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2025/9/16-翌3/31まで高3生の申込は受付なし

対象学年

  • 中学1年生〜高校2年生

授業形式

  • 映像授業

東進ハイスクール/東進衛星予備校 東進ハイスクール南浦和校の冬期講習情報

冬期講習 好評受付中!

講習期間
2025年10月25日(土)〜2026年01月07日(水)
申込期限
2025年12月26日(金)

東進ハイスクール/東進衛星予備校 東進ハイスクール南浦和校はこんな人におすすめ

東大、京大などの難関大学に現役合格したい人、総合型選抜の対策もしたい人

東進は、日本全国から選び抜かれた入試を熟知したプロ講師陣による授業と徹底した志望校対策・学習計画の管理で、東大、京大、国公立医大や難関大学への現役合格者を多数輩出しています。中学範囲の復習から最難関大レベルまでの12段階に分かれたレベルから自分にぴったりの講座を選択可能で他問題でも対応できる思考力が身につくよう構成。また、旧帝大の総合型選抜で評価されるポイントや伝わる文章の構成・アカデミックな入試で求められる科学的思考などを効率よく学べるほか、研究やビジネス、文化・スポーツ等の最先端で活躍する先生方から学べる未来発見講座なども用意されています。

部活や学校行事と両立しながら学習を計画的に進めたい人

東進では、志望校合格から逆算し「何をいつまでに、どのくらい学習すればよいか」が長期・中期・短期に分けてスケジュール化した「合格設計作成図」を元に勉強を進めるため、部活や学校行事との両立も可能。担任による定期的な面談では計画の進捗確認や見直しもできるためモチベーションを維持しやすい環境です。
また、東進の卒業生が担任助手として各生徒の毎日の学習管理を実施。定期的に行う「チームミーティング」では、担任助手の指導により、少人数の生徒で1週間の学習計画を共有。ほかの生徒から刺激を受けられるから、一人で勉強に取り組むよりも格段に勉強量や学習意欲が高まります。

学校の成績を良くしたい人、定期テストで得点アップしたい人

東進では、高校の成績アップを目指す「高校別対応の個別指導コース」を開設。定期テスト得点アップを目標に、生徒が通う学校の教材に対応した個別カリキュラムで学習を進めます。授業は集中力が続きやすいよう、IT授業15分+演習15分の30分×2セットで実施。豊富な授業と演習問題で着実にステップアップしていけます。基礎学力や得点力を段階的に身につけた後は、大学受験対策も可能です。

東進ハイスクール/東進衛星予備校東進ハイスクール南浦和校へのアクセス

東進ハイスクール/東進衛星予備校 東進ハイスクール南浦和校の最寄り駅

JR武蔵野線南浦和駅から徒歩4分

東進ハイスクール/東進衛星予備校 東進ハイスクール南浦和校の住所

〒336-0025 埼玉県さいたま市南区文蔵1-17-10

地図を見る

東進ハイスクール/東進衛星予備校東進ハイスクール南浦和校の概要

対象学年
中学1年生 / 中学2年生 / 中学3年生 / 高校1年生 / 高校2年生
授業形式
映像授業
目的
大学受験
教科
国語 / 英語 / 理科 / 社会 / 算数・数学
特徴
体験授業あり / リモート授業あり / 安全対策あり / オリジナルテキスト使用
コース
難関校向けコース

東進ハイスクール/東進衛星予備校の合格実績

  • 東京大学 (815名)
  • 京都大学 (488名)
  • 北海道大学 (406名)
  • 東北大学 (417名)
  • 名古屋大学 (404名)
  • 大阪大学 (602名)
東進ハイスクール/東進衛星予備校の合格実績をすべて見る

東進ハイスクール/東進衛星予備校の合格者インタビュー

東進ハイスクール/東進衛星予備校の合格体験記

東進ハイスクール/東進衛星予備校 東進ハイスクール南浦和校のコース・料金

コース

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料金

受講パターン別 料金例【大学受験対策/高1-高2】

初期費用
①入学金:33,000円(税込) ②担任指導費(年度ごと):高校2年生以下 22,000円(税込)~ ※詳しくは校舎にお問い合わせください。※2025/9/16~翌3/31まで高3生の申込は受付なし
月額費用
-

