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13 栄光ゼミナール Top 1

対象学年

  • 小学校1年生〜中学校3年生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)
  • グループ指導(4~10名未満)

栄光ゼミナール 三鷹校の冬期講習情報

冬期講習 好評受付中!

講習期間
2026年12月21日(月)〜2027年01月09日(土)

栄光ゼミナール 三鷹校はこんな人におすすめ

自分の強みや個性を発揮できる学校選びをしたい人

栄光ゼミナールは、過去の合格成績データや入試問題のトレンドなど、豊富な受験情報を蓄積しており、地域特有の情報にも精通。志望校や併願校の検討は偏差値から一律に決めるのではなく、生徒一人ひとりの強みや個性を発揮できる学校選びを本人やご家族と一緒に考えてくれます。

生徒の目標達成に真剣に向き合い、最適な指導をしてほしい人

栄光ゼミナールでは、誤答を叱らず褒めて伸ばすことを徹底しながらも、妥協することなく志望校合格に必要な指導を行っています。定期テスト対策や間違えやすい部分の分析など一人ひとりの目標や課題に合わせ、同じクラスでも最適な学習内容と量を提案。生徒を深く理解した講師が習得するまで根気強くリードしてくれます。

志望校合格へ向けて、全力で支えてほしい人

栄光ゼミナールでは、生徒の状況を記録した「生徒カルテ」で生徒一人ひとりの現状を把握しています。内容は、各教科の担当教師全員で常時更新・共有。また、豊富な受験情報をもとにした面談・進路指導も行っています。こうした対応により、志望校合格に向けた生徒とご家庭の挑戦を担当講師全員で全力サポート。受験指導を通し、生徒は自ら学ぶ力を身につけられます。

栄光ゼミナール三鷹校へのアクセス

栄光ゼミナール 三鷹校の最寄り駅

JR中央本線(東京~塩尻)三鷹駅から徒歩2分

栄光ゼミナール 三鷹校の住所

〒180-0006 東京都武蔵野市中町1-13-3 4F

地図を見る

栄光ゼミナール 三鷹校の行き方

三鷹駅北口を出て、右手に松屋を見ながらロータリーを進みます。横断歩道を渡り、ドトールの角を大通り沿いに曲がると、右側に三菱UFJ銀行が入っているビルがあります。そちらの4Fが栄光ゼミナール三鷹校の受付です。

栄光ゼミナール三鷹校の概要

受付時間
15:00~21:00(平日) / 11:00~21:00 (土)
対象学年
小学校1年生 / 小学校2年生 / 小学校3年生 / 小学校4年生 / 小学校5年生 / 小学校6年生 / 中学校1年生 / 中学校2年生 / 中学校3年生
授業形式
集団指導(10名以上) / グループ指導(4~10名未満)
目的
中学受験 / 高校受験 / 中高一貫校
講習
夏期講習 / 冬期講習 / 春期講習
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / 自習室あり / 定期面談実施 / 安全対策あり / 入退室管理システムあり / オリジナルテキスト使用 / 質問しやすい環境 / 宿題チェックあり / 自宅学習サポートあり / 兄弟姉妹割引制度あり

栄光ゼミナールの合格体験記

栄光ゼミナールの合格体験記をすべて見る

栄光ゼミナール 三鷹校のコース・料金

栄光ゼミナール三鷹校に通った方の口コミ

回答者数: 8人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 三鷹市立第三中学校

    回答日: 2026年09月18日

    講師陣の特徴

    教師の方たちは、社員の方が少なく大学生が多かった印象です。ですがみんな高学歴で勉強を教えるのがうまかったので困ったことはありませんでした。大学生たちは大体得意分野を教えていたのもあって、いろいろな知識があって面白かったです。皆優しく近寄りやすかったので、そのおかげで勉強の悩みなどを打ち明けられたような気がしています。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    先生によって雰囲気などは変わっていたが、やりやすくラフに豆知識などを挟んでくれる先生もいれば、しっかり授業に専念する先生もいます。隣にも生徒がいるのですがそこは、うまく先生が問題をやらせたりしていたので流れはスムーズでした。オンライン授業はできません。

