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対象学年

  • 小学1年生〜高校3年生

授業形式

  • 集団指導(10名以上)
  • グループ指導(4~10名未満)
  • 個別指導(1対2~3)
  • 映像授業

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茨進ゼミナール 牛久駅前校はこんな人におすすめ

欠席しても遅れないような学習サポート体制が整っている

茨進ゼミナールは、対面授業と映像授業の「ダブル授業」で学力を定着させる学習塾です。茨城県内に複数の教室を構えており、小学4年生~中学生までを指導しています。ライバル達と受講できる対面授業と、欠席した分も視聴できる映像授業のダブル授業で学習を徹底サポートしていきます。

自宅でも受講した内容をチェックして自習したい

茨進ゼミナールの映像授業は繰り返し視聴可能なので、自分のペースで学習に取り組むことができます。自宅でも映像授業を視聴できるので、自習時はもちろんテスト前や苦手分野復習のために活用できます。映像授業は通常授業と同じ内容なので、塾での学習が復習となり、効率的に学習を進めることが可能です。

入試対策が充実している塾を探している

茨進ゼミナールでは受験勉強を強力バックアップするため、特別講習や合宿などの入試対策を実施しています。指導するのは英語・数学・国語を中心にした5科目で、年内での実力アップを目指します。また日曜日に実施する特訓講座では、過去問の解説・分析を行うほか、傾向から押さえておくべき単元を指導しています。さらに季節講習では苦手克服のための合宿も行うなど、受験当日に向けて着実に力を身につけることができます。

茨進ゼミナール牛久駅前校へのアクセス

茨進ゼミナール 牛久駅前校の最寄り駅

JR常磐線(取手~いわき)牛久駅から徒歩3分

茨進ゼミナール 牛久駅前校の住所

〒300-1234 茨城県牛久市中央5-21-3

地図を見る

茨進ゼミナール牛久駅前校の概要

対象学年
小学1年生 / 小学2年生 / 小学3年生 / 小学4年生 / 小学5年生 / 小学6年生 / 中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生 / 高校3年生
授業形式
集団指導(10名以上) / グループ指導(4~10名未満) / 個別指導(1対2~3) / 映像授業

茨進ゼミナールの合格体験記

茨進ゼミナール牛久駅前校に通った方の口コミ

回答者数: 10人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 茨城県立牛久栄進高等学校

    回答日: 2026年01月06日

    講師陣の特徴

    質問に行けば丁寧に教えてくれるし、授業も分かりやすい。裏技とか沢山教えてくれるし、1度習ったのでも覚えてなさそう(難しい問題)であれば授業でまた解き方や裏技を教えてくれる。大切なことはちゃんと赤とかで書いてくれるし、書きながら言葉でも説明してくれるからとても分かりやすい

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    解説に乗ってない解き方とか教えてくれる。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団も個別もある。 解説してくれるだけのこともあるし、生徒に質問してくることもある。 集団のが1個のコマの長さが短くて、個別の方が長い。でも個別は休み時間も長い。長期休みの講習も個別と集団で全然違う

    テキスト・教材について

    わからない

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2025年12月25日

    講師陣の特徴

    プロか大学生であったかは忘れてしまった。本人との相性がよく、本人のやる気を引き出してくれた点をふくめて大変満足している。本人の志望校に関する相談にも親身になって相談にのってくれた。また、本人の苦手な教科や問題について把握し、丁寧にわかるまで教えてくれた。復習の課題もしっかりとあたえ、苦手克服に導いてくれた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    良かったと思う

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    具体的な授業の形式や流れ、雰囲気については、見学をしたことがないのでよくわかりません。ほんにんからも直接聞いたことがないので正確なところはわかりません。授業形式と個別形式があり、両方の形式で受講していたと記憶しています。個別形式での授業の際に、講師によく質問して復習の課題をもらっていたようです

    テキスト・教材について

    わかりません

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2025年11月06日

    講師陣の特徴

    社員の講師だったように思う。教え方もわかりやすく本人との相性も良かったとおもう。積極的に質問していたようで、愛称はよかったのだろうと思う。先生も時間に関係なく本人からの質問に真摯に向き合ってくれていたのだと思う。本当のところは本人を見ての印象で分からないが結果的には良い先生だったんだろう

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    ほんにんから聞いていないのでよくわからない

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    ほんにんから詳しく聞いていないのでわからないが、対面での授業だったように思う。和気あいあいであったかどうかはわからないが、成績が伸びたことを思うと本人にはあった授業の雰囲気だったんだと思う。友達と一緒に通っていたが、授業中も集中できる雰囲気だったんだと思われる。

