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対象学年

  • 中学1年生〜中学3年生

授業形式

  • グループ指導(4~10名未満)

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受付は行っておりません

Z会進学教室(首都圏) 池袋教室はこんな人におすすめ

質の高いカリキュラムと教材で指導を受けたい

Z会進学教室では、Z会オリジナルの教材を使用した指導を行なっています。
オリジナルテキストは基礎力から応用力まで段階的に学べる構成になっており、効率的に学習を進めることが可能です。
日々の学習だけではなく、難関校合格に必要な知識や思考力を体系的に身につけることができます。
また、季節ごとの講座や講習などを通して学んだ知識をさらに深めていくことができます。

少人数制の徹底指導を受けたい

Z会進学教室では、少人数制の授業を採用しています。
講師は生徒の進捗状況を把握し適切なサポートを用意するなど、生徒一人ひとりへの理解度に応じた指導が可能です。
疑問点を解消しやすい環境が整っており、きめ細かな指導を受けることができます。
また、定期的な模擬試験や個別の進路相談も行っており、志望校合格に向けた綿密な計画を立てることができます。

各教科の専門講師から指導を受けたい

Z会進学教室では、各教科の専門講師が授業を担当しています。
科目ごとの深い知識と指導経験を活かした授業が展開されており、特に難関校の出題傾向に精通した講師が揃っていることが特長です。
授業では生徒一人ひとりの学力や学習レベルを把握しながら、個々の学力アップに最適な方法で指導を行なっています。
このような指導により、毎年多くの生徒が難関校や有名校へ合格している実績があります。

Z会進学教室(首都圏)池袋教室へのアクセス

Z会進学教室(首都圏) 池袋教室の最寄り駅

JR山手線池袋駅から徒歩4分

Z会進学教室(首都圏) 池袋教室の住所

〒171-0022 東京都豊島区南池袋1-25-11 第15野萩ビル 3F

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Z会進学教室(首都圏)池袋教室の概要

対象学年
中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生
授業形式
グループ指導(4~10名未満)
目的
高校受験 / 定期テスト・内申対策 / 中高一貫校
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / 自習室あり / 社員講師のみ / リモート授業あり / 安全対策あり / 入退室管理システムあり / オリジナルテキスト使用
コース
難関校向けコース

Z会進学教室(首都圏)の合格体験記

Z会進学教室(首都圏)池袋教室に通った方の口コミ

回答者数: 17人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 早稲田高等学校

    回答日: 2025年08月07日

    講師陣の特徴

    専任の講師で学生はいないので、安心して通える。 専門の講師が親身になって時間外でも対応してくれます。また質問もしやすく、個別のプリントなども作成してくださり、生徒にあった歩幅で進めてくれます。 講師の当たりハズレも感じませんでした。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    学習中にわからないことがあれば、各コースや学習アプリを通じて質問できます。質問対応だけでなく、学習相談や進路相談も受け付けています。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    個別に取り組んでいる感じで、生徒同士のつながりは弱い。 丁寧に教えてくれるが、単調で面白みにかける講座も多々あり、眠くなる生徒もいたようです。 学内テストの成績が張り出されていて、モチベーションになったようです、

    テキスト・教材について

    3n理科、社会 3k数学

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立竹早高等学校

    回答日: 2025年02月22日

    講師陣の特徴

    無愛想な教師が多く質問がしにくかった。また、わからない人に気をかけてくれない人が多かった。だが、授業はユーモアもありたまに笑いが起こるような授業だった。語呂合わせの歌を歌っている先生は滑稽でとても面白かった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    授業でわからなかったところを聞ける。

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業で、やはりおいていかれる事が多かった。わかってるを前提に話が進んでいくのでわからなくなったら自分から聞くのが必須。ですが、質問はしにくい雰囲気。褒めたりはしてないので褒められて育つタイプの人には向かない。

    テキスト・教材について

    Z会独自のテキスト

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立竹早高等学校

    回答日: 2025年01月11日

    講師陣の特徴

    一人一人当てていくスタイルの先生がおり、わからない人をおいていかないスタンスだった。 しかし、毎回公開処刑のようになってしまった事があり恥ずかしかった。また、無愛想な先生が多く質問するのが少し大変だった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業だったためわからないところが聞きづらかったが、授業自体は丁寧でよかった。また、語呂合わせや簡単な覚え方など丁寧に教えてくれたおかげで、今でも参考にしているものがいくつかある。雰囲気は、みんな真面目に取り組み私語などもなかったためとても良かった。