    テキスト・教材について

    中学受験新演習

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 東京大学教育学部附属中等教育学校

    回答日: 2025年03月23日

    講師陣の特徴

    全員、栄光ゼミナールの正規社員だったし、中には有名小学校の教師だった人もいた。さらに、教室を管理していた講師の先生は受験指導に精通した方だったので、本人の具体的な受験校の選定の上で大いに相談にのってもらえたし、受験の前にも信頼して激励してもらえた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    わからない点があったら、その場で質問するように言われていた。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    先生の講義の後、問題を解いて答え合わせをする形式だった。若干理解が早い生徒が手持ちぶさたになる傾向が感じられたので、先生にお願いして、問題を早く解き終わった生徒には発展問題も出してもらえるようにした。

    テキスト・教材について

    栄光ゼミナールオリジナルのテキストだった。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 東京都立調布北高等学校

    回答日: 2024年09月13日

    講師陣の特徴

    また、講師の人については、科目ごとに違っているが、その科目ごとに、しっかりとポイントを踏まえながら、教えてくれるプロがいるので、毎回しっかりと学力が向上しているのを見て取れる。 そして、人柄も多種多様ではあるが、全体的に授業を受けていてもつまらないや、分からないといったことはなく、良い緊張感を持ちながら、楽しく通えているので、安心している。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    その都度、分からないことについては、質問をして、納得したうえで、帰ってくるので、適切に対応してくれているのだと感じている。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    基本、少人数制で、生徒は2~4人程度で、講師が一人といった形式での授業である。 また、授業の進行の中で、宿題の答え合わせなどで、当てられた際に、答えられると褒められるのが、モチベーションアップにつながっているようで、頑張っている。 講師は人柄がよく、しっかりと生徒を見てくれているようで、的確なアドバイスをもらることができて、適度な緊張感の中で、アットホームな雰囲気の中で、のびのびと授業を受けられているようで、それなりに楽しく、通えてることが何よりだ。

    テキスト・教材について

    テキストや、教材についても、わかりやすく、自学習についても、こなしていくうちに、学力がついて言っているので、見やすくわかりやすい内容で、気に入っている。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 法政大学中学校

    回答日: 2024年06月21日

    講師陣の特徴

    講師については、思っていた以上に、ただ厳しいといった印象ではなく、的確にポイントポイントを押さえて、教えているスタイルで、人柄も面白く、生徒も緊張せずに学べる。 また、生徒とへの質問などできたことに対して、しっかりと褒めてくれるので、勉強のやりがいも感じられているようだ。 基礎をしっかりと踏んだのちに、勉強の楽しさやポイントを教えてもらうことで、学習への取り組み方も変わってきたと感じている。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    その都度、分からないことに関しての質問にはしっかりと対応してもらっていた。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業ではあるが、少人数制なので、しっかりと講師にも分からないことに関して質問できる環境で、程よい緊張感をもって、また和やかな場面などもあり、スムースに授業を受けることができる。 そして、毎回小テストをやることで、向上心が芽生え、またモチベーションアップのための要因の一つとして、その都度自分のレベルの確認ができていた。 宿題に関しても、毎回採点するだけでなく、アドバイスをもらえる環境ができていたようだ。

    テキスト・教材について

    しっかりと把握できていない。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 武蔵野中学校

    回答日: 2024年04月23日

    講師陣の特徴

    専門のプロ講師で、子供たちの心をつかむのがうまく、授業が楽しく飽きることなく、熱心に聞いて吸収して帰ってくる。 また、人柄もよく、子供が気に入っていることで、より学習の吸収率も上がった気がしていた。 そして、定期的にサポートのために、保護者へのアドバイスや、今の進捗状況などの、報告もしっかりともらっていたので、自宅での取り組み方などの参考にもなり、非常に助かっていた。 基礎をしっかりと作り上げてから、応用へという、スムーズな流れで、子供も楽しく通うことができた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    その都度、分からないことについては、質問して回答をもらっていたので、分からないまま帰ってくることがなく、理想的だったと思う。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業自体が、集団授業で、6~7人の生徒が一緒に授業を受ける形式である。 講師を中心に生徒が一定の距離感で、講師をしっかりとみることができる、距離感で学びやすい環境だと感じた。 また、そこまで堅苦しい感じではなく、ある程度の緊張感は持ちつつ、分からないことには質問できる雰囲気づくりをしてくれているので、子供たちも緊張しすぎず、しっかりと学べる環境がある。 また、新しく進んだ時などは、この問題わかる人や、知っている人など、手を挙げて答えるシーンなど、そこで褒められたしするのは、うれしいようで、モチベーションの一つにもなっていたようだ。

    テキスト・教材について

    定期的なテスト教材も、今現在の本人のレベルをしっかりと、確認できるもので、とてもよかったと感じた。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 東京電機大学中学校