東進ハイスクール/東進衛星予備校東進ハイスクール南浦和校に通った方の口コミ

回答者数: 8人

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治大学

    回答日: 2025年08月06日

    講師陣の特徴

    映像の中の教師はベテランだったが、実際に塾にいる教師は大学生が主であまり勉強のできる感じではなかった 面談などよく行っていたが、相手は大学生で、毎回毎回同じことしか言わないため、役には立たなかった 大学生ではない教師もいるが人数が少なく、あまり身近な存在ではなかったため、気軽に相談できる感じではなかった

    生徒からの質問に対する対応の有無

    なし

    1日あたりの授業時間について

    3〜4時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    全て映像 ずっと個人でやれると思っていたが、チームみたいのものを組まされ、週に1度無駄にお話する会みたいなものがある 勉強に関しては教師から助言はあるものの、基本的には個人次第なので、やる気がないと一生進まない、逆に言えば集団とは違い自分のペースでできるため、年度の途中で入っても問題なく進めることが出来る

    テキスト・教材について

    独自のもの

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 埼玉大学

    回答日: 2025年03月26日

    講師陣の特徴

    ベテランの先生の授業を受けられる。一時期CMで出ていた先生の授業は特にわかりやすかった。ただ、チューターの質には差がある。なんとなく授業を進めてくる人もいれば、志望校のことを細かく調べた上で対策を練ってくれる先生もいる。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    わからないところはその都度チューターが教えてくれるが、得意教科のチューターがいなかった場合はすぐに解決できないことがあった。

    1日あたりの授業時間について

    4時間以上

    授業の形式・流れ・雰囲気

    予習、授業、復習に流れで授業を受けるように言われる。具体的には忘れてしまったが、塾全体で予習復習にかける目安時間が設定されている。実践演習のような授業では予習がなくても良いと言われる。授業に関しては、自分でパソコンに向かって受けるので、寝ている人もいる。

    テキスト・教材について

    授業の講師が作ったテキストを用いる。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2025年02月08日

    講師陣の特徴

    個人のやる気を、十分に醸し出すことを念頭に、単純に分からない、わかっただけではなく、分からない場合は、何がわからないのか根本原因を探り、その解決策を父兄ともども、全員で協議するのです。そして、その対策のスケジュールをことこまかに立案し、それを実行するまで、絶対にやめない姿勢が素晴らしいと思いました。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    基本的に、社会に出た時のことです。

    1日あたりの授業時間について

    1時間以内

    授業の形式・流れ・雰囲気

    隣と人と、競争させることが、とても良かったと振り返ります。隣の人の偏差値を聞いて、自分の偏差値と比較して、なぜ偏差値が上がらないのかを、二人で十分に議論させるのです。そして、そこから、友情も生まれて、今でも、彼のことをしんゆと呼んでもいいと、言っています。

    テキスト・教材について

    基本的には、教科書です。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 千葉大学

    回答日: 2025年01月27日

    講師陣の特徴

    私が受けていた授業では、ベテランの先生や名前を知っている有名な先生が多くいて、とても分かりやすかったように思います。 通信教育のため、直接会う機会はほとんどないので、人柄などはよくわかりません。 ですが教え方は明朗で非常に分かりやすかったです。動画を巻き戻して、わからないところを何度も説明を聞き直すことが出来たのがとても良かったと思います。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    チューターの人が対応してくれました

    1日あたりの授業時間について

    1時間以内

    授業の形式・流れ・雰囲気

    基本的には通信教育で、授業動画をパソコンで視聴し、視聴し終わったあとに自分で習熟度テストを受け、授業の内容がどれだけ理解できていたかを確かめることが出来ました。それぞれがパソコンに向かっているので、他の生徒と面識は特にありませんでした。仲良くなろうと思えばなれたかもしれませんが、私は外交的では無いので友達を作ろうとは思いませんでした。

    テキスト・教材について

    テキストはおそらくオリジナル

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 埼玉県立蕨高等学校

    回答日: 2025年01月10日

    講師陣の特徴

    有名なプロ講師の講義もオンラインで聴講することができ、大変参考になった。常駐の講師陣の指導も的確でわかりやすく講義してくれていた。質問にも 優しく対応してくれ、わかるまで熱心に指導してくれていた。テキストの内容も、要点をしっかりおさえていたし、傾向と対策にもしっかり対応していた。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    個別に対応してくれ、子供の性格を考えて、優しく丁寧に対応してくれた。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    少人数で、和やかなムードで学習にあたれる雰囲気。生徒からの質問に対しては、個別にわかるまで丁寧に説明してくれていた。生徒個々の進度も違ってくるが、それに対しても臨機応変に対応してくれていた。「できたこと」を大いに賞賛してくれ、それによって子供の意欲もさらに上がっていた。間違っていることを笑うことはなく、間違えた原因を的確に説明してくれていた。

    テキスト・教材について

    覚えていない。塾独自のテキスト?

