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対象学年

  • 小学1年生〜中学3年生

授業形式

  • グループ指導(4~10名未満)

現在、当サイトからの資料請求・お問い合わせ等の
受付は行っておりません

栄光ゼミナール 武蔵境校はこんな人におすすめ

少人数制指導を受けたい

栄光ゼミナールでは、少人数制のグループ指導を行っています。
授業では生徒一人ひとりの学力や理解度だけではなく、個性や性格まで把握したうえで指導を行っており、講師陣の親身な指導に定評があります。
大人数のグループだと緊張してしまう生徒に対しても講師が声かけをするなど、寄り添った指導が魅力です。
集団塾に通ってみたけど思うような成果が出なかったという生徒でも、少人数制の指導で無理なく学習を進めることができます。

自分自身の目的にあった授業を受けたい

栄光ゼミナールでは、生徒一人ひとりが自分自身の目的に合わせた指導を受けることができる多彩なコースを開講しています。
さまざまな学習目的に応じたコースでは、「受験準備を始めたい」「授業についていけるようになりたい」「難関校合格を目指したい」など、生徒一人ひとりが自分自身の学習目的に合わせた指導を受けることができます。
それぞれのコースでは生徒の学力や現状を見極めたうえでピンポイントな指導を受けることができるので、自分自身の目的に合わせた授業を受けたいという生徒におすすめです。

家庭での学習習慣も身につけたい

栄光ゼミナールは、塾だけでなく家庭でも学習習慣を身につけたいという生徒にもおすすめです。
栄光ゼミナールでは、オンライン学習システム「CATS@Home」で24時間の学習サポートを行っています。
「CATS@Home」では自分自身が苦手な問題だけを集めた復習プリントを作成したり、解説動画にて授業で習った単元を復習したりすることができます。
栄光ゼミナールでの学習にオンライン学習システムをプラスすることで、成績アップ&志望校合格に向けた実力を効率的に身につけることができます。

栄光ゼミナール武蔵境校へのアクセス

栄光ゼミナール 武蔵境校の最寄り駅

JR中央線(快速)武蔵境駅から徒歩1分

栄光ゼミナール 武蔵境校の住所

〒180-0023 東京都武蔵野市境南町2-3-2

地図を見る

栄光ゼミナール武蔵境校の概要

対象学年
小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生
授業形式
グループ指導(4~10名未満)
目的
中学受験 / 高校受験 / 定期テスト・内申対策
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / 自習室あり / 定期面談実施 / リモート授業あり / 安全対策あり / 入退室管理システムあり
コース
難関校向けコース

栄光ゼミナールの合格者インタビュー

栄光ゼミナールの合格体験記

栄光ゼミナール武蔵境校に通った方の口コミ

回答者数: 13人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 東京電機大学中学校

    回答日: 2026年04月27日

    講師陣の特徴

    塾内での担当校変更が多いように思う。できれば信頼できる同じ講師に長く担当してほしかったが、かなわず残念だった。良い講師が多かったが、合わない講師にあたり成績が下がり、最終的に中学受験を前に退塾するきっかけになった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    真摯に対応していただけた。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業形式については実際に見たことがないのでわからないというのが正直な感想です。ただ、小学生にとっては講師と合うかどうかが一番重要だと思うので、そこが雰囲気に大きく影響すると思う。その点では比較的良い講師に恵まれていたようには思います。

    テキスト・教材について

    きちんとしていると思う

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 吉祥女子中学校

    回答日: 2026年04月05日

    講師陣の特徴

    比較的若い方が多い。上のクラスは経験の積んだ先生が担当している。担当の先生が休みの時にはバイトの人が来ることもある。先生はとても面白く、授業は笑いが絶えない。しかし、厳しい時はきちんと厳しく道を外れないようになっている。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    わからない問題や科目について聞く

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業前に宿題を提出する。授業の始めに前回の授業のテストを行い、その後に雑談を交えながら例題を説明しながら解き、練習問題、応用問題と解いていく。解けたら手を挙げて先生が丸をつけに来るという感じ。みんなで一斉に解いて一番に解けた時や先生にこれ難しいよと言われた問題を解けた時の達成感はとてつもない。

    テキスト・教材について

    新演習

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 佼成学園中学校

    回答日: 2026年03月01日

    講師陣の特徴

    先生が毎回異なり、共有されていない。わかりやすい先生とそうでない先生の差がはげしく、適当に教える人もいるようです。アルバイトの方もいるため、差がはげしい。とくにおもしろい、こどもをひきつける方はいないようです。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    わかりません、

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    個別の出来具合によって、あわせた教材を教えてくれる。できないところをわかるまで教えてくれる。レベルにあった内容。雰囲気はいいが、時にきびしい。こどもへのことばづかいがややきになったが、悪くはなかった。

