保護者/週2日/目的:学校の学習の補習
軍隊式学習法であり反射神経を鍛えるための反復練習運動である。とにかく身体と頭に覚え込ませて、正解を頭よりも鉛筆がスラスラ自動で動くまで鍛えるやり方。先生と生徒のコミュニケーションは必要最低限である。しかし子供の事を考え、親にしとかり連絡が来てアドバイスをくれる。
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※上記は、高校受験ステップ(STEP)全体の口コミ評価・件数です
神奈川県の教育事情や入試情報に精通した学習指導で合格へと導く!
※上記は、公文式全体の口コミ評価・件数です
少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
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保護者/週2日/目的:学校の学習の補習
軍隊式学習法であり反射神経を鍛えるための反復練習運動である。とにかく身体と頭に覚え込ませて、正解を頭よりも鉛筆がスラスラ自動で動くまで鍛えるやり方。先生と生徒のコミュニケーションは必要最低限である。しかし子供の事を考え、親にしとかり連絡が来てアドバイスをくれる。
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※上記は、学研教室全体の口コミ評価・件数です
「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
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じっくり対話できる「少人数指導」と「多彩なコース」で結果につながる学習塾
生徒/週4日/目的:中学受験
まず、少人数授業制を取り入れている点です。
少人数なので成績で分けたりもせず、自分的には気持ちが楽でやりやすかった。
また、当然一人一人のサポートも手厚くなる訳ですから、たくさんサポートしてもらえて良かった。
毎授業のテストというのも、記憶の定着の確認に最適であった。
また、自習室の環境は最強で、静かな環境の中で常に先生に質問しに行ける環境が整っている。
雰囲気もアットホームで、塾に行きたくないと思うことはなかった。
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保護者/週3日/目的:中学受験
一般的な塾。先生や職員の方々は非常に丁寧で安心できる。第一子もこちらでお世話になって今は第二子がお世話になっている。その分他の塾を知らない状態。転塾で来る人も出ていく人も両方いるので結局は個人の好み、相性によるところが大きいと思う。
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「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
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「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
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「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
保護者/週1日/目的:学校の学習の補習
先生がキビキビとしていてムスッとしている印象。とっつきにくい雰囲気が常にある。口調が強いしキツい。間違えると生徒によっては強く当たる。よく泣く生徒がいる。傷付いて辞める子も多い。親もよく先生と揉めている。
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保護者/週1日/目的:中学受験
基本的に合う、合わない、が、はっきり分かれる環境かもしれない。
親御さんも、ここは絶対嫌だとか、反対に、おすすめしている人もいて、やはり合う合わないがある。
親御さんが塾にきて先生に不満を言ったり文句を言ったりしている話はよく聴いたし、嫌な人はとことん嫌なようです。
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分かるまで、できるまで!面倒見の良さが魅力の学習塾