    テキスト・教材について

    よくわからない

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 茨城県立牛久栄進高等学校

    回答日: 2024年06月22日

    講師陣の特徴

    塾講師の教え方はとてもわかりやすいと子どもは言っています。面談でも親身に相談に乗ってもらいいつも助かっています。 他、個性的な先生が多いようで面白い先生が多いそうです。 他、子どものぺーすにあわせて対応してくれています。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    先生とのディスカッションセッションは和気あいあいとしており、教室全体はいつも明るい雰囲気です。 クラスはレベルにあわせて分けており子供のレベルによって見てもらえているので助かっています。各自の学習計画に合わせて集中して勉強しています。

    テキスト・教材について

    不明

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 茨城県立牛久高等学校

    回答日: 2024年03月18日

    講師陣の特徴

    分からないところはわかりやすく教えてくれます。塾の終了時間が過ぎても念入りにおしえてくれるので、感謝しています。数ヶ月に1回面談があり、親身になって進路について相談に乗ってくれます。子どもも講師には質問しやすく教え方もわかりやすいと言っています。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    いつでも分からないことは教えてくれます。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    授業は10人から15人ぐらいの人数で集団授業をしています。人数が個人的には少し多いと感じます。中には寝ている人もいると聞きます。講師が注意をしてもいうことを聞かないとのこと。そうゆう話を聞くと集団ではなく個別の教室がいいのかと思います。

    テキスト・教材について

    授業に沿っています。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 茨城県立牛久栄進高等学校

    回答日: 2024年02月15日

    講師陣の特徴

    講師は教え方が分かりやすく、塾に通っていて良かったと子どもは話しています。 わからないところはいつでも聞いてほしいと言われているので、非常に助かっています。 先生は何人もいますが、いつも決まった講師と面談をしているので安心感があります。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    いつでも相談に乗ってくれます。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    中学1年生と2年生は2クラスに分かれて学力によってクラスが分かれています。子供は教科によっても学力が違っているため、得意な分野は上のクラスに所属をし、不得意な分野は下のクラスに所属をしています。 1クラスは10名なため、そこまで人数が多くないので助かっています。

    テキスト・教材について

    よく分かりません。

回答者数: 10人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 茨城県立牛久栄進高等学校

    回答日: 2026年01月06日

    カリキュラムについて

    2クラスに別れてて、その中でも3科とかもある。 集団は週に3回授業があって、曜日ごとに科目が決まってる。3年生後半になると日曜に授業があることもある。 長期休みの講習は、普通日程より授業数が増える。 2日間かける特訓とかもある

    定期テストについて

    模試 偏差値とかわかるため

    宿題について

    ある。 1回の授業で1教科に6ページくらいとかなきがする。たぶん。 そんなにキツくないから、学校から帰ってきてからやるくらいでも全然間に合う。 でもそこそこ時間かかるから余裕もってやった方がいい

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2025年12月25日

    カリキュラムについて

    具体的なカリキュラムについては把握していないのでわからない。英語、数学、物理を教えてもらっていたが、難関私立校に合格するためのレベルでのカリキュラムだったように思う。入塾当時は難しくてついていけないと本人は言っていたが、そのうちそのような弱音もはかなくんったので、本人のレベルと目標にあったカリキュラムだったのだと思う

    定期テストについて

    分からない

    宿題について

    個別形式の授業で、本人の苦手な箇所にかんして、復習のために宿題がでていたようです。塾での自習室で又は帰宅後自宅でその日のうちにやってしまうことが出来る程度の量の宿題だったように思います

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2025年11月06日

    カリキュラムについて

    志望校のレベルにあったクラスに配属され、そのレベルにあったカリキュラムだったんだと思う。ほんにんから詳しくは聞いていないので正確にはよくわからないが、塾に通いだしてから着実に偏差値も上昇し合格確率も順調に上がっていったので、志望校にあったカリキュラムだったんだと想像します。

    定期テストについて

    わからな

    宿題について

    詳しくは本人から聞いていないのでよくわからないが、塾から帰宅後すぐに部屋にこもって黙々と勉強に取り組んでいたところから想像するに、それなりに宿題は出ていたんだと思う。特に、塾以外に参考書や問題集を購入した記憶はないので、塾からの課題のみで勉強していたんだと思う

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 茨城県立牛久栄進高等学校

    回答日: 2024年06月22日

    カリキュラムについて

    生徒本人とご家庭の希望に添った高校への合格に向け、導くこと。 それが、私たち茨進ゼミナールの展開する教育の第一義です。 茨城県立高校への合格指導においては、長年にわたる実績に裏付けされた指導ノウハウが蓄積されており、ムリ・ムダ・ムラがありません。