    テキスト・教材について

    詳しく解法が書かれており、自習にももってこいだった。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立上野高等学校

    回答日: 2024年12月30日

    講師陣の特徴

    間違いなく、学校の先生よりは分かりやすく、簡潔に表現してくれるため、覚えやすい。 質問に行けば丁寧に、こちらが理解するまで教えてくれる先生もいる。 当たり前に、やる気のない生徒にはそれ相応の対応になったりする。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    どんな質問でも丁寧に対応してくれる。 レベルが低すぎる質問だと、一瞬鼻で笑われるような感覚を味わうことにはなるが、答えてはくれる。

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    生徒を鍛え上げるような塾なので、基本的に和気あいあいとした授業はほぼ無い。(あったとしても小学生で終わり) 先生によってかなり授業の雰囲気は左右される。凄く厳しい先生もいれば、優しく丁寧に教えてくれる先生もいたりなど、(受験期にはそんなこと言っていられないが)かなり好き嫌いが別れると思う。 楽しく、仲間と共にグループワーク等をしながら、というのはほとんど無いので、楽しみながら勉強したい人には私は向いていないと思う。 本当に、自分がどれだけ家や空き時間に努力出来るかで成績の伸びがいくらでも変わる塾です。

    テキスト・教材について

    Z会で独自に作られている教材。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2024年11月17日

    講師陣の特徴

    プロの講師であり、志望校合格へのしっかりした知識と経験もあると判断できる。授業内容はそれに伴ってハイレベルな内容を適切に指導されていたと思う。各教科とも満足できる内容であったと思う。結果が物語っていると思う。学校では特別な受験指導(入試問題への特別な指導)があまり期待はできなかったので、塾からの情報が大きな武器になったと思う。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    わからない問題に対する質疑

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業ではあったが、生徒の意識も高く、集中できる授業であったと推測される。しっかりと予定の内容が消化されていて、志望校合格への道筋が明確に示されていたと思う。新しいタイプや必須の問題については着実に定着できるような指導があった。

    テキスト・教材について

    オリジナルのもの

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2024年03月23日

    講師陣の特徴

    若い格子の方も若干いましたが、中堅~ベテラン講師が中心でみな社員の方でした。 受験のテクニックだけではなくメンタル面にも気配りされていたと思います。また、本人のみならず親に対しても説明会などでいかに受験生を支えることが大事か教えてくださったと思います。 全体的に熱心な方が多かった印象です。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    講師が授業がない時間帯であれば直接質問を受け付けてくださったようです。

    1日あたりの授業時間について

    1〜2時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    集団授業でしたが、クラスが少人数であったこともあり(10名以内)双方向でのやり取りが主で、 単に授業を聞くという雰囲気ではなかったようです。 緊張感を保って講師が一人一人と向き合うような感じであったと聞いております。

    テキスト・教材について

    教材名までは残念ながらわかりません。 Z会~だったとは思いますが。

回答者数: 17人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 早稲田高等学校

    回答日: 2025年08月07日

    カリキュラムについて

    塾が用意した問題は厳選されていますが、問題数が物足りなくかんじました。テストが多く習熟度を確認しながら進めてくれます。稀勢の里の講習でレベル別でない科目があり、物足りなく感じます。 国立大附属の講座がカナリ手強く、宿題なども苦労していましたが、力になったようです。

    定期テストについて

    テストが多く習熟度を確認しながら進めてくれます

    宿題について

    負担にならない程度。宿題をこなせば力がついているという実感があったようです。 ただし、問題数だけこなすような宿題もあり、意味があるのか疑問でした。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立竹早高等学校

    回答日: 2025年02月22日

    カリキュラムについて

    基礎は入っている前提で進められる授業が多かった。テキストは基本難しめ。英語が苦手だったのだが、全然正解することができなかった。また、夏期講習を受けたのだがその後の通常授業を受ける前提で話しをされ、夏期講習生は置いてけぼりだった。

    定期テストについて

    漢字テストが毎授業のはじめにあった

    宿題について

    予習が宿題として出された。宿題の量は、そこまで多くないと思う。塾のあとにも余裕でできるレベル。宿題をやると1日の勉強時間は8時間ほどになった

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立竹早高等学校

    回答日: 2025年01月11日

    カリキュラムについて

    夏期講習後の通塾は選択しなかったため、基本的なところしか触れてもらえず少し物足りなかった。広く浅くのスタイルで授業が進んていったため、応用は自分でやらなければいけなかった。また、復習はたくさんできたが予習があまりなく、そこも夏期講習だけの受講だと残念だった。

