公文式の口コミ・評判一覧（23ページ目）（全14,241件）

宿題の進み具合など位しか出来ませんが、最近疲れていないか？など本人に無理なく通塾出来る環境を提供するぐらいな事しか出来ません。

宿題をしたかどうかの確認。塾での様子など、どこまでやってるのかなど、プリントの難しさなど、子供が不安に思っていることなどの話を聞いたり、精神面でのフォローなどです。

幼稚園から小学校低学年くらいまではなかなか計画的に学習を進められないので、隣に付いて一緒に宿題をして、プリントの管理もしていた。小学校中学年からは声かけのみ。

宿題への対応です。低学年のあいだは親がフォローしないと終わらない量になっています。中学年になると自分でできるようになりました。

一日の学習と遊びのスケジュールを子供と一緒にたてて、表やグラフを作って、シールを張っていくようにした。

親がわかる範囲で教えてあげたり、音読を聞いてあげたり、自分から進んでできるようになるサポートを心がけていました。

勉強が出来る環境づくり。 生活スタイルの確立など。 とにかく早寝早起きで、朝起きたらまず公文をやるというリズムを確立させました。

仮テストの採点や間違った答えを親子で考え正しい答えを導き出す。分かる範囲では教えられるが流石に中学生の問題は厳しくなってきた。

学校や塾の宿題で、分からないところを細かく説明していました。 分かるまで、丁寧に教えていたつもりです。

宿題でわからない問題がある時は、問題の調べ方や考え方を教える。それでもわからないときは、塾に行って先生に聞いて教えてもらうようにアドバイスした。

宿題をやっていない時の声がけ 　宿題の問題が解けない時の説明 　毎日の学習の意識付け 　宿題が終わっているかの確認

ある程度は一緒に取り組んだり、答え合わせもします。一緒に話しながらカリキュラムについて先生と話す前に相談したりします

自宅でテキスト学習をする時、分からないところがあれば教えたりします。あとは一通り終わったらまるばつチェックします。

家庭でのサポートですが、主にテキストや教材の整理や管理と、学習スケジュールの管理をしております。また、時間のあるときには、少し勉強を教えることもございます。

プリントの実施したかのチェック、汚い文字で書いてないか、などをチェックしている。 それ以外の宿題については、特にサポートはしていない。

宿題は比較的自発的にやっていましたが、下の子達が邪魔をしてしまうので勉強ができる環境を作れるようサポートしてました。

間違った部分を教えてあげて、なぜ間違ったのか、今後どうすれば間違えないのかを昔に解いた宿題などと照らし合わせて出来るようになるまで教えてあげる。

問題の解き方や、解き方に迷った時の対処方法。1+1はなぜ2なのか。+や-や×とはどういうことなのかイメージを教え暗記で解けなかった時の対処方法を教えたりしている。 国語の問題は回答が複数あってもよいと思うときは、これでも正解だと思うよと伝え、柔軟に対応できる力をつけてあげたいと指導している。

宿題のわからない箇所に関するサポートと、解き方がわかっていない部分についての学習補助が中心。宿題は塾で先生に指導頂く

普通はないとおもわれますが、ドリルがたくさんになってくると、できたプリントと、間違ってやり直しのプリントなどの整頓をしないと、プリントだらけになるので、気になってやってしまった。

子どもの宿題を一緒にやり、質問には答えではなくヒントをおしえる。やる気を出すための、環境を整える。励ましの言葉。

低学年の間は宿題のフォローをしないと終わらない量と内容になっています。毎日、宿題に追われていた感じでした。

家庭でのサポート内容は宿題などで分からない問題があったら教えております。又、塾で勉強した内容の確認、復習も行っております。

宿題でわからないところで簡単なところは教えてあげる。英語のテキストを読み上げているのを聞いてあげる。

基本的には、自分自身で管理をさせていたが、年間スケジュールや月のスケジュール、毎日のスケジュールをは把握し、見守ることをしつつ、時々、声がけ等を行っていました

特に長期休暇で出された宿題を計画的に終わらせるように一日の量の配分をして習慣づけている。 学習中は集中できるように静かな環境を整えるようにしている。 問題の考え方、覚えたものがパッと出ないときの対処法を教えている。

面談や先生とのメールで家庭学習のサポートの仕方も指導していただいたので、本人に負担をかけない程度に、やる気にさせるように声かけや勉強の進め方を支援していました。

解る範囲でではあるが全て教えるのではなく、ちょっとしたヒントを与えていた。 夕飯の時間や入浴時間を工夫しなければならなかった。 TVの使用時間も気にしていた。

学校が忙しい時期は塾の宿題が溜まりがちでした。また、本人のモチベーションが上がらない時期などもありました。継続して宿題に取り組めるようにサポートしました。また、塾の先生が他の児童の対応で忙しく、質問ができなかった時などは、家庭で教えるなどの学習内容のサポートを行いました。

宿題やったの？とか子供に声かけをする。 またわからないところは 調べるてみようよ。と すぐ答えは教えず子供に調べさせる ようにしている。 公文以外の勉強でわからない とこを教える。また間違ったとこの 復習をさせたりしている。 KUMONのプリントが わからなくなってしまうこも あるので日にごとにわけたりして 管理している。