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対象学年

  • 幼児〜高卒生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)

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公文式 那珂湊中央教室はこんな人におすすめ

小さい頃から学習習慣を身に付けたい

小学生や中学生、高校生になってから高い学力を付けるためには、毎日の学習習慣が必須。毎日コツコツと積み上げていくことが高い学力につながります。
公文式では学校のような集団での授業は行わず、生徒一人ひとりが自分に与えられた教材を自分で考えて解き進んでいく「自学自習」と呼ばれる学習形式を採用しています。
通塾に年齢制限を設けていないので、小さい頃から学習習慣を身に付けたい生徒におすすめです。

自己肯定感を高めたい

公文式の特長は、解き方を教わるのではなく「解き方を理解していくスタイル」にあります。
自分の力で教材を解いていく学習方法では講師の力を借りずになるべく自分で問題に向き合うことが求められますが、その分できた後の達成感を味わうことで、勉強や社会生活に役立つ自己肯定感を高めることが可能です。
また、現在の年齢や学年に関係なく自分自身の能力に応じた段階から始めることができるので、無理なく自分のペースで学習を進めることができます。

部活や他の習い事と両立させたい

公文式では、「教室学習」と「自宅でオンライン学習&教室学習」を実施しています。
教室学習は週2回教室に通う指導形態ですが、オンライン学習では教室への通塾とオンライン学習を組み合わせて指導を受けることができるので、部活や他の習い事と両立させたいという生徒におすすめです。
オンライン学習では講師がオンラインで学習をサポートしてくれるので、送迎や通塾の時間を削ることなく公文式の学習を続けることができます。

公文式那珂湊中央教室へのアクセス

公文式 那珂湊中央教室の最寄り駅

ひたちなか海浜鉄道湊線那珂湊駅から徒歩6分

公文式 那珂湊中央教室の住所

〒311-1229 茨城県ひたちなか市湊中央2丁目2‐18 

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公文式那珂湊中央教室の概要

対象学年
幼児 / 小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生 / 高卒生
授業形式
集団指導(10名以上)
目的
中学受験 / 高校受験 / 大学受験 / 定期テスト・内申対策
教科
国語 / 英語 / 算数 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / リモート授業あり / 安全対策あり / 入退室管理システムあり / オリジナルテキスト使用

公文式の合格者インタビュー

公文式の合格体験記

公文式 那珂湊中央教室のコース・料金

コース

公文式のコースをすべて見る

料金

受講パターン別 料金例【高校生 / 東京都・神奈川県】

初期費用
入会金:無料
月額費用
9,900円(税込) ※東京都・神奈川県

受講パターン別 料金例【高校生 / 全国(東京都・神奈川県を除く)】

初期費用
入会金:無料
月額費用
9,350円(税込) ※全国(東京都・神奈川県を除く)

公文式那珂湊中央教室に通った方の口コミ

回答者数: 5人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 那珂市立第一中学校

    回答日: 2023年04月18日

    講師陣の特徴

    子どものできない箇所をしっかりと指導してくれる。 聞きにくい雰囲気があるようで質問しにくくなかなか帰ってこないことがあったのでそこを改善してくれれば1番いいと思っている。 教え方はすごく上手なのですごくいい先生だと思う。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    不明

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    子どもの進捗に応じて進めてくれる。子どものできない箇所をしっかりと指導してくれる。 聞きにくい雰囲気があるようで質問しにくくなかなか帰ってこないことがあったのでそこを改善してくれれば1番いいと思っている。

    テキスト・教材について

    公文式オリジナルテキスト

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 茨城県立海洋高等学校

    回答日: 2024年03月22日

    講師陣の特徴

    丁寧に教えてくれてるとおもいます。 わからない所を重点に教えてくれてます。 わからない所を分かりやすくやってもらい何度も繰り返しやってもらって助かってます。 本人がくじけやすいのでそこもうまく指導してもらってます。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    雰囲気はよく!本人のやる気を出してくれるように色々なアイデアを考えてたのしく学習させて頂いてます。 時には分からなくなるときもあるみたいですが要点をわかりやすく指導してくれてます。 色々考えてくださり一緒になやんでももっているみたいです。

    テキスト・教材について

    不明 使っているものはわかりませんが プリントを中心にやっているみたいです。 学校の教科書なども使用したり

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 那珂市立第一中学校

    回答日: 2024年09月13日

    講師陣の特徴

    教えるのも上手で明るくて元気ないい講師だと思うが、娘には合わなかった。 時間がかかっても付き合ってくれてとてもいい先生だと思う。 自分から質問できない性格なので講師の方から声をかける等の行動をしてほしかった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業の質問

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業をしたら生徒が各自テキストで勉強を進めるような形式だった。 テキストが終了した生徒から帰っていくような形式、終わるまでは何時間でもやる。 教室の雰囲気は騒がしくもなく、殺伐ともしていなく落ち着いた感じだった。

