保護者/週1日/目的:中学受験
先生の勉強の進め方が私が気に食わなかった、相性の問題もあると思う。子供はなんとか通っていたけど結局違う都立に進学したから、これはこれで良かったのかも?結果オーライであると考えます。
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保護者/週2日/目的:中学受験
熱心に教えてくれたうえ、子どもがやる気になるよう工夫があった。教材が豊富だったが受験に会っていたかは少々疑問な点があった、つまり受験をさせるなら受験に特化した塾の方がよいと思った。しかし月謝が安いと思う。
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
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保護者/週1日/目的:中学受験
先生の勉強の進め方が私が気に食わなかった、相性の問題もあると思う。子供はなんとか通っていたけど結局違う都立に進学したから、これはこれで良かったのかも?結果オーライであると考えます。
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保護者/週2日/目的:中学受験
熱心に教えてくれたうえ、子どもがやる気になるよう工夫があった。教材が豊富だったが受験に会っていたかは少々疑問な点があった、つまり受験をさせるなら受験に特化した塾の方がよいと思った。しかし月謝が安いと思う。
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※上記は、公文式全体の口コミ評価・件数です
少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
保護者/週1日/目的:学校の学習の補習
地元の人には勧めても良いが、遠くから通わない方が良いのではと思います。それぞれの地域にそれぞれの塾が絶対あるはずなので、先生の人間性までは分かりかねますが、そういう所をまず探してみる方が良いと私も当時伺っておりましたのでそうしました。どこの塾も素晴らしいはずですので、この塾がすごいので、勧めるとかはないです
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世界17ヵ国に展開!可能性をグングン引き出す幼児教育教室
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
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一流講師の指導で難関校突破を目指す!少人数制で目が行き届く学習塾
生徒/その他/目的:大学受験
集団授業なので個人に合わせて柔軟に対応することは難しいと思うが、3年では志望校や成績に合わせてクラスを選択できるので選びやすくてよかった。また同じ授業でも教室によって先生が異なることがあるので好きな先生を選ぶことが出来てよかったと思う。
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保護者/週3日/目的:大学受験
個々人の目標とする進学先や学習状況、また、本人の学習意欲や家庭の経済状況によって、塾選びは決まるのではないでしょうか。そのあたりのマッチングを間違えなければよいというスタンスで選んだ。うちの子にとってはしっかりとマッチした塾選びであった。
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「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
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「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
保護者/週1日/目的:学校の学習の補習
丁寧に子供の状況を見ながら、間違えたところの直し方を教えてくれたり、出来ると思ったらアドバイスなしで子供の自主性を尊重してくれていたと思うから。また、時間制限もないので汚い字で書く習慣もつかず、子供のペースで作業を行うことが出来ていたと思う。
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少しずつ難度を上げ「自ら学ぶ力」と「高度な基礎学力」を養える学習塾
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「認知能力+非認知能力=生きる力」をはぐくむ教室
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じっくり対話できる「少人数指導」と「多彩なコース」で結果につながる学習塾
保護者/週4日/目的:高校受験
近所は個人指導の塾ばかりで選択肢がなかったという経緯でしたが、我が子は10人程度の集団クラスがちょうど良かったようです。同じクラスにはとても成績が良い子がいて、それがかなり刺激にはなった様子です。卒業したあとも同じクラスの子たちで連絡を取り合っていて仲良くしているようです。
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保護者/週4日/目的:高校受験
今、塾といえば個別指導が大半ですが
10名程度なら集団でも十分に効果があると思います。
都市部ではなかなか建物を確保できずに個別が主流なのではと考えられますが、その辺がもっと工夫されて集団塾の選択肢が増えてほしいです。
子供が通った塾では熱心な良い先生に恵まれ、成績優秀なお子さんと同じクラスになったのもよい影響を与えてもらいました。
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