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 千葉大学

    回答日: 2025年01月02日

    講師陣の特徴

    日本史の金谷先生の授業に大変お世話になった。作ったノートは共通テストだけでなく、2次試験直前まで持ち運んで見返すほど、流れを確認できてありがたかった。夏まで、日本史の各部分の知識しかなく、全体としての流れをつかめていなかったが、金谷先生の授業を通して、流れと知識を連動させて学習することができ、知識問題だけでなく並び替え問題もできるようになるなど、どんな問題でも対応できるようになった。

    生徒からの質問に対する対応の有無

    あり

    わからない問題に対しては、一階のチューターの人が集まる受付に持って行き、その場その場で得意な先生が教えてくれることが多かった。

    1日あたりの授業時間について

    2〜3時間

    授業の形式・流れ・雰囲気

    受講室でポスシステムにログインし、自分の受講したい授業を観るという流れだった。受講室はそれぞれの生徒が集中して取り組む雰囲気で、たまにチューターの人が見回りに来て、寝ている生徒に声をかけていた。全体的におしゃべりしている生徒などはほぼおらず、集中した雰囲気だったため、塾に来たら勉強しなきゃという雰囲気があった。

    テキスト・教材について

    独自に作られた東進のマークが入ったテキストだった。

回答者数: 8人

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治大学

    回答日: 2025年08月06日

    カリキュラムについて

    全て映像授業で、自分で選んで授業を受けられるため、レベルは人それぞれ 普通の授業とは別で、志望校別の対策があったり、AIを使ってその人の苦手分野などを分析して必要な問題を用意してくれたり、授業映像を見ることができる

    定期テストについて

    小テストは毎授業の度にある 塾内テストは直前になると月1から2ある

    宿題について

    宿題はあるが、やるかやらないかは自分次第 結局復習しないと次の授業に進めないので、やることにはなる

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 埼玉大学

    回答日: 2025年03月26日

    カリキュラムについて

    いくつか段階に分かれていて、個人に合わせたレベルの授業をセレクトしてくれる。基礎が足りていない場合は、基礎講座、私大を目指している場合は次第英語対策用の講座など、授業数が多かった。志望校と今のレベルに差がある場合でも、受験に間に合わせるために志望校レベルの授業を受けることもあった。

    定期テストについて

    英単語テストや塾内模試が定期的にある。

    宿題について

    授業の予習復習が宿題に当たる。各自で英単語を覚えるよう言われる。英単語は古文単語は東進独自のコンテンツがある。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2025年02月08日

    カリキュラムについて

    だいたい、自主学習でした。本人任せで、どうしてもこれは解決できないと思った場合のみ、ボタンでよんで、なぜ呼んだのかから始まります。呼んだ理由が、納得できないと思われた場合には、そこで呼ぶこと自体甘えがあると、強くご指導いただき、呼んでいい場合、いけない場合を、ちゃんと教えてくださいました。

    定期テストについて

    ドリル中心でした。

    宿題について

    毎日毎日、一日ではこなせない量の宿題を、寝ないでやれと言われます。そこは、そこで、インターネットを使いながら、こなしていく姿勢を頼もしく思いました。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 千葉大学

    回答日: 2025年01月27日

    カリキュラムについて

    授業のレベルは、自分の習熟度や志望校によって選ぶことが出来ました。なので、自分に合わないということはないと思います。基礎のレベルから応用のレベルまでたくさんのカリキュラムがあり、自分に合うものを選ぶことが出来たというのはとても気に入っていた点です。特に気になる点はありませんでした。

    定期テストについて

    あり

    宿題について

    予習や復習を自分でやってきなさいという感じでした。小テストも自分で進められるようになっていて、自宅のパソコンやスマートフォンなどで受けることができます。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 埼玉県立蕨高等学校

    回答日: 2025年01月10日

    カリキュラムについて

    生徒の学力に応じたカリキュラム。希望進路先や苦手な教科等に応じて、一人一人個別に対応したカリキュラムを組んでくれた。子供は数学が苦手だったので、数学の時関数を増やしてくれていた。中学校の定期テストが近づくと、テスト範囲の内容も重点的に講義してくれていた。