    定期テストについて

    2ヶ月に1回ぐらい模試があります。

    宿題について

    宿題の量は、慣れない頃はとても多く大変そうでしたが、今は慣れたようで普通に宿題をこなせているようです。ページ数だと3-5ページくらいの量を強化ごとに出ているそうです。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 茨城県立牛久高等学校

    回答日: 2024年03月18日

    カリキュラムについて

    クラスが自分の子どものレベルによって分かれているので、助かっています。本来は全教科同じクラスが決まりですが、子どもは教科によって得意、不得意があるため、得意な教科は上のクラスに所属をし、苦手な教科は下のクラスに所属しています。

    宿題について

    宿題は最初のころは量が多かったが、今はある程度の量をこなせるようにしました。全教科3ページぐらい宿題がでます。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 茨城県立牛久栄進高等学校

    回答日: 2024年02月15日

    カリキュラムについて

    子どもの学力によってクラスが分かれているので、非常に助かっています。 上のクラスだと教え方はレベルにあわせて進み方が早いが、下のクラスだと丁寧に教えてくれると話しています。 子どもは教科によって別のクラスにいるので分かりやすいと話しています。

    定期テストについて

    2.3ヶ月に1回定期テストがあります。

    宿題について

    宿題は各教科、3ページずつぐらい毎回宿題が出ています。塾に入った頃は、宿題に追われとても大変そうでしたが、今では宿題を普通にこなしています。

回答者数: 10人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 茨城県立牛久栄進高等学校

    回答日: 2026年01月06日

    保護者への連絡手段

    LINE連絡/その他

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    面談の日程とか時間とかと、普通授業以外の案内。それ以外もあるかもしれないけど自分自身子供側だからよく分からない。連絡頻度とかも合ってるか分からない。

    保護者との個人面談について

    半年に1回

    テストの結果とか学校の成績とかから、今の志望校に対してどれくらいの立ち位置にいるのかとか、勉強方法とかを教えてくれる。質問したらそれにも丁寧に答えてくれる。 これも長く通っていた訳じゃないので頻度はよく分からない。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    勉強方法を教えてくれる。自分がどういうふうに勉強しているかを聞いてからどういうふうに勉強をしたらいいのかなどのアドバイスをくれる。あと、間違えた問題を元に、ここが出来ればこれくらい成績良くなるとか教えてくれる。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2025年12月25日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    塾での様子や成績についての報告が主だったように思います。また、本人の志望校についての保護者への確認なども行われていたように思います。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    入塾から順調に成績がのびたので、成績が不調だった時期がなかったように思う。そのため、成績不振時のアドバイスは特にありません。塾の講師の先生に積極的に相談するのが一番。親は黙って見守るスタンスがベストだと思います。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2025年11月06日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    私は直接連絡を受け取っていないのでよくわからないが、成績や進路に関する内容、志望校に対する合格の可能性等についての報告だったように思う

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    特にほんにんから聞いていないのでわからない。塾に通いだしてからは順調に成績が伸びていたように思うので、特に成績不振時にアドバイスを受ける機会はなかったのではないかと思う

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 茨城県立牛久栄進高等学校

    回答日: 2024年06月22日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    塾の先生からまれに電話連絡があります。 他は、メールマガジンで必要事項の配信と授業の見逃し配信があります。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    進路について親身になって相談に乗ってくれるのでとても助かっています。 家での勉強のやり方について迷いがあったので、色々アドバイスをいただくことができました。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績が伸び悩んだ時は、面談で講師が親身になってアドバイスをしてくれます。後は定期テストも前などにはテストに出るような場所をアドバイスしてくれたりしてるので助かっています。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 茨城県立牛久高等学校

    回答日: 2024年03月18日

    保護者への連絡手段

    メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    週に1回、塾の授業の配信メールがくるので、休みの日やわからなかった授業については振り返りすることがでさかて便利です。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    高校受験に向けて、進路についての相談を親身に乗ってくれます。他、普段の勉強の仕方についてもフォローや相談に乗ってくれます。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    成績不振の時は、家での勉強の仕方についてアドバイスをくれたり、アプリでやったほうがいい勉強を教えてくれます。

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 茨城県立牛久栄進高等学校

    回答日: 2024年02月15日

    保護者への連絡手段

    メール連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    塾を休んだときのために、塾の授業の動画などが配信されます。その他、臨時休校等連絡がメールやアプリなどで配信されます。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    高校受験に向けて、志望校の相談や家での学習方法などの相談に乗ってくれます。今の子どもの学力だとどこの高校に行けるか親身に相談に乗ってくれます。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    家庭での勉強の仕方など親身になって相談してもらってます。特に苦手な教科などの勉強方法について教えてもらっています。

