公文式の口コミ・評判一覧 （71ページ目）

毎回の課題を与えられたことに対してとにかく解いていく印象 熱心に教えていただきました。

個々の能力に合わせて進めてくれている。 進みが早い子はどんどん先に進んで学年を超えて勉強していくことができる。 なかなか進まない子は学年を下げて復習し何回もできるようになるまでしている。 進まなすぎても、現学年について行けない部分もあるので、そこは本人の様子を見ながら先生が判断して次のステップに勧めてくれている。

計算問題を主にやるかんじ。個人のレベルに合わせてステップアップしていく。できる子は小学生で高校レべルまでいく子もいる。うちの子のように進まない子は繰り返しになるのでやる気がなくなっていくと思う。英語が英検を目指して指導してくれる

とにかくプリントの宿題が主で、塾に行ってプリントの合否をし、またプリントの宿題を出しての繰り返しだったので、教えるという行為をしていたのかは定かではありません。 数をこなして慣らしていくタイプの教え方ではあると思いますが、保護者側から見ると、少しあぐらをかいているのではとおもってしまいます。

公文式なので、授業に内容よりも、家で勉強する習慣をつけることが目的だったんだと思う。ですので、カリキュラムについて、良かったとか悪かったとかの印象がない。計算問題や漢字などを繰り返しやっているだけだったとおもう。

昔と同じことをしている。 もう少し工夫が欲しい。 算数の教え方があまり良いと思えない。 未だに指で数えている。個別指導であればもう少し工夫できないものかと思います。 公文式の限界を感じる。 算数に関しては、そろばんの方が良い。 国語は簡単過ぎてやめる予定。

一つ一つが丁寧でした。なかなか前に荒まない心情を受けました。一つ一つを確実にやっていく印象があり何度も同じ内容を繰り返し繰り返し行なっていましたらこだまもまたこれーって言っていました。基礎的な事をずっとやっていました。途中で辞めてしまい応用問題やそう言ったことまではやるまではうちの子はいられなかったです。

わからない所を集中的にしていた たくさんべんきょうしていました みんなとたくさんしていた わからにないたころもあっまが、どうにかいけましたとおもいます これからも頑張りますとのことめせ。 わからないところもありますが良かったのではないか

くもんでは、たとえは小4では、算数は分数や小数の計算を中心に、正確さと速さを重視した反復学習を行う。国語では語彙力や読解力を高める教材に取り組み、自学自習の力を身につけることを目標としている。プリントの量が多く感じた。

できる内容が少なすぎる。かんたんになぞるだけなら家でもできる。お金を払ってプリント一枚なら意味がない。100均のドリルを家でやってる方が費用の安く勉強になる。それ以外にテストや成長につながる勉強のやり方をここで見たことがない。

ただプリントをやらせ、採点をし、宿題としてプリントを渡されて帰るだけでした。しかも学校での勉強の補給として通わせていたのに何回言っても、本人が希望しても学校でやっているのより全然前の園児用プリントばかりで行くのをやめてしまった

比較的厳しい感じがします。 保育園の頃は宿題の量が多く感じたので、宿題だけで、子供は精一杯だったと思います。子供が勉強嫌いにならないか心配にもなりましたが、大丈夫で良かったです。 ただ、就学前から通わせる必要があったのかは今も疑問に思います。

学校でのわからないところを補うために通わせたのに小学2年が小学1年、もしくはもっと下の事ばかりをやらせる。カリキュラムもなにもないと思います(笑)もっと他の塾を調べるべきでした。宿題もちゃんとやっていたのに公文通いだしてからむしろ宿題もやらないこになってしまいました。

これと言ったカリキュラムがあるかどうかわからなかった。学校でやる授業を繰り返してもう一度やる感じであったので、できないとからはできるまでやることができた気がする。だけど、やりすぎて他に進みたいのに進まない時もあった。

あくまで生徒自身に教材を進めるスピードを決めさせていると感じた。 保護者としては、ある程度の強制力も必要なのでは?と思っている。 実際、我が子が教室に通っている間、集中して取り組めていないように感じていたし、苦手なところが全く改善されぬまま退塾した。

公文式のプリントを繰り返し繰り返し100パーセント達成できるまで繰り返す。同じことを何度も繰り返すため出来るようになっているのか、ただ、答えを覚えてしまっているのかは不明。まだ同じような問題の繰り返しの為、飽きてしまいやりたがらなくなる そして飽きる

個別の学力で出来る範囲の計算をひたすら繰り返していくというカリキュラムでした。 ひたすら同じようなところを繰り返してタイムをはかり、早くこなす練習をするようでした。 持ち帰り家でする宿題のプリントの数が多く、親子ともに負担でした。

プリント学習で繰り返し同じ問題を解くことによって学習していくタイプの学習法でした。低レベルなものから始めて徐々にレベルをあげていく感じでした。プリントをこなさないと次に進めず、分からないところを聞ける雰囲気ではなかったようでした。

公文のプリントがあり、それをその日やる枚数をこなさなければ帰る事が出来ないシステムでした。出来なければ繰り返し同じ内容のプリントを何度も繰り返し、宿題も延々と同じものをやっておりめした。やる気のない子供には苦痛な宿題で、毎日が地獄に感じました。下地を作るのは大事ですが、出来ないままずっと同じ内容のプリントをやり続けていたので無駄だと思い辞めました。

入会前に説明してくれた。わかりやすかつったとおもうう。とくにふまんもなかった。こくごをしていたが、をていたが、えんぴつのもちかたからていねいにしていただいた。字はきれいにはならなかった。