるので塾側と一体感を持って子供の学習について考える事が出来てさらにわ結果も出て来ているのでこの調子で続けさせたいと考えている。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡
アクセス・周りの環境
家から近く夜でも街灯があり明るく安心して通わせられる
回答日：2024年1月7日
公文式 戸塚南教室 保護者 （父親） の口コミ
総合評価：
3
テスト対策で通わせているわけではないので、普通という評価。 アクセスや立地は教室数が多いので通わせやすく良いと思う。 今後テストや受験対策で通わせるのであれば物足りなさを感じるので、別の塾に通わせる可能性はある。
この塾に決めた理由
学校の授業で習ったことを復習することが大事だと感じており、家ではなかなか出来ないので、学習塾などを利用して授業の内容理解を深めさせたいと考えていたため。
志望していた学校
横浜市立南戸塚中学校 / 横浜市立戸塚中学校 / 鎌倉国際文理中学校
講師陣の特徴
学習理解のため通わせていたので、特に講師の質は求めていなかったが、人柄、教え方は子供の様子を見ていると良かったと感じている。学年が上がるにつれて講師の質は高いものを求めるが、今は子供に合う方が良いと考えている。
カリキュラムについて
学習理解のため、通わせていたのでレベルは学校と変わらないと感じている。ただ、振り返りをしっかりやってくれるので、家で自主学習をするよりも通わせている方が、子供の理解も深まると思う。 同じ学校の生徒も多いので、学習環境も良い。
保護者への連絡手段
LINE連絡 / 塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
家から近い場所を選んだのでアクセスは良い
この教室の口コミは以上です。
※以下は公文式全体の口コミを表示しています。
通塾中
回答日：2026年9月10日
公文式 保護者 （母親） の口コミ
総合評価：
4
今のところ公文に通わせて良かったと思っています。なにより本人がやる気になってくれている所が助かっています。家で買ったドリル等親が採点するだけではモチベーションにはならず、進級テストに合格したらオブジェを貰えるなどわかりやすいものがあるみたいです。学区内なので同じ学年のお友達も多く通っているので、それも通いやすいと思います。
この塾に決めた理由
家から近いこと、体験入学をしてたので、学力テストの結果がとても悪かったこともあり、塾に通わせたかったので、ここに決めました。
志望していた学校
市立札幌旭丘高等学校
講師陣の特徴
親しみやすく、しっかり教えて下さいます。 子供の理解度を見ながらお話してくれるので、楽しく通わせていただいています。 またメールでのやりとりで帰った時間帯などもお知らせいただけるので、保護者側としては安心して通わせられます。
カリキュラムについて
まずは分かりやすいところ、得意なところから初めて、早く正確に問題を解くことを癖づける所から始めて、どんどんレベルが上がっていく流れです。 うちの子供は算数で通わせていますが、算数の問題を好きになったと言っていました。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡
アクセス・周りの環境
駅から近く、人通りも多い、明るい通りで安全。
回答日：2026年9月10日
公文式 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
5
とても良いです。何に対しても完璧だと思います。これからも通いたいです。色々なことと両立できて助かっています。優しい先生と優しい環境に恵まれていると思います。すぐに成績がのびたので嬉しかったです。達成感もあります。これからも頑張っていきたいです。
この塾に決めた理由
家から近く、駅からも近く、通いやすいためです。自転車置き場もあり、晴れの日は自転車で通い、雨の日は歩いて迎えるので便利です。
志望していた学校
東京都立両国高等学校
講師陣の特徴
学校に沿った学習を大学生のバイトの方が教えてれます。丁寧で分かりやすく感心しています。たまに先生が変わりどの先生に当たってもわかりやすく安心して教室に通うことができています。優しい先生です。自分にとても合ってると思います。点数や得意不得意に合わせて対応してくれているので助かっています。モチベにもなります。
カリキュラムについて
高校生なので、事前にしった学校のカリキュラムにそって教えてくれます。個人的な教え方をしてくれるのでとても助かっています。カリキュラムの組み方がこちらに特化していて助かっています。優しく教えてくれます。どんなカリキュラムで今月は行くかなど、細かく付き添ってくれてとても充実しています。
保護者への連絡手段
電話連絡 / 塾専用アプリ
アクセス・周りの環境
駅が近い
回答日：2026年9月9日
公文式 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
5
すごく幅広く色々な勉強をすることができました。今でも使うことがたくさんありこの塾に通ってよかったと思っています。色々ありましたが、結果的に頭も良くなることができたのでとても感謝しています。これからも真剣に勉強に、向き合って行きたいです。
この塾に決めた理由
家から近いため通いやすく、友達もたくさんいて楽しかった思い出があります。イベントもたくさんしてくださりお菓子をもらったりとても楽しめました。他にも学校から近くとても通いやすかったです。