    回答日: 2023年11月08日

    講師陣の特徴

    講師ですが、子供本人の気持ちをしっかりと考えながら、一緒に苦手科目を克服しようね、という感じでとても、信頼でき子供がリスペクトできたことで、大きな成果が上がったと感じた。 更に、その都度いろいろなアドバイスをもらったことで、家庭環境や、そもそもの勉強の仕方が身についたことで、家庭でも学習がはかどるようになった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業の中で、置き去りになってしまうようあことがないように、細かなフォローをしてくれているので、友達と一緒に楽しく学ぶといった環境ができているようなので、塾へ通うこと自体が楽しいようで、それが何より。 また、威圧的なところもなく、子供の心をつかむような授業で、しっかりと吸収することができていいたようだ。

    テキスト・教材について

    本人が嫌がらずにやっていたので、それが何より。

回答者数: 8人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 三鷹市立第三中学校

    回答日: 2026年09月18日

    カリキュラムについて

    レベルは最初から高くて、最初はきつくて辛かったですが、それは塾についていく、慣れていくためだったのではないかと今では感じています。ほかの塾では、最初はきつくならないように少しずつやっていくので、皆とかけ離れているような気がしていたのですが、この塾では最初から同じように接してくれてやりやすかったです。

    宿題について

    国語は、漢字を1ページ覚えていくのと、教科書6ページほどだった。 算数は先生によって全く違ったが国語と同じで教科書6ページ 理科と社会は授業でやった分野の問題を2ページです。 多いなと思った時もあったが頑張ってよかったと今では思っている。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 東京大学教育学部附属中等教育学校

    回答日: 2025年03月23日

    カリキュラムについて

    受験を意識した頻出問題を織り込んであるカリキュラムとなっていて、無駄のない授業進行に大変役立っているように感じられた。また、夏期講座や冬季講座で前の学期に学習した内容を総復習するようにカリキュラムが組まれていたのも大変良いと思った。

    定期テストについて

    1ヶ月に1回くらいのペースで各教科毎にあった。

    宿題について

    原則として、講義の章の後に設けられている問題を解いて行くという宿題だったので、前回の理解度を本人としても把握できた。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 東京都立調布北高等学校

    回答日: 2024年09月13日

    カリキュラムについて

    カリキュラムについては、学校の学習の一歩先を行く内容で、苦手科目についても、克服しやすく、反復しながら、身に着けることができるなようで、克服しつつある。 また、得意科目についても、より伸ばしていけるような内容で、目に見えて伸びているのがわかる。 とっつきやすく、課題をこなしている間に、できるようになっているので、適切なカリキュラムなんだなと、感じている。

    定期テストについて

    ある程度、定期的に、小テストや、全科目のテキストを行っていて、その都度、本人の学力を確認できているので、とても良いと感じている。

    宿題について

    毎回、テキストから、2~3ページ程度の課題が、科目ごとに出ている。 ほとんどが、その日に教わった内容の、反復練習であったり、応用といった内容で、時折分からない久手困っていることもあるが、自分で率先してこなしているので、安心している。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 法政大学中学校

    回答日: 2024年06月21日

    カリキュラムについて

    使われている、カリキュラムもとても使いやすくわかりやすいもので、基礎からしっかりと学ぶことができ、確実にステップアップしていけるものだと感じた。 また、苦手科目については、しっかりと基礎を反復できるもので、それをこなしていくことで、苦手を克服することができた。 更に、得意科目についても、大きく学力が向上していったことから、とても本人に合ったカリキュラムだったのではないかと感じている。

    定期テストについて

    毎回、宿題や学習の確認の為に、行われていた。

    宿題について

    宿題については、思っていたよりはボリュームとしては、多くはなかったと感じていたが、本人にとっては、期末や中間そして、学校の宿題などとの兼ね合いで、多少大変そうに感じる場面もあったが、しっかりとかなしていた。 また、次の授業への準備の意味もあったので、重要性は高かったようだ。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 武蔵野中学校

    回答日: 2024年04月23日

    カリキュラムについて

    カリキュラムについては、わかりやすく、入塾時は基礎の反復に最適なカリキュラムを中心に、苦手科目の克服のため、基礎からの反復をより重視したカリキュラムを一定期間こなすことで、苦手科目への苦手意識自体が無くなり、その後の応用などにスムーズに入っていけたことが大きかった。 授業で学んだことを、自宅で課題として、反復して、というサイクルで無理なく学力向上へつながっていった。 また、中間テストや期末テストの為の、カリキュラムも充実していて、更に、受験用のカリキュラムがすごく、充実していて受験合格の大きな力になった。