    テキスト・教材について

    独自のテキスト

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 那珂市立第一中学校

    回答日: 2024年12月14日

    講師陣の特徴

    とてもいい先生だったと思う。 子どもの目線に立って理解しやすいようにゆっくりと時間をかけて教えてくれていた。 先生も教えるのがうまかったので子どもの学力が凄くつき、勉強が得意な意識ができて学校からの宿題なども自分から進んでやるようになって良かった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    分からないことへの対応

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    基本的には生徒ひとりひとりが自身の学習理解度に応じてテキストを進めていくカリキュラム。 騒がしくなく落ち着いて自分の勉強に集中できるいい環境だったと思う。 遅い生徒に合わせなくていいので自分の理解度におうしで勉強を進められるのがとてもいい点だったと思う。

    テキスト・教材について

    独自のテキスト

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 那珂市立第一中学校

    回答日: 2024年09月13日

    講師陣の特徴

    教えるのが丁寧で生徒一人ひとりの勉強の習熟度に応じて教えてくれるためできる子どもは進み、理解が低い子どもにはしっかり教えてくれる為いいと思う。 子どもから悪い評判も聞いたことがないくらいいい先生だと思う。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    細かく教えてくれる

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    はじめに授業を行い、後は生徒一人ひとりが自分の与えられたテキストをやるようなスタイル。 個人がその日のノルマをクリアしたら帰るような感じ。 各生徒で得意科目は進んでいき、どんどん進むが、苦手科目はじっくりできるのでいい。

    テキスト・教材について

    独自のテキスト

回答者数: 5人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 那珂市立第一中学校

    回答日: 2023年04月18日

    カリキュラムについて

    子どもの進捗に応じて進めてくれるので得意科目は中学生の先まで勉強できるので良いと思う。 ただ、進みすぎて少し忘れてしまっているので自分で復習しないといけないと思う。 また、単純な計算問題等だけなので基礎学力はつくが、文章題等の読解力が必要な問題に対応できない。

    定期テストについて

    なし

    宿題について

    プリント2枚ぐらいで次の通塾前までにやって教室に持って行く。 ただ、子どもの自主性に任せているのでもっとやりたいと思うような方がいいと思う。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 茨城県立海洋高等学校

    回答日: 2024年03月22日

    カリキュラムについて

    本人がやりやすいカリキュラムをくんでくれてます。わからない所を分かりやすく出来るようにしてくれてます。 何度も理解するまで繰り返しやっていただいています。 やる気を引き出してくれてます。 やる気をあげてくださり空きやすいのもなんとかつづいてます。

    宿題について

    宿題はなるべくなしにしてもらってます。 家にいるとどうしても集中出来ないのでいったときのみです。 本人がやる気があるときのみだしてもらったりもしてます。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 那珂市立第一中学校

    回答日: 2024年09月13日

    カリキュラムについて

    国語と数学を習っていたが、基礎学力が身についたと思う。 特に自分の学習の習熟度に応じて勉強を進めてくれるカリキュラムなので学校の勉強よりも先をできていたことがよかったと思う。 ただ、文章問題や応用問題などの発展させた問題の解答力が少し弱いかなと思う。

    宿題について

    塾でできなかったテキストが宿題として出されていたのでないときは全くなく、ある時は多かったと思う。 多くも家でできない量ではなく適切な量だったと思う。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 那珂市立第一中学校

    回答日: 2024年12月14日

    カリキュラムについて

    少しだけ定理や公式の説明を行いその基礎問題を何度も解いて理解度を深めていくようなカリキュラムだった。 課題が終わってしまえば生徒に応じて先の問題を解いて勉強を進めていくことで学校の予習ができ勉強も躓くことが少なかったと思う。

    宿題について

    その時の時間で生徒ができなかった問題の残りを宿題として出していた。 学校からの宿題を邪魔することもなく多すぎす少なすぎすほどよい量だったと思う。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 那珂市立第一中学校

    回答日: 2024年09月13日

    カリキュラムについて

    生徒一人ひとりの勉強の習熟度に応じて教えてくれるためできる子どもは進み、理解が低い子どもにはしっかり教えてくれる為いいと思う。 しっかり時間をかけて教えてくれるためいいと思う。 基礎学力をつけるための勉強なので応用力は少しつかないような感じだと思う。

    宿題について

    その日のノルマをクリアできなかったら残りを宿題として出される。 多くもなく少なくもなく適切な量だと思う。

回答者数: 5人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 那珂市立第一中学校

    回答日: 2023年04月18日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    塾の学習の進捗連絡が来る。お迎えに来ていい時間も連絡がくるのでわかりやすい。 授業の進み具合も教えてくれるので良い。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    小学生なので成績不振はなかったので特にないが、できない箇所をとことんやる。 子供が勉強を嫌いにならないかは不安だった。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 茨城県立海洋高等学校

    回答日: 2024年03月22日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    メールやラインのほかに直接あってせつめいしてもらったりしてます。たまに面談をしてくれてます。そのときに要望をいったりして本人がやる気を出すように促してもらってます。