    定期テストについて

    週の最後に理解度の確認の小テスト。

    宿題について

    中学3年生の国語・数学・社会・理科・英語の宿題(各2~3ページ) 週に1回ペースで習熟度の確認的な内容であった。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 千葉大学

    回答日: 2025年01月02日

    カリキュラムについて

    塾の入り口でカードで手続きしたあと、チューターの人にファイルを渡され、一緒に今日やることを確認してから受講室に向かう流れだった。帰りも同じように今日やったことの振り返りをチューターの人とした。また、週に一回グループ指導なるものがあり、同レベルの大学を志望する子がどのように勉強しているかを話して、切磋琢磨し合う目的で集まっていたが、あまり効果は感じなかった。

    定期テストについて

    ひと講座(約20コマ)が終わるたびにテストがあったと思う。しっかりと学習しないと次に進めないようになっていたので、復習のタイミングとして活用できてよかった。

    宿題について

    明確な宿題はなく、授業の復習をするように促されていた。また、日本史では、金谷先生の一問一答を別途で購入し、復習することが推奨されており、隙間時間で私も活用していた。

回答者数: 8人

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治大学

    回答日: 2025年08月06日

    保護者への連絡手段

    メール連絡/その他

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    塾から直接保護者に連絡が来ることはほぼなかった 生徒を通じて連絡をするため、人によっては連絡が届かない場合もあると思われる

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    特に目立つサポートはなく、やることをやっていれば大丈夫と言われていた 教師のサポートは少ない方だと思う

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 埼玉大学

    回答日: 2025年03月26日

    保護者への連絡手段

    LINE連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    3ヶ月に1回

    覚えていない。定期的に三者面談が設けられている。諸事情あって帰りが遅くなる場合などは塾側からも電話をしてくれた。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    受講する講座や志望校対策について、同じ志望校だった先輩方の受験データの共有(合否別にもみられた)。通塾の様子の報告。今後の目標の設定。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    どうして成績が振るわないのかチューターが一緒に考えてくれた。原因に合わせて講座を組んでくれたり、サポートしてくれた。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2025年02月08日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    週に1回

    いま、どういうじょうたいですよ、これからこういう状態まで、引き上げます。を、スケジュールを共有しながら、説明いただきました。

    保護者との個人面談について

    週に1回

    今、どういう状態にあるかが、面談の全てです。これから、こういう状態にする強い意識を、持って、達成するのです。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    本人がやるしかない。塾としては、やる気のない人間は、相手にしないと、きっぱり言われました。それが、功を奏して、本人のやる気が生まれてきました。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 千葉大学

    回答日: 2025年01月27日

    保護者への連絡手段

    電話連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    授業のや小テストの進度や取り組み方についてたまに保護者への連絡があったように思いますが、その電話をそばで聞いたりしたことは特にないので、よくわかりません。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    入塾後成績不振になったことがないので、とくにアドバイスをもらったことはありません。でも、とても親身に対応してくれるのではないかと思いました。優しい人が多かったです。

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 埼玉県立蕨高等学校

    回答日: 2025年01月10日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/メール連絡

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    塾での様子(取り組み状況・授業態度等)や家庭での学習状況の聞き取り。進路希望先の確認と相談等。子供の現在の悩み(学習面)の聞き取りと解決のアドバイス等。

    保護者との個人面談について

    3ヶ月に1回

    進路希望先の確認と、合格のために家庭でできることのアドバイス。塾での子供の足り組み状況の報告と課題点の報告。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    つまずいた箇所を見つけてくれ、そこに戻って詳しく説明や指導をしてくれた。また、気分転換になるような話題を出してくれて、和ませる努力をしてくれた。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 千葉大学

    回答日: 2025年01月02日

    保護者への連絡手段

    電話連絡/塾専用アプリ

    保護者への連絡頻度・内容などについて

    月に1回

    模試の結果などからどの教科を重点的に学習を行うべきか、そのためにはどのような講座を追加する必要があるかなどを話し合うために、三者面談の連絡などをしていたと思う。

    成績が不振だった場合の塾側との相談・アドバイスについて

    在籍していた期間が短かったこともあり、成績の上下も少なかったが、伸び悩んだときには、弱点(苦手教科)を伸ばすことや、直前は知識でなんとかなる部分を伸ばすようにアドバイスをもらった。