    定期テストについて

    ある言って機関で、定期的にテストが行われ、苦手問題の克服に役立っていた。

    宿題について

    宿題についてですが、学校の宿題との兼ね合いの中で、大きな負担になるほどのボリュームではなかったが、毎回塾で習ったことに関しての復習として、的確に反復して、身に着けるという、意図がはっきりとみて取れて、こなすことでしっかりと勉強が身について言った気がした。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 東京電機大学中学校

    回答日: 2023年11月08日

    カリキュラムについて

    苦手科目を克服できるように、考えて組まれたカリキュラムをこなすことで、徐々に基礎から応用へと、すんなり入っていくことができて、大きく躓くことなく偏差値を伸ばすことができた。 また、受験に向けてのカリキュラムもしっかりとしていて、模擬試験に向けてしっかりと問題の解き方なども、身に着けることができたので、何よりの財産になった。

    定期テストについて

    しっかりと、自分の現在の学力を把握したうえで、伸びていることを実感していたようだ。

    宿題について

    塾からの宿題については、こなせないほどの量は出ておらず、むしろ塾に帰ってきてからの、復習が大事だと言われていたようで、宿題と合わせて毎回行っていた。

回答者数: 8人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 三鷹市立第三中学校

    回答日: 2026年09月18日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    嵐などによって塾がお休みになるときや、塾内でのイベント(期間講習や授業合宿など)などのときに連絡がきます。とくに何ヶ月に1回必ず連絡が来るわけでは無いです。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    今の授業が難しく大変じゃないかや、これからのカリキュラムの作成や、家での生徒の様子、塾での生徒の様子などを先生と保護者がお互いに質問し合っています。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振だったことは自分自身だとなかったですが、塾の友達が成績不振になったときが言っていたのが、しっかりと自分の気持ちを聞いてくれる。それにたいして復習法やまとめ方などを、アドバイスしてくれます。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 東京大学教育学部附属中等教育学校

    回答日: 2025年03月23日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    遅刻早退などがないことの確認や他の習い事との調整、教室での講義の進度、他の生徒との人間関係の推移などの報告を受けた。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    中学受験をするつもりか、するつもりなら受験校を絞ってきているか、受験校を決めるのに重要な要素と考えているのはどんなことか、などを聞かれた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    1回毎の成績に一喜一憂することなく、塾の先生の講義内容を丁寧に頭に入れていけば、最終的には、最も実力が付くはずとアドバイスしてもらった。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 東京都立調布北高等学校

    回答日: 2024年09月13日

    保護者への連絡手段

    メール連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    ほとんどの連絡が、特別授業についての参加についてや、夏期講習や冬期講習といったものの、日時や、時間についてのものが多いが、時折、家庭での自学習についてのアドバイスや、今現在の、学習についての報告をもらえるので、助かっている。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    特に、苦手科目については、入塾当初は、なかなか伸びていかなくて、苦手意識もあってか、何度かアドバイスをもらったことがある。 少しずつ伸びているので、宿題や課題などをしっかりとこなしていけば、確実に伸びますから、安心してくださいと言われた。 今では、苦手意識もなくなり、大きく学力も伸びている。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 法政大学中学校

    回答日: 2024年06月21日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    今現在の本人の取り組み方や、期末や中間のための特別授業の連絡や、夏期講習や、冬期講習といった、モノの連絡も含めて、頻度としては多くないが、しっかりとした連絡をもらっていたと感じている。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    当初、苦手科目に関しては、伸びていくまで多少時間がかかったが、必ず伸びていきますからと、アドバイスをもらっていたので、安心して見守ることができた。 また、本人へはあまりプレッシャーをかけないよう、アドバイスをもらっていたので、本人には別に受験が嫌だったら辞めてもいいんだよ、と言ってあげることができたので、そのうえで、本人がやりたいと言ってきたことで、より本気で取り組んでくれたと思う。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 武蔵野中学校

