個別指導の明光義塾の口コミ・評判一覧 （14ページ目）

一緒に長期休暇中の勉強計画を立てる。家から塾までの送り迎え。国公立と私立のそれぞれの志望校について検討する。

主に自宅で学習に集中できる環境づくりに力を入れた。自分の部屋だけでなく、リビングでも勉強できるよう光の量などを調整した

一緒に問題を解いてくれたり、勉強時間は邪魔などせず寄り添ってくれました。テキストも買ってくれてたくさんの問題に触れれた。

塾以外では、家族全員で勉強をサポートしてくれています。家族みんなに感謝しています。この場所では、伝えきれないほどの感謝です。みんなサポートありがとうございます。

中間テスト・期末テストの暗記物の手伝い、またテスト直し＋見直しなどを一緒に取り組んだ。夏休みなどについてはサマードリルなどの丸付け・間違い直しも行った。

特に各季講習の日程を決める際には、部活動の時間と重ならないように注意した。この点は自由に日程調整できる方式だったので助かった。

なかなか内容は難しいものは難しいが、子どもに聞かれたときは、勉強を教えていた。一緒になってがんばろう、といった姿勢で臨んでいた。

家庭でのサポートとしては、学習環境を整え、定期的に進捗を確認することが重要です。また、親が積極的に声をかけ、学習の進行状況を把握してサポートすることが効果的です。集中力が切れないように、休憩を適切に取らせることも大切です。

主に妻が、塾への通学などのサポートと必要に応じてわからない点を教えたりといったサポートをしています。

それほどこちらから勉強を強いることはしていない。言わなくてもやるし、やるべきことはやっているので何も心配はしていない。

分からない問題等の質問を受け入れてくれるため、自分で買った教材などの解説も丁寧にしてくれました。また、模試の対策や勉強の仕方なども教えてくださいました。

塾と家庭で、教え方も違って混乱するといけないので、基本的には塾にまかせている。 塾が休みで、どうしてもわからないところを教えている感じです

子どもが集中できるように家の中でうるさくしないような環境づくりに努めた。 あまり特別扱いせずにいつも通りを意識しながら勉強以外のことでストレスがからないように気をつける。 体調管理にすごく気を使い冬以降は必要時以外には出かけない。

特に三年生になってからは、あまり干渉し過ぎずプレッシャーを掛けないようにしていました。騒音や笑い声など最低限のマナーには気を使いました。

塾に行く日、コマ数の確認。 水筒の準備。 あまり口出しせずに、イライラしながらも見守る事を心がけております。

宿題やテキストでわからないことがあって聞くタイミングがなかったら家で聞いてくるのでそれに対応して教えてあげたりする。

塾の日時確認したり プリント整理して、ファイルに綴じたり、 勉強時間確保したり、ちょうせいしたり、 ご飯というか、軽食の準備したり 見直しのサポート 送迎

息子は自己学習を意欲的に出来るタイプであったので、勉強に関するサポートはあまりしてはいませんでした。夫婦揃って医師であるため、あまり息子と接してあげられる時間は多くなかったですが、栄養状態や睡眠がちゃんと取れるよう息子に必要な物や環境は整えてあげていたつもりです。また義理の弟が塾への送り迎えを車でしてくれていました。

親の得意分野だったら分からないところ教えてくれた。プリントやワークなどが散らばっていたら棚に戻してくれたり整理してくれた。

勉強の内容に対するコツをおしえたり、解き方を教えたりしていた。しかし、学校、塾、家庭での指導と3つの教え方の違いは子供の混乱にもつながると感じます。

スマホでのやり取りが沢山できたので家庭でも充実していた。しかし家庭でのサポートが完璧だったかと言うとそう出ないと思う。どちらかと言うと悪かったような気がする用な気がする。

特段ないが親は自分によく配慮してくれていたと思う。リビングを基本的に空けてくれていたので勉強する場所に困らなかったのでよかった

中学生程度ならまだどうにか教えることはできると思います。 昔勉強した事を思い出しながら子供に教えます。 勉強した事は忘れていません。

教え方が違うことで子供が混乱してしまったことがあるので、勉強は学校と塾におまかせしています。 高学年なので、子どもが決めたスケジュールに無理がないかの確認だけしています。

どのくらい、いつ、家庭では学習しているか、聞いてくれ、それについてアドバイスをもらっていたと思います。家庭でのスケジュール管理を手伝ってくれました。

タイムマネジメントが大切だと考えていたので、学習時間と余暇時間の明確な区別をスケジュールを書き出すことで視覚化することにより無駄なく時間を有効活用できたと思っています。

オンラインの授業もあったためその時間は家を空けず静かに集中出来る環境を作っていました。また塾への送迎もしたいました。

勉強時間帯、宿題などの実施内容の確認、 時事問題など話をする、図書館につれていくなど、環境を整える。

家庭では問題の丸つけや間違ったところをどうして間違ってしまったのかを追求したりすることがありました。わからないところは解説をよく読み理解するまで勉強していました。

どんな宿題が出たかの把握、次回の通塾までの間に宿題を行ったかの確認、○付けが適切にできているか、間違った箇所がなぜ間違いになったかを理解できているかどうかの把握