    テキスト・教材について

    塾独自のテキストです。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 吉祥女子中学校

    回答日: 2025年09月03日

    講師陣の特徴

    最高学年になるとなくなりますが、5年生の頃は偶に大学生の先生やあまり教えるのが上手くないなと感じる先生もいました。よく先生が変わりました。クラスが上がったり、学年が上がると、面白くて分かりやすい、頭も良さそうな先生になり、安定して1年間その先生が続けてくれます。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    忙しくなさそうであれば、そこら辺にいる先生を捕まえて質問する。授業の終わりに質問する時間が開かれることもある。図を書いて丁寧にくれます。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    国語算数はまず練習問題をしてから応用は進んでいか感じでした。理科社会はノートを使って説明で授業は終わりで次の週にその範囲のテストを毎週行っていました。10人程の少ないクラスだったので授業には参加しやすいです。私は負けず嫌いなので、他の人が先生に褒められていると頑張ろうという気持ちになりました。

    テキスト・教材について

    新演習という教材を主に使っていました。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立小平南高等学校

    回答日: 2025年03月23日

    講師陣の特徴

    生徒に寄り添ってくれて、わからない問題があった時には丁寧に教えてくれます。また、悩み事や相談にも乗ってくれて、とても気持ちが楽になったし、しっかり見守ってくれるのでとても良かったです。たまに面白いこといってくれるのでいい意味で距離を縮められます。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    しっかり答えてくれます。なんなら紙に解説をかいてくれるし、その紙も貰えます。朝イチに行くと生徒も全然いないですし質問し放題です。

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業はだいたいは板書です。英語や数学は問題演習をしながら授業を進めていきます。理科や社会はとりあえず授業で話を聞いて理解し、宿題という形でその単元を定着させていきます。雰囲気はとても良くて、生徒参加型授業って感じです。

    テキスト・教材について

    よかった

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立狛江高等学校

    回答日: 2024年12月22日

    講師陣の特徴

    社員の方が数名おり、講師の中には大学生の方と社会人の方が混ざっているよう。面談時は社員の方が対応してくださり、説明に不満をもったことはない。また、講師の方々には、優しくも厳しく、しっかりと見ていただいているようで、家庭学習の量が増えた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団の授業であり、10名から15名ほど入るような教室にて行われている。教室外から見えるよう、ドアの一部がガラスでできており、授業中基本はドアを開けている。和やかな雰囲気がありながら、ケジメをつけて学習する場となっている。

    テキスト・教材について

    栄光独自の教材

回答者数: 13人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 東京電機大学中学校

    回答日: 2026年04月27日

    カリキュラムについて

    カリキュラムについては他の塾と大きく異なるところはないように思う。それなりにしっかりと設計されているように感じた。しかしながら、中学受験に向けたスケジュールでは学齢に合うような学習内容にならざるを得ないため、十分に学力として定着したかどうかはわからない。

    定期テストについて

    科目・講師により運用が異なるようだった

    宿題について

    長期休業中の宿題はとくに多いと思った。ここまで勉強しなくてもよいように思ったが、進学後の学習習慣づけにはなったように感じる。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 吉祥女子中学校

    回答日: 2026年04月05日

    カリキュラムについて

    第何回というふうに科目ごとに分けられていて五回ごとにテストが行われる。一冊で半年分で、一冊ごとに全ての科目を含またテストを行う。授業の進み方は始めに前回の授業のテストを行い、例題で説明をして、練習、応用と解いていく。答えがわかったら手を挙げて先生が丸をしに来るという感じ

    定期テストについて

    5週に一回行うのがアタックテスト 毎回の授業で前回の授業を振り返る小テストを行う。

    宿題について

    算数:毎日1pと週に10p 国語:日によって変わる次の授業の予習、漢字 理科:その日の復習4p 社会:その日の復習4p そこまで多くはないので普通に行えば終わる。遊びすぎると終わらない。算数多め

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 佼成学園中学校

    回答日: 2026年03月01日

    カリキュラムについて

    普通である。子供が理解することができている。段階的なレベルで、学習に取り組みやすいようです。テキストも独自のものを使っていますが、その子のレベルに合わせてくれます。とくだん特徴のあるカリキュラムではない。

    宿題について

    4科目なので、毎日それぞれの宿題があり、なかなか多い。子供には合っていないようだ。できる子はできる。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 吉祥女子中学校

    回答日: 2025年09月03日

    カリキュラムについて

    4年生5年生で基礎をきっちりと固め、6年生では応用や復習、問題演習をしました。私は5年生から入塾したので、暗記科目の理科や社会の4年生に行った部分は最後まで置いてかれていました。6年生の復習でしっかりと学んでいれば大丈夫かと思います。国語と算数は4年生の部分がなくても何ら問題はありませんでした。

