公文式の口コミ・評判一覧 （36ページ目）

勉強(宿題、課題)の補助に 参考書等の片付け、収納の工夫 自宅での取り組みやすい環境作り 丸つけなどは一緒に取り組み、理解もしくは納得行くまで共に取り組んでいる

勉強に取り組めるような環境作りです。学習を教えてあげる事は出来なかったため、集中出来るよう机に向かう時間が出来るだけ長く取れるようサポートしていました。あと夜食の準備です。

家庭では勉強出来る環境作りがとても大事なので、やりやすいような家庭環境作りをするように努めました。テレビやスマホの制限はしないと、永遠に観てしまうのでとても危険です。

低学年のうちは毎日少しずつ地道に学習できるように、ペースを見てスケジュール管理していた。3年生くらいから、わからない単元が出てくるが、親が教えるより塾で理解してくるようにした。家庭では、時間がかかっても自分で解くようにした。

まず、宿題が基本的に毎日あるので、習慣づけられるように促します。そして、先生や本人からの要望に応じて、宿題の丸付けをしたりもします。

プリントでわからない箇所を教えながら回答させる。集中力がないときは、やる気がでるまで休憩させるなど、子供自身が理解できるまで柔軟に対応してる。

問題集を、購入し授業内容理解を確認している。塾である程度理解はしているので、復習という点で家庭でも状況を確認している。

とにかく毎回宿題のプリントが大量に出るため、それを子供に毎日一定の枚数をやらせることが唯一無二の家庭サポートです。結構大変でした。勉強方法を教えることもありますが、公文の教え方と違うと子供が混乱するため、避けていました。

祖母の家から自宅に帰るのが夕方になりがちだったので、私は夕飯の支度をしながら宿題のプリントを一緒にやっていました。簡単な足し算と引き算でも時間がかかりすぎるのでイライラしましたが、子供のペースでしか進まないなと感じながらのプリントでした。

宿題の確認と丸付けをして、字が汚いところや、間違っているところを指摘したり、宿題から問題を出してちゃんと理解できているか確認したりしていた。

宿題の補助や、送り迎えなど、学習する上での補助以外の、安全面を守るためのサポートも怠らない。特に季節が変わると、暗くなったりするのが早いので、送迎は欠かさない。

宿題をしているか、声をかけた。苦手な教科はときどき書いていない所がたくさんあるので、書き直しをさせたりした。

プリント教材が多いので、プリントをまとめる、作業が大変なので親が確認するようにしています。 丸付けもするときは塾から教えてもらえるので、それもしています。

子供の時間管理をしてあげないと我が子はなかなか勉強できないのね計画をしっかり一緒にやってます。サポートなのか分かりませんが、ルールにしてあげることでやりやすくなりました

プリントでの宿題のチェックと、わからない問題を教えていました。あとは、きちんと行っているかの確認をしてました

子供は一度教えてもらってもすぐに定着しないため、親が見て何度も教える必要があります。決まった枚数や範囲を進めるように指示した上で、わからないところについては親が見て考え方や解き方を教えてあげるようにしています。

自宅学習における家庭でのサポートは、基本的に問題の丸付けがメインとなります。塾や学校の宿題を進めるにあたってのサポートとなります。問題に対する回答はできる範囲で答えていました。

主に宿題のチェックや声掛け。既習のプリントの整理など。 モチベーションが、下がった時は先生と相談して対処法は考えていただきました。

わからないとこを一緒になって考えら考えさ息子が勉強嫌いにならないように丁寧に教えていた なるべく怒らないようにしていた

1日のどの時間に何をするかなど子供と話し合ってきめていました。特に夏休みなど長期の休みになると時間にルーズになるので、きちんと決めて毎日その通りに動けるように試行錯誤していました。

教会でノルマよりはるかに家のノルマが多いので１日でもサボれば次の日が大変になるので、 すき間時間、朝ごはんの前、ゲームをする前とか時間を区切り声かけてやっていました。 休日の日には気分を変え、ベランダに座布団をひいてテーブル出してはよくやっていました。 近所のおばちゃんたちも下からベランダで勉強気持ちよさそうだねとよく声かけてくれた

プリントがすごい量なので、毎回管理が大変です。同じ教材を何度もやるので、何回目なのかを管理したりしています。進み具合をチェックしています。

出された宿題を一緒に丸つけしたり、間違えた問題を、何故間違えたかを一緒に考え、どうしたらわかるのか考えながらサポートしました。

宿題が毎回あり しっかりとさせてあげることと わからないところがあれば 教えてあげたりしました。

すぐに集中が切れてしまうので、そうゆう時は一緒に座ってプリントの文書を読んであげたり、ヒントを与えてあげたりしています。手の届くところに気の散るようなのもがあるといけないので片付けるようにしている。

わからない問題でつまづいたら家庭でもフォローしていました。 宿題のプリントの量が多いのでやる気を維持させたりモチベーションを上げる必要がありました。

わからない時は調べるように声かけ。調べ方などを教えています。それでもわからない時に限り、解き方を一緒に考えるようにしています。

おこさんによってはプリントをなくさないようにしたり、毎日やったか確認したり声がけが必要な場合もあると思います。それは大変と感じるご家庭もあるかともしれません。

宿題を一緒にやることでした。なかなか自分から進んでやる習慣がつけれなかったので、半ば強制的にやらせていました。毎回大変でした。

わからないとこを教えたり宿題をきちんをとやれてるかのチェックなど。 曜日と時間を子供と話し合っていつにするか決めた。