回答者数: 10人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 茨城県立牛久栄進高等学校

    回答日: 2026年01月06日

    アクセス・周りの環境

    駅に近い

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2025年12月25日

    アクセス・周りの環境

    自転車で通える距離

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2025年11月06日

    アクセス・周りの環境

    よかった

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 茨城県立牛久栄進高等学校

    回答日: 2024年06月22日

    アクセス・周りの環境

    牛久駅の近く

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 茨城県立牛久高等学校

    回答日: 2024年03月18日

    アクセス・周りの環境

    駅から近くて便利

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 茨城県立牛久栄進高等学校

    回答日: 2024年02月15日

    アクセス・周りの環境

    牛久駅から近く、コンビニもあるため便利。

回答者数: 4人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2025年11月06日

    あり

    分からないことがあったら、親に質問してくるケースがあった。その場合はわかる範囲で一緒に調べながら教えていた。また、進路や志望校に関する相談をうけていた

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 茨城県立牛久栄進高等学校

    回答日: 2024年02月15日

    あり

    家庭ではあまりサポートはできてませんが、テストを受けた後の成績などを確認し、子供と話し合っています。ほか、勉強するよう声がけもするようにしています。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 茨城県立竜ヶ崎第一高等学校

    回答日: 2023年08月19日

    あり

    宿題を解いていてわからないところがあったら、わかる範囲で教えたりはしていました。それでもわからない時は塾の先生に聞いてくるようにしていました。

  • 週5日以上 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 茨城県立竜ヶ崎第一高等学校

    回答日: 2023年06月28日

    あり

    塾で教わってきたことが理解できていない時には教えてあげることもあったが、ほとんど塾できちんと教わってくるのでそんなにサポートすることはなかった。塾のスケジュール把握や送迎などが主なサポート内容だったと思う。

回答者数: 11人

  • 週3日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 茨城県立牛久栄進高等学校

    回答日: 2026年01月06日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    わからない

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2025年12月25日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    忘れてしまった

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2025年11月06日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 500,001~700,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料600000円

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 茨城県立牛久栄進高等学校

    回答日: 2024年06月22日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料 テキスト代

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 茨城県立牛久高等学校

    回答日: 2024年03月18日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料 テキスト代 テスト代

  • 週2日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 茨城県立牛久栄進高等学校

    回答日: 2024年02月15日

    塾にかかった月額費用: 20,001~30,000円
    塾にかかった年間費用: 40万円くらい

この教室の口コミをすべて見る

茨進ゼミナール牛久駅前校の合格実績(口コミから)

茨進ゼミナール牛久駅前校に決めた理由

  • 合格者インタビューのアイコン

    本人の友達が通いはじめていた塾。本人が友達と一緒に通って、勉強を頑張りたいと訴えてきたので本人の言葉を信じて、通塾を認めた。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    駅の近くでかよいやすかったため。 周りに通っている人が多かったため。 子どもが通いたいと決めたため。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    自宅から近く、周りの子たちが通ってる人が多かったため。近くの塾は個別の塾も多く、集団の塾を探していて、集団教室のため。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    娘の中学校で1番通っている生徒が多く、友達も通っていたため。駅から近くで通塾するのも便利だったため。 この口コミを全部見る

茨進ゼミナールの口コミ

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茨進ゼミナール 牛久駅前校の近くの教室

ひたち野うしく駅前校

〒300-1207 牛久市ひたち野東1丁目25-5

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小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
個別指導(1対2~3) / オンライン対応あり

牛久教室

JR常磐線(取手~いわき)牛久駅から徒歩2分

個別教室のトライ

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
完全個別指導(1対1) / オンライン対応あり

牛久駅前校

JR常磐線(取手~いわき)牛久駅から徒歩1分

スクールIE

小学生 / 中学生 / 高校生 / 高卒生
グループ指導(4~10名未満) / 個別指導(1対2~3) / 完全個別指導(1対1) / オンライン対応あり

牛久校

JR常磐線(取手~いわき)牛久駅から徒歩1分

大学受験予備校のトライ

高校生 / 高卒生
完全個別指導(1対1) / オンライン校あり

牛久駅前校

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ナビ個別指導学院

小学生 / 中学生 / 高校生
個別指導(1対2~3) / オンライン対応あり

牛久校

JR常磐線(取手~いわき)牛久駅から徒歩15分

ITTO個別指導学院

小学生 / 中学生 / 高校生
個別指導(1対2~3) / 完全個別指導(1対1)

牛久校

JR常磐線(取手~いわき)牛久駅から徒歩15分

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