志望していた学校
就実中学校
講師陣の特徴
ベテランの方も新人の方もたくさんいらっしゃいました。丸付けだけでなく詳しく教えてくださったりしたのでとてもよくわかりました。お母さんともコミュニュケーションをとってよりよく勉強できるように工夫してくださいました。
カリキュラムについて
人によって進む具合が違い、早く進む人は高レベルのものもすることができます。教科もいろいろあるので人それぞれ自分がしたい内容をすることができました。英語も音読やリスニングなど色々な分野で体験することができました。
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡
アクセス・周りの環境
小学校や中学校から近かったので通いやすかったし、家からも車で近いのでお母さんも迎えに来やすくとても充実していました。
回答日：2026年9月9日
公文式 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
3
塾の総合の評価は1から100で言うと 80点でまずなぜ 80点かというと 保育園から小6までずっとやってきて 計算力がすごく身につき 単語力もすごく身につけ 英検4級を証拠で受かることができたからです そして 100点ではないのはやっぱり うるさすぎて集中ができないからあまり進まない所です。
この塾に決めた理由
親に入れられたからよくわからないけど多分家からちかかったしおばあちゃんちから５ふんくらいでつくし広告でたくさん流れ宝だと思う。
志望していた学校
岐阜県立大垣北高等学校 / 岐阜県立大垣東高等学校 / 岐阜県立大垣南高等学校
講師陣の特徴
ベテランで教室に20年もやったトロフィーが飾られているし自分がてをあげたらわからないところを絶対にわかりやすく教えてくれてさいしゅうてきには全部やらないと帰れないから絶対に分かることができてスッキリできる。
カリキュラムについて
私は親があたまが良くて地頭がいいからみんなにとっては高難易度だけど公文は人によってレベルが変わるからみんなちょうどいい難易度で勉強することができる。だから頭が悪い人でもその人のレベルに合うからとても良いし誰でも嫌になることはないと思う。
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
車通りが少ない
回答日：2026年9月9日
公文式 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
5
それぞれに合った対応の仕方や、学習の仕方だったため、とても学びやすかったです。 一人一人に向き合ってくれて、気軽に相談もしやすく、こういった場の雰囲気が苦手な方でも質問や、回答などがスムーズにできるなとも思ったからです。
この塾に決めた理由
友達が元々通っており、かなり評判が良く、どこの塾に通うかに悩んでいたのでここを選びました。 また、近いということもあり、めんどくささなどで投げ出してしまう自分でも程よく自分のペースで行けて、勉強できそうだなとも思いここを選びました。
志望していた学校
船橋市立七林中学校
講師陣の特徴
元々学校の教師をしていた方だったのでとてもわかりやすく、気軽に質問や問いをすることができました。 威圧感などはなく、わからないとこは丁寧に教えてくださりました。 特に、個々への対応がとても良く、みんなが安心して授業に取り組めるような雰囲気もつくってくれ、とても感謝しています。 いい意味で差別してくれ、不満なく塾での授業を受けることができました
カリキュラムについて
4月 正の数負の数 5月 正の数負の数の応用 6月 文字式、方程式 ↑今年のカリキュラム 学校より先に進めていくというよりかは、学校と同じスピードで進めていくという形でした。 なので、内容を理解してから質問等を塾でできたためとても自分的には良かったです
保護者への連絡手段
電話連絡 / メール連絡 / LINE連絡
アクセス・周りの環境
わからないとこは個人で教えてくださって、とても気軽に質問しやすかったです。
回答日：2026年9月9日
公文式 生徒 （本人） の口コミ
総合評価：
4
合格に必ず繋がると断言出来るか言われたら分からないが、力が付くのは確実で小さい頃から通うことができるので続けられるなら通いやすい。受験対策を公文で行うのは教科が少なく難しいが、得意を伸ばす、苦手を無くすという意味では向いていると思う。個別学習が得意な人、できるようになりたい人にはおすすめできる。
この塾に決めた理由
家から通いやすく教科に特化した勉強ができるため選んだ。家族が通っていたことがあった為先生と顔見知りにもなっていたので親が子供を預けるのに適しているとしたため。
志望していた学校
名古屋市立緑高等学校
講師陣の特徴
塾長のような先生が1人と、日によって違うバイトの先生が居り、教室の横と正面にそれぞれ先生の机があるため話しかけやすい先生を選ぶことができる。女性が多く、話しかけやすい人が多いので分からないことがある時に聞きに行きやすかった
カリキュラムについて
内容のレベルについては生徒それぞれのペースで進められ、難易度も学年に合った内容だけで収まらずに学年が上の内容まで学習することができるため力が付きやすい。通う頻度も週に2回でプリントで学習するため自分のペースで進めることができる
保護者への連絡手段
電話連絡
アクセス・周りの環境
駅からは遠いがひまわりバスのバス停が近くにある。