    回答日: 2024年04月23日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    今現在の、学力や躓いているところや、伸びていることろ、そして、自宅での学習のためのアドバイスや、特別講習についての連絡など、いろいろともらっていた。 アドバイスについては、的確でとても参考になったと感じている。 そして、本当に一人一人の生徒の学力向上に尽力してくれていると感じられたので、良い信頼関係が築けたと思う。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    特に、大きく生成器が不振でという、時期はなかったのですが、当初、苦手科目の成績は簡単には上がっていかず、基礎的な問題をコツコツこなしていくことが、一番の近道であると、言うことで準備期間のような時期はあった。 ただし、それをしっかりと身に着けたのちに、飛躍的に学力が上がったことで、信じて頑張ってよかったなとも感じた。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 東京電機大学中学校

    回答日: 2023年11月08日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    最近の本人の取り組み方や、伸びているところ、また、多少躓いているところや、家での学習について、報告やアドバイスをもらっていた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    苦手科目に対して、苦手意識をなくすために、基礎問題集を数多くこなすようにと、アドバイスをもらっていた。 また、そのおかげで応用に進む段階では、苦手意識が無くなっていた。

回答者数: 8人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 三鷹市立第三中学校

    回答日: 2026年09月18日

    アクセス・周りの環境

    近くの人だとはあまり通らないといっていたが、アクセスはいいと思う

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 東京大学教育学部附属中等教育学校

    回答日: 2025年03月23日

    アクセス・周りの環境

    駅前にあるので、塾が終わる時間にも明るく照らされていて、人の往来もあり、危険性を感じなかった。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 東京都立調布北高等学校

    回答日: 2024年09月13日

    アクセス・周りの環境

    自宅からも、ある程度近く、通いやすい立地で、周りの環境や治安もよく、安心して通わせられると思ったから。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 法政大学中学校

    回答日: 2024年06月21日

    アクセス・周りの環境

    とても、治安がよく、通うのに安心して送り出すことができる。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 武蔵野中学校

    回答日: 2024年04月23日

    アクセス・周りの環境

    自宅から近いことが一番大きかったが、周辺の環境も安全で、治安がよく、子供が通うのに安全だと感じたから。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 東京電機大学中学校

    回答日: 2023年11月08日

    アクセス・周りの環境

    とても、治安がよく、夕方になってもあまり危険ではなく、通いやすい環境。

回答者数: 2人

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 法政大学中学校

    回答日: 2024年06月21日

    あり

    まずは、学校から帰ってきてからの、ルーティンをしっかりと身に着けるための、声がけなどをしっかりとすることで、自然と学習習慣が身についた。 また、プリントなどの管理はいまいちだったので、毎回これはしまったか?これはいらないの?など、毎回気にかけていた。 時折、どうしても分からない問題などに関しては、その都度教えていた。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 東京電機大学中学校

    回答日: 2023年11月08日

    あり

    本人が進んでやっていたので、ほとんど教えることはなかったが、時折教えることもあった。 また、プリントなどの管理をしっかりするよう、一緒に管理の仕方を決めたり、問題の採点を手伝ったりはした。

回答者数: 8人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 三鷹市立第三中学校

    回答日: 2026年09月18日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    親が管理していましたので、わかりません

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 東京大学教育学部附属中等教育学校

    回答日: 2025年03月23日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料25万円 テキスト代5万円 夏期講座10万円

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 東京都立調布北高等学校

    回答日: 2024年09月13日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    毎月の塾の費用にプラス、夏期講習や、冬期講習などの費用が、別途かかる。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 法政大学中学校

    回答日: 2024年06月21日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料が、50万円くらい 季節的な、費用が30万円くらい 他、テキスト等で5万円くらい

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 武蔵野中学校

    回答日: 2024年04月23日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料は50万円程度 季節的な講習の費用が20万円弱 その他費用が、2~3万円

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 東京電機大学中学校

    回答日: 2023年11月08日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 450000円

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栄光ゼミナール三鷹校の合格実績(口コミから)

栄光ゼミナール三鷹校に決めた理由

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    立地的にも、一人で通える範囲内で、評判もよく、体験してみて本人が気に入ったことで、今まで以上に、意欲的に学習に取り組む姿勢が身に付き、また、弱点を集中的に学習することで、大きく偏差値が伸びた。 この口コミを全部見る

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    本人が、体験入学してみて、感じた感覚や、わかりやすさなどを参考に、自宅から一人でも通える範囲内だったことが、大きな要因の一つ。 この口コミを全部見る

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    まずは、体験に行ってみて、実際に授業を見て聞いて、本人が気に入ったので。 また、本人が一人で通えるように立地も検討した。 この口コミを全部見る

