京橋駅の中学生向け塾 おすすめ ランキング TOP20

どこが分からないのかをしっかり把握し、徹底的にやってくれた。先生は大学生で、そのため距離感が近く感じる為、話しやすく、相談しやすい環境で良かったと思う。分からないところ、もう一度やり直したいところなど遠慮なく言えて、とてもいい関係、環境で教わることができたと思います。

前にも書いてますが、駅近くの優良物件、子供が通う上での人間関係、講師の先生の年齢層や雰囲気、を、総合的にみてよくも悪くもないというのが正直な感想です。費用や待遇も含めて、悪くはない…けど、格段に良い、というわけでもなく、個別指導塾なら、こんなものかな〜という、印象です。

総合的に考えると目標を達成できたということで良かったのではないかと考えております。自宅からも近く環境的にはやや劣る点もありますが、総合的に考えると良いのではないかと思います。家庭の負担も少なく、費用的にも合格でないためリーズナブルだと思いました。

とても良く指導してくれた。先生の人当たりも良いです。カリキュラムもっと充実していて分からない箇所も丁寧に教えてくれたのでとてもとても感謝しています。また、うちから近いところも気に入っています。通いやすいので無駄に時間を取られないのもとてもとても良いです。本当にありがとうございました。また機会があれば是非通わせていただければいいかと感じています。

総合的には良かったと思います。初めは心配しておりましたが、ご近所に評判を聞いたところ悪くはなかったのでこちらにしましたしたがいざかよってまたところ、環境ももく、ただビルは新しくはないですがまあまあま我慢できると思います。

塾のカリキュラムについていくことで、第一志望の学校に合格することができた、それが全てです。
通塾前は第一志望の合格レベルにはほど遠い状況にも関わらず、講師の親身のフォロー、過去問を中心としたカリキュラムについていくことで。ムリなく目標をクリアできたと感じています。

塾のカリキュラム、塾の講師のレベル、少数精鋭な生徒の塾でハイレベルな受験を望むにはとてもいい塾だと思います。結果論かもしれませんが、出来なくもないがハイレベルまでには到達しない、また引っ込み思案な性格の生徒には受け身になってしまう塾かもしれないです。何が何でもみあたいに引っ張ってくれるような人情がほしいかなと思って、この評価にしました。

高校受験の為に通塾を開始しました。
当初は公立高校を志望していましたが、中3になり本人がどうしても通いたい学校と出会い志望校を変更しました。
残念ながら第一志望にご縁は頂けませんでしたが、学校選びの中で塾の先生に紹介して頂いた第二志望の学校の希望のコースにご縁を頂きました。
不本意な結果ではありましたが現在は楽しく高校生活を送っており、同じ失敗をしないようにと本人の意識にも変化が見られるので結果としては満足しています。

総合的に考えると目標を達成できたということで良かったのではないかと考えております。自宅からも近く環境的にはやや劣る点もありますが、総合的に考えると良いのではないかと思います。家庭の負担も少なく、費用的にも合格でないためリーズナブルだと思いました。

とても良く指導してくれた。先生の人当たりも良いです。カリキュラムもっと充実していて分からない箇所も丁寧に教えてくれたのでとてもとても感謝しています。また、うちから近いところも気に入っています。通いやすいので無駄に時間を取られないのもとてもとても良いです。本当にありがとうございました。また機会があれば是非通わせていただければいいかと感じています。

この塾が30年と長く続いている理由がわかる気がします。通っていらっしゃる子も、親もかなり学習への意識が高く、レベルが高いことを思うと、塾のレベルが高いからかなと思います。校外での取り組みイベントも高頻度であり、欠席の際のフォローもしっかりされているのは、運営されているところがしっかりしているからかなと思います。

総合的に考えると目標を達成できたということで良かったのではないかと考えております。自宅からも近く環境的にはやや劣る点もありますが、総合的に考えると良いのではないかと思います。家庭の負担も少なく、費用的にも合格でないためリーズナブルだと思いました。

とても良く指導してくれた。先生の人当たりも良いです。カリキュラムもっと充実していて分からない箇所も丁寧に教えてくれたのでとてもとても感謝しています。また、うちから近いところも気に入っています。通いやすいので無駄に時間を取られないのもとてもとても良いです。本当にありがとうございました。また機会があれば是非通わせていただければいいかと感じています。

発達障害に対応した学習塾である為、発達に問題の無い子は受け入れておらず、また発達障害は個人差が著しいため、評価し人にすすめる指標が不確定である。
しっかり通うには、本人のモチベーションが第一優先であり、進学を目指すと言うよりは、学校で学習した内容を本人の認知力に合わせて補う形である