    定期テストについて

    小テストは国語以外で毎週行っていました。アタックテストという少し大きなテストは5週間に一回で、自分の偏差値や順位、志望校への届き具合などがよく分かりました。モチベーションにも繋がります。

    宿題について

    国語は文章問題を3題程度と漢字演習。算数は毎日1ページの計算問題と一行問題のセット(つまり6ページ)に加えて授業で扱わなかった問題を2ページ程と応用問題を3ページ程。理科社会は教科書の問題を4ページほど。友達と遊んだり、ゲームしたりしていて時間がなかったのでキツく感じましたが宿題優先で行えばすぐに終わる量だと思います。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立小平南高等学校

    回答日: 2025年03月23日

    カリキュラムについて

    この塾はコース別で1クラス、2クラス、もう1つ忘れちゃいましたがあります。習熟度でクラス分けがされるので自分に合ったクラスに配属されます。授業だけでなく、セレクトテーマゼミというものが長期休み期間にあって、そこで基礎を固めることもできます。

    定期テストについて

    よかった

    宿題について

    当時、英語が少し多いなと思いましたが、今振り返ってみればそうでもない気がします。よく英単語の暗記の宿題が出されましたが英単語は英語を学ぶことにおいて必須ですし、なんなら宿題じゃなくてもやんないとですよね。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立狛江高等学校

    回答日: 2024年12月22日

    カリキュラムについて

    カリキュラムについてはあまり把握していないが、学校の進度より少し早い程度の進みであり、学校での学習の助けとなっているよう。2ヶ月ごとに単元の理解度を測るタームテストがあり、短期の目標としてそのテストがある。

    定期テストについて

    タームテスト(単元の理解度チェック)

    宿題について

    国語、数学、英語の3教科のみの受講だが、それぞれ見開き2ページほどの量が各教科において出ており、授業最初に行われる小テストへの勉強も含めて1週間で各教科3〜4時間ほど塾からの宿題を行っている。

回答者数: 13人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 東京電機大学中学校

    回答日: 2026年04月27日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    模試の連絡、面談の調整、講習の案内などが中心で、個別の相談等はとくになかった。ただそれくらいがちょうどいいと思うので、とくに不満はない。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    成績の推移を見ながらの学習相談、進学先を決めてからのスケジュール調整などが中心だった。あまりこれまでに無いケースの進路だったのでモデルケースが無いようだった。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    とくに不振となるような状況にはならなかった。終盤に講師と合わなかった科目で成績が降下したが、その点に関しては塾には相談せずに退塾した。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 吉祥女子中学校

    回答日: 2026年04月05日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    季節講習のお知らせや塾内テストの結果、生徒が当塾した連絡など。また、面談やその日程についての連絡など。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    家や塾での勉強の様子や志望校について。三者で面談し受験の知識が豊富な先生が志望校の相談に乗ってくれる。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    どこがダメだったのか、何をやらかしてまったのかをきちんと分かってくれて次にどんな復習をしてどんな風にすれば良いかを的確に教えてくれた。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 佼成学園中学校

    回答日: 2026年03月01日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    レベルにテキストがあっているかどうか、集中できているか、どのように勉強がすすんでいるか。毎日の学習態度について。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    受験にむけて、どのようにがんばるか。テキストの検討。子供のなにが不足しているのか。自宅での学習内容。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    どこができていないのかを教えてくれた。不足しているところを教えてくれる、改善点など具体的に言ってくれる。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 吉祥女子中学校

    回答日: 2025年09月03日

    保護者への連絡手段

    塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    塾内の定期的に行うテストの結果や長期休みの講習のお知らせ、今後の学習の方針についての説明会のお知らせなど。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    子供の成績についての情報を伝え、志望先の学校について先生がどう思っているかや、勉強についての保護者の干渉具合についてのアドバイスなど

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    各教科の教師が一対一で面談をしてくれて、あどばいすをくれます。一対一なのでとても話しやすく、伝えたいことを伝えやすいです。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立小平南高等学校

    回答日: 2025年03月23日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    主にセレクトテーマゼミのお知らせや、塾内で行われるイベントなどのおしらせです。あとは休んだ日の連絡とかですかね。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    だいたいは進路です。現状の成績を見てどの学校を受験するかを先生と話し合います。いろいろな観点から見て学校を決めたり、成績の上げ方を考えます。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    とりあえず基礎固めをしてって言われました。まああたりまえだとは思うんですけど。あとは副教科をとにかく頑張れともいわれました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立狛江高等学校

    回答日: 2024年12月22日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    授業中の様子や、家庭学習状況の聞き取り、模擬テストや定期テスト、タームテストの結果から考えられる、今後の見通しなど

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    定期テスト、模擬テスト、タームテストの結果から、今後の方針を共有したり、家庭での様子、塾での様子を共有する