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    幾つかの塾の、体験授業を受けてみて、本人が一番気に入ったので、本人の意思を尊重した。 更に、自宅からも近く、通いやすいこともあって、総合的に決定した。 この口コミを全部見る

栄光ゼミナールの口コミ

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栄光ゼミナール 三鷹校の入塾の流れ

1

塾選から申し込み

塾選の「体験授業の相談」ボタンを押し、表示にしたがって申し込み。

2

学習相談

生徒の現状の学習状況や学習上の悩みをヒアリング。各エリアの中学入試・高校入試を熟知した受験のプロフェッショナルが、志望校合格に向けて必要な学習内容と生徒に合わせた学習計画を提案します。学習について心配な点なども相談可能です。

3

授業体験

実際の授業で講師や授業の雰囲気を確かめられます。はじめての方は、ご希望のすべての教科を1回ずつ無料で体験可能です。

4

入塾手続き

面談のうえ、生徒の通塾開始日や通塾プランなどを決定します。その後、授業料(月単位での請求)などの納入の手続きをします。

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栄光ゼミナール 三鷹校へのよくある質問

question

月の途中からでも申込みできますか?可能な場合、料金はどうなりますか?

A. はい、可能です。本来はカリキュラムの第1回目からの受講をおすすめしております。ですが、途中からの入塾でもスムーズにクラスに合流できるよう、担当教師から自習室の使い方やご家庭での学び方をご提案いたしますので、ご安心ください。料金について詳しくはお問い合わせください。

question

通塾前に体験授業や教室見学はできますか?

A. はい、可能です。実際の授業を体験し、ご納得いただいた上でご入塾いただきたいと考えております。そのため、通常授業の場合、ご希望のすべての教科を無料で1回ずつ体験いただけます。授業体験・ご見学の際には、事前に最寄りの教室までご連絡ください。

question

自習室はありますか?また、いつでも利用できますか?

A. はい、ございます。自立学習室(i-cot)を授業のない日にもお使いいただけます(教室開室日にご利用いただけます)。自宅では集中しづらいというお子さまにも最適です。過去問演習や学校の宿題など、自分だけの課題にも取り組めますので、自立学習習慣の確立に役立ちます。

question

学校の授業に合わせた教材やテスト対策にも対応していますか。

A. 数学・英語の授業時に、専用の教材を使用して30分~40分間の定期テスト演習*を行っています。定期テストの2週間前にはテスト範囲の学習を終了させ、直前期には、各中学校の試験範囲に合わせた、数学・英語のプレ定期テストを実施。国語・理科・社会でも確認テストを実施し、弱点分野は問題演習を繰り返すことで、学校成績もアップさせます。 ※コース・学年・地域により実施内容が異なります。詳しくはお問い合わせください。

question

1クラス何名で授業を行っていますか?

A. 1クラス10名程度で授業を行っています。

question

通塾中に進路相談にのってもらうことは可能ですか。

A. はい、可能です。数々の受験指導を経験した教師が、生徒一人ひとりの強みや、個性を発揮できる学校選びを、本人やご家庭と一緒に本気で考えます。加えて、過去実績や、豊富な入試情報、最新の傾向などのデータをもとにしながら、最適な受験戦略をご提案いたします。栄光ゼミナールでは、偏差値から一律に志望校を定めることは決してありません。進路について少しでも疑問やお悩みがあれば、受験のプロにいつでもご相談ください。

question

家庭との連絡はどのように行われますか?

A. オリジナルのポータルサイト「CATS@Home」で教室からご家庭に連絡を行っています。サイト上では、模試結果、保護者会・保護者面談の予定の確認も可能です。

question

どのような講師に教えてもらえますか。

A. 授業を担当する社員全員を対象に、定期的な教務指導力検定を実施しています。教科ごとに筆記試験と実技試験を設けています。単なる設問の解説に留まらず、「関連情報」や「入試傾向」を押さえられているか、ポイントを絞り的確な板書ができているか、などの厳しい合格基準を設定し、より上位の認定者が評価を行います。一人ひとりの志望校合格のため、授業の質を担保しています。

question

懇親会や保護者会・面談はありますか。

A. 保護者面談、生徒面談、三者面談など、定期的に面談の機会を設けています。面談では家庭学習のアドバイス、最新の受験情報の共有、進路相談などを行います。 各校の入試傾向はもちろん校風まで熟知した受験のプロが、生徒一人ひとりに合う学校選びを本気で考え抜きます。お困りごとやわからないことがございましたら、お電話でもお気軽にご相談ください。

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