    保護者との個人面談について

    月に1回

    その時の勉強の進み具合とどのようにしてほしいかの要望をきいてもらってます。要望を聞いてもらって色々カリキュラムをこなすようにしてもらってます。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    ここをこうしてと色々アドバイスしてくださったりしてもらってます。 こちらの要望になるべく沿うようにと言っていただいです。とても助かってます。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 那珂市立第一中学校

    回答日: 2024年09月13日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    カリキュラムが完了したのでお迎えの時間の連絡や塾での受講態度、勉強の習熟度など様々な連絡が来ていた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振だったことがないのでわからないが、授業で理解できなかった部分はできるまで教えてもらっていた。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 那珂市立第一中学校

    回答日: 2024年12月14日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    勉強の理解度や塾での学習態度を塾に行くたびに連絡してくれていた。 また、生徒の課題が終わったタイミングでお迎えの連絡がくる

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振だったことがないが、テスト前にはしっかりと点数が取れるように学校の授業を補うような事もやってくれていた。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 那珂市立第一中学校

    回答日: 2024年09月13日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    塾への来たときのお迎えの連絡、勉強の習熟度、宿題の有無など細かく連絡がくる 何が得意で何が苦手かも連絡してくれる。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振の時はなかったが出来なかった箇所は時間をかけてゆっくりしっかり教えてくれて子どもの理解度を上げようとしてくれていた

回答者数: 5人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 那珂市立第一中学校

    回答日: 2023年04月18日

    アクセス・周りの環境

    近い

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 茨城県立海洋高等学校

    回答日: 2024年03月22日

    アクセス・周りの環境

    ちかくて通いやすいところ

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 那珂市立第一中学校

    回答日: 2024年09月13日

    アクセス・周りの環境

    車で5分圏内で近く

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 那珂市立第一中学校

    回答日: 2024年12月14日

    アクセス・周りの環境

    家から車で5分ほどでつく

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 那珂市立第一中学校

    回答日: 2024年09月13日

    アクセス・周りの環境

    アクセスしやすい場所

回答者数: 4人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 那珂市立第一中学校

    回答日: 2023年04月18日

    あり

    宿題を一緒にやって分からないところは教えていた。 無理にやらせないように自分から進んでやるように強制はせずに自主性を重視していた。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 那珂市立第一中学校

    回答日: 2024年09月13日

    あり

    宿題になったテキストを教えながらやったり、授業で理解が不足していた部分を教えるなどしてのサポートなどを教えていた。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 那珂市立第一中学校

    回答日: 2024年12月14日

    あり

    家庭でのサポートは塾で残った宿題をできるようにしていた。 また、理解が浅いところを詳しく教えて分からないところを作らないようにしていた。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 那珂市立第一中学校

    回答日: 2024年09月13日

    あり

    宿題を教えながらやってみたり、本人が理解不足だと言っている箇所を教えながらやっていた。 塾に送り迎えを行った

回答者数: 6人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 那珂市立第一中学校

    回答日: 2023年04月18日

    塾にかかった月額費用: 10,000円以下
    塾にかかった年間費用: 12万円

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 茨城県立海洋高等学校

    回答日: 2024年03月22日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    おぼえてない

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 那珂市立第一中学校

    回答日: 2024年09月13日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 那珂市立第一中学校

    回答日: 2024年12月14日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 那珂市立第一中学校

    回答日: 2024年09月13日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 那珂市立第一中学校

    回答日: 2024年09月14日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円

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公文式那珂湊中央教室に決めた理由

  • 合格者インタビューのアイコン

    基礎学力がつき、生徒一人ひとりの勉強の習熟度に応じて勉強を教えてくれるため学校の勉強より進むことができると思ったから この口コミを全部見る

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    近い この口コミを全部見る

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    自分の家族が通っており、基礎学力が付きがいい高校、大学に進学することができると考えたため。 娘の学力向上もしてほしかったから。 この口コミを全部見る

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    自分の弟が公文式に通っていて県内でも有数の進学校に受かったため子どもの学力向上のために通学した方がいいのではないかと思い通学した。 家からの距離も近く、通うことも苦痛にならないと思ったためです。 この口コミを全部見る

公文式の口コミ

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公文式 那珂湊中央教室の近くの教室

桜道教室

〒311-1307 東茨城郡大洗町桜道311番 

殿山教室

〒311-1212 ひたちなか市殿山町2丁目10-29 

大洗仲町教室

〒311-1301 東茨城郡大洗町磯浜町545 

公文式以外の近くの教室

まなびの杜

小学生 / 中学生
集団指導(10名以上) / グループ指導(4~10名未満) / オンライン対応あり

那珂湊教室

ひたちなか海浜鉄道湊線那珂湊駅から徒歩2分

ひかり塾(茨城県)

小学生 / 中学生 / 高校生
個別指導(1対2~3)

立志学舎

小学生 / 中学生 / 高校生
完全個別指導(1対1)

那珂湊教室

ひたちなか海浜鉄道湊線殿山駅から徒歩8分

学研教室

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
集団指導(10名以上)

かみしき台教室

ひたちなか海浜鉄道湊線殿山駅から徒歩8分

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