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    基礎基本に立ちかえることや、家庭学習状況の見直し、短期で目標を定め、その達成に向けた努力量の設定など

回答者数: 13人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 東京電機大学中学校

    回答日: 2026年04月27日

    アクセス・周りの環境

    アクセスは良かった

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 吉祥女子中学校

    回答日: 2026年04月05日

    アクセス・周りの環境

    最寄駅からとても近く傘もいらないほど。周囲も明るいので安心して通える立地

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 佼成学園中学校

    回答日: 2026年03月01日

    アクセス・周りの環境

    バスで通えて、安全な場所にあった。あかるく、ビルもたくさんの人が出入りしてる。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 吉祥女子中学校

    回答日: 2025年09月03日

    アクセス・周りの環境

    立地はとてもよく、最寄りの武蔵境駅から徒歩で1分ほどで、屋根もあるので雨の心配はほとんどいらない上に安全です。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立小平南高等学校

    回答日: 2025年03月23日

    アクセス・周りの環境

    よかった

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立狛江高等学校

    回答日: 2024年12月22日

    アクセス・周りの環境

    駅近であり、アクセスはとてもよい。交通量は多いが、不安になるほどではない。

回答者数: 10人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 東京電機大学中学校

    回答日: 2026年04月27日

    あり

    スケジュール管理と勉強を教えることが主体だった。あとは励ますこと、塾の送迎、弁当作りなどの勉強以外のサポート。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 吉祥女子中学校

    回答日: 2026年04月05日

    あり

    季節講習でいつになんの授業があるのかをカレンダーにまとめてくれた。また、プリントで部屋が汚くならないように定期的に片付けを手伝ってくれた。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 佼成学園中学校

    回答日: 2026年03月01日

    あり

    宿題を把握し、とけているか確認。スケジュールを確認した。理科、社会を教えた。わからないところを把握。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立小平南高等学校

    回答日: 2025年03月23日

    あり

    歴史や地理などは教えてもらってました。なぜか母が得意だったので。意外と親も向き合ってくれました。よかったです。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立小平高等学校

    回答日: 2024年09月05日

    あり

    塾に通い始めたばかりの頃は、学校や部活や習い事とのバランスに困っていたので、どのようきしてこなすか、いつ何をやるかを書き出し視覚化できるようにした

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 国立音楽大学附属高等学校

    回答日: 2024年05月11日

    あり

    主に体調管理や、1週間のTODOリストを一緒に考えて行っていた。各教科の課題と学校課題をバランスよく行うために、どうすればよいかを書き出してわかりやすくした。

回答者数: 15人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 東京電機大学中学校

    回答日: 2026年04月27日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 1,000,001円以上


    塾にかかった年間費用の内訳

    不明

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 吉祥女子中学校

    回答日: 2026年04月05日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 季節講習授業料 テキスト費用 交通費

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 学校の学習の補習

    第一志望: 佼成学園中学校

    回答日: 2026年03月01日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    わかりません。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 中学受験

    第一志望: 吉祥女子中学校

    回答日: 2025年09月03日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    分かりません

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立小平南高等学校

    回答日: 2025年03月23日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    分からない

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立狛江高等学校

    回答日: 2024年12月22日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    通常授業料、長期休暇授業料

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栄光ゼミナール武蔵境校の合格実績(口コミから)

栄光ゼミナール武蔵境校に決めた理由

  • 合格者インタビューのアイコン

    おやが決めたのでわからないですが、比較的家から近かったのでこの塾にしたんだと思います。 この口コミを全部見る

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    自宅から電車で行きやすく、かつ、駅からも塾が近く、安全面で安心できたこと、友だちや先輩など身近な人が通っていて評判良かったから この口コミを全部見る

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    家から近くて、あまりレベルが高くないためなんとか続けていけることを目標に選んだ。非常に高いレベルだとついていけずに途中で変わってしまうことを危惧していた。 この口コミを全部見る

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    住んでいる市にもいくつか塾はあったが、夜遅くなった時や雨などの時に、車での送迎が必要とされていて、それは難しく、こちらは、電車で行きやすく、車の送迎を必要としなかったことが1番の理由 この口コミを全部見る

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田無校

〒188-0012 西東京市南町5-7-8

三鷹校

〒180-0006 武蔵野市中町1-13-3

花小金井校

〒187-0003 小平市花小金井南町1-27-22

栄光ゼミナール以外の近くの教室

進学個別指導のTOMAS(トーマス)

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
完全個別指導(1対1)

武蔵境校

JR中央線(快速)武蔵境駅から徒歩2分

個別指導 コノ塾

小学生 / 中学生
個別指導(1対2~3)

武蔵境校

JR中央線(快速)武蔵境駅から徒歩2分

東京個別指導学院

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
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