    定期テストについて

    クラス分けのためのテスト。

    宿題について

    少し多く、毎日大変だったがためになった。ただ、宿題をすると家での自習ができなくなってしまうというデメリットがあった。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立上野高等学校

    回答日: 2024年12月30日

    カリキュラムについて

    基本的にレベルの高い授業。(国立・都立・私立難関向け) 学校では教えてくれない/扱わないような難易度の高い問題を多く利用するため、学力は高まる。 授業内で復習をすることはほぼ無いため、自分で家で時間を取って復習をしなければ力が付きにくい。

    定期テストについて

    毎授業▶漢字テスト、英単語テスト 不定期▶数学確認テスト(前回の授業で不安そうな範囲の時)

    宿題について

    国語▶大門1つ(読解問題) 数学▶確認プリント(6ページくらい) 英語▶難関高校の過去問、英単語100個くらい、英熟語 理科▶確認プリント、過去問(30分程度) 社会▶過去問、(テキストに乗っている問題)

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2024年11月17日

    カリキュラムについて

    ハイレベルな志望校に合わせたカリキュラムが入念に組まれており、最新の傾向もしっかりと分析されていた。過不足なく準備されている印象を受けた。受験の結果から行って、そう判断できる。それ以上のことはわからない。

    宿題について

    それなりにあったのではないかと思う。生徒たちがそれぞれ課題を自覚をもって計画的に行っているようなので、負担にならないようなものであったと思う。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2024年03月23日

    カリキュラムについて

    カリキュラムのレベルは、姉が通っていた時も感じましたがレベルは高めだったと思います。 ペースに慣れるまではついていくのが大変そうでしたが、ペースに乗ってからは確実に力がついたようですので身になるカリキュラムだったのでしょう。

    定期テストについて

    小テストは頻繁にあったようです。

    宿題について

    常に宿題が出されるわけではなく、授業の進捗に合わせて出たりでなかったりという感じです。 大学受験なので学習の習慣づけという目的はないようですね。

回答者数: 17人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 早稲田高等学校

    回答日: 2025年08月07日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    定期的に子どもの学習進展や塾での様子、今後の日程などが伝えられるので親として知っておきたい情報を知ることができて助かっている。テストの結果やちょっとしたことなど業務連絡であっても連絡があるので親として信頼できるし不安なく子どもを送り出せる

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    直近に実施した模試、月例テストの結果について ・学校での成績の伸び(テストなど) ・家での学習状況 ・今後のスケジュール(受験日、どのように対策していくか) ・今後の対策について (どうしたら成績が伸びるかかど

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    伸び悩んだ時期があったが、基礎に立ち返って簡単すぎる問題を何度も書いて納得する事を指導してくださいました。 病気で欠席したときも、個別にプリントを作成してくれるなど、やる気があれば歩調を合わせtくれる事もありました。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立竹早高等学校

    回答日: 2025年02月22日

    保護者への連絡手段

    その他

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    1年以上

    塾から保護者への連絡は特になかった。通常授業への勧誘の電話はあった。夏期講習だけだと、進路相談などもなくそのへんは手薄だった。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    夏期講習のみでは教育相談がなかったので成績不振でも何もアドバイスはなかった。おすすめの過去問を聞いたときも曖昧な返事しか帰ってこなかった。

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立竹早高等学校

    回答日: 2025年01月11日

    保護者への連絡手段

    その他

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    1年以上

    塾から保護者への連絡は勧誘以外なかった。夏期講習のみの受講だったためそうなったのだと思う。勧誘は2回ほどされたが、様々なコースがあって自分にあったものを見つけられそうだと思った。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    夏期講習のみの受講だったため塾側からのアドバイスは特になかった。過去問をどの出版社のを使えばいいか聞いたところ、曖昧な返事しか帰ってこなくてためにならなかった。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立上野高等学校

