流通経済大学付属柏高等学校に合格した湘南ゼミナール通塾生の体験記

受験の結果

志望校に行くことができたから

受験活動全体を通して、特に実践してよかったこと

・偏差値を気にしすぎず、通える範囲で学校見学に行ったこと

塾で実践してよかったことは、授業後すぐにその日の内容をノートにまとめ、分からなかった点をそのままにしない習慣を身につけたことです。自分の理解度を確認しながら復習することで、知識が定着しやすくなり、次の授業にも自信をもって臨めるようになりました。

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、当時の自分にどんなアドバイスをしますか？

もっと自信をもってほしい。

志望校選び

志望校を決める際にもっとも役立ったもの

塾からの情報

志望校選択をする上で最も役に立ったことは、塾で行った進路面談です。自分の成績や得意・不得意を客観的に分析してもらい、将来の目標や学習環境も踏まえて学校を比較することができました。その結果、納得感をもって志望校を決めることができました。

志望校を決める際にどんなレベル分けをしていたか

本命	自身の偏差値ちょうど
滑り止め	自身の偏差値-5以下
チャレンジ校	自身の偏差値+5以上

周りの友達がそうしていたから。

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、志望校を選ぶにあたって当時の自分にどんなアドバイスをしますか？

特になし！

塾での学習

受験時に通っていた塾

塾の費用について

	通塾頻度	月額の費用
中1	通塾していない	通塾していない
中2	週3日	わからない
中3	週4日	わからない

塾を選んだ理由

家から近いから。

通塾することで最も大きく変化したこと

◎予習/復習など自習の習慣がついた

塾に通ったことで、学習に対する意識が大きく変化しました。以前は分からない問題をそのままにしてしまうことが多かったですが、塾で質問しやすい環境に慣れたことで、疑問を早めに解決する姿勢が身につきました。その結果、勉強への不安が減り、自信をもって学習に取り組めるようになりました。

通塾することで変化したこと

・予習/復習など自習の習慣がついた

併塾の経験はありますか？

いいえ

転塾の経験はありますか？

いいえ

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、塾での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？

しっかり発言しておくべき。

塾以外の学習

サポート体制

家庭での取り組み

・塾以外の習い事や部活を休止した

受験期間中に塾以外の習い事を休止したことで、勉強に集中できる時間が大きく増えました。移動や準備に使っていた時間を復習や苦手分野の対策に充てることができ、学習の質も向上しました。その結果、計画的に勉強を進められるようになり、精神的にも余裕をもって受験に向き合うことができました。

もし受験活動開始時に戻れるとしたら、家庭での活動について当時の自分にどんなアドバイスをしますか？

毎日の学習時間を固定し、短時間でも集中して取り組む習慣を大切にすること。スマートフォンなどの誘惑を減らし、勉強する環境を整えることで効率をよくするべき。家族に予定を共有して協力を得ることで、落ち着いて学習を継続できるようにするべき。