    回答日: 2024年12月30日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    塾に来ました/出ましたの通知がメールで親のスマホに届く。 親からあまりメールなどについてはよく聞いていないので、本当のところはよく分からないです。 塾への出入りの通知メールは、最初に行った時に登録しないといけないのですが、私は初回に言い出せなかったのをそのままにしてしまっていたので、一度も親にメールが届いたことはありません笑 本当に積極性が無いとやっていけない塾です。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    ・直近に実施した模試、月例テストの結果について ・学校での成績の伸び(テストなど) ・家での学習状況 ・今後のスケジュール(受験日、どのように対策していくか) ・今後の対策について (どうしたら成績が伸びるか、出来ない問題の解決方法など) 保護者との面談はいつでも希望すれば、日程を調整した上で応じてくれます。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    特にない。 私の場合はほとんど家で勉強出来ず、成績が伸び悩むのも当たり前のような生活を送ってしまっていたため、「寝る時間をしっかり取ろう」「過去問を回答見ながらでもいいから理解しながら進めてみよう」など基本的なことばかりでした笑

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2024年11月17日

    保護者への連絡手段

    その他

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    月謝の支払いと講習会の案内等、必要最低限のものが郵便で送られてきた。親としてはそれで充分であった。成績動向は模試等の結果で判断できた。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    特にそのような経験がなかったので、そのようなアドバイスを受けたことがない。生徒自身との面談(アドバイス)は多少あったようだ。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2024年03月23日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    授業の予定や大学受験にかかわる情報発信が主でした。 本人の向上度合いとかの共有ではありませんでした。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    主に志望校の確認と受験生に対しての接し方、メンタル面でいかに支えるかなど親がやるべきことを教えてくれたと思います。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    どういった部分が原因で(勉強のテクニック的に)不振に陥っているかある程度分析してくださって どういった面に気を付けて、力を入れて学習すればよいか示してくださっていたようです。

回答者数: 17人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 早稲田高等学校

    回答日: 2025年08月07日

    アクセス・周りの環境

    近くにあるため

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立竹早高等学校

    回答日: 2025年02月22日

    アクセス・周りの環境

    駐輪場が近くにありアクセスしやすかった

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立竹早高等学校

    回答日: 2025年01月11日

    アクセス・周りの環境

    すぐ近くに駐輪場があるためアクセスしやすかった。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立上野高等学校

    回答日: 2024年12月30日

    アクセス・周りの環境

    都会なのでアクセスは良い 勉強で疲れた時に少し歩くとリラックスできる

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2024年11月17日

    アクセス・周りの環境

    特にない

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2024年03月23日

    アクセス・周りの環境

    繁華街にありますが、駅から近く通塾するにあたり不安はありません。

回答者数: 5人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 早稲田高等学校

    回答日: 2025年08月07日

    あり

    とにかく資料とプリントが多いので、専用の本棚を用意して学科ごとに資料・プリントなどを分類するサポートをしました。

  • その他 通塾していた保護者

    目的: 中学受験

    第一志望: 穎明館中学校

    回答日: 2024年02月23日

    あり

    基本的にはZ会通信教育と市販教材で受験勉強をすすめていたため、教室で間違っていた問題のサポートも同様に家庭内で行いました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 中央大学杉並高等学校

    回答日: 2023年12月17日

    あり

    スケジュールの管理が中心であった。学校の授業やクラブの時間と塾の時間とが重ならないように注意して重なった場合は別校舎での授業に振り返るなどを行った。

  • 週4日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立戸山高等学校

    回答日: 2023年11月29日

    あり

    私も妻も同じなのですが、既に勉強内容についてのサポートはできるレベルではありませんでしたので生活リズムがくずれないように、モチベーションが途中でとぎれないようにという心的サポートに注力していました。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立戸山高等学校

    回答日: 2023年04月27日

    あり

    塾の時間に合わせて夕食の準備をするくらいです。 必要な勉強道具、参考書、問題集等を購入。 一般入試対策でV模擬受験申込みを手伝いました

回答者数: 24人

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 早稲田高等学校

    回答日: 2025年08月07日

    塾にかかった月額費用: 50,001~100,000円
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料、季節の講座

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立竹早高等学校

    回答日: 2025年02月22日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料、テキスト代

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立竹早高等学校

    回答日: 2025年01月11日

    塾にかかった月額費用: 10,001~20,000円
    塾にかかった年間費用: 100,001~300,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    夏期講習授業料 テキスト代

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 高校受験

    第一志望: 東京都立上野高等学校

    回答日: 2024年12月30日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    金額はわからないが、 ・授業料 ・教材料 ・季節講習の授業、教材料 ・受験対策講座料など

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京大学

    回答日: 2024年11月17日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料・講習会費用

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 東京都立大学

    回答日: 2024年03月23日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    金額ははっきり覚えていないので記載できませんが、月額の授業料、春季、夏季、冬季講習と教材代です。

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Z会進学教室(首都圏)池袋教室の合格実績(口コミから)

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