回答者数: 8人

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治大学

    回答日: 2025年08月06日

    アクセス・周りの環境

    駅から近く便利だった

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 埼玉大学

    回答日: 2025年03月26日

    アクセス・周りの環境

    学校から南浦和駅に向かう途中にあった。駅が近いため通いやすかった。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2025年02月08日

    アクセス・周りの環境

    まず、飲み屋街や、それに付随する店が、ないこと。これだけは、気にしました。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 千葉大学

    回答日: 2025年01月27日

    アクセス・周りの環境

    アクセスに関しては、両親に送迎してもらっていたためわからないが、家から近くて行きやすかった

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 埼玉県立蕨高等学校

    回答日: 2025年01月10日

    アクセス・周りの環境

    駅から近く、夜遅くなっても安全と判断したから。

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 千葉大学

    回答日: 2025年01月02日

    アクセス・周りの環境

    駅から近く、誘惑になるようなコンビニや飲食店から適度に距離があり、良い環境だったと思う。

回答者数: 3人

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 埼玉大学

    回答日: 2025年03月26日

    あり

    学習スケジュールを毎週立てて提出する。自宅より塾の方が集中できるという理由からできるだけ塾に来て勉強するように言われた。

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2025年02月08日

    あり

    毎日毎日、たくさんの宿題があるので、親子ともども分担で、やりとげました。お互いに、わからないことを発表し合い、切磋琢磨でやった感じです。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 千葉大学

    回答日: 2025年01月27日

    あり

    私がリビングなど、保護者のいるところで勉強しているときは、テレビを見ないようにしてくれたり、私がサボらないように見ていてくれたりしました。

回答者数: 9人

  • 週1日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 明治大学

    回答日: 2025年08月06日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: 300,001~500,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料 模試代 先生代 自習室代

  • 週5日以上 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 埼玉大学

    回答日: 2025年03月26日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間受講料 模試 施設利用費 テキスト代

  • 週1日 通塾していた保護者

    目的: 大学受験

    第一志望: 早稲田大学

    回答日: 2025年02月08日

    塾にかかった月額費用: 100,001円以上
    塾にかかった年間費用: 1,000,001円以上


    塾にかかった年間費用の内訳

    冬季講習を何回も受けました。

  • 週2日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 千葉大学

    回答日: 2025年01月27日

    塾にかかった月額費用: 40,001~50,000円
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    授業料

  • 週3日 通塾していた保護者

    目的: 高校受験

    第一志望: 埼玉県立蕨高等学校

    回答日: 2025年01月10日

    塾にかかった月額費用: 30,001~40,000円
    塾にかかった年間費用: 700,001~1,000,000円


    塾にかかった年間費用の内訳

    年間授業料・テキスト代・模擬試験代等

  • 週4日 通塾していた生徒

    目的: 大学受験

    第一志望: 千葉大学

    回答日: 2025年01月02日

    塾にかかった月額費用: わからない
    塾にかかった年間費用: わからない


    塾にかかった年間費用の内訳

    テキスト料 模試受験料 夏季・冬季講習受講料

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東進ハイスクール/東進衛星予備校東進ハイスクール南浦和校の合格実績(口コミから)

東進ハイスクール/東進衛星予備校東進ハイスクール南浦和校に決めた理由

  • 合格者インタビューのアイコン

    講師の先生の教えて方が上手。受験生のモチベーション維持と向上が上手な先生が、多いので、またマスメディアに出ている先生は、一流の講師陣が多く教え方は上手。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    テレビや雑誌等のメディアやコマーシャルで、進学実績や講師陣の充実さを知って、ここなら子供の偏差値が上がると判断したから。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    進学実績が高く、講師陣の評判がよく、学習内容も充実していて、豊富で合格のテクニック等もきっちり教えていただけると言う評判だったので。 この口コミを全部見る

  • 合格者インタビューのアイコン

    通っていた高校に近かったこと、また7月末まで部活動をしていたこともあり、時間を気にせずに受講できる映像授業が魅力的だったから。 この口コミを全部見る

東進ハイスクール/東進衛星予備校の口コミ

東進ハイスクール/東進衛星予備校の口コミをすべて見る

東進ハイスクール/東進衛星予備校東進ハイスクール南浦和校の教室長・講師

教室長からのメッセージ

安倍 寛人 教室長

こんにちは。東進ハイスクール南浦和校校舎長の安倍寛人です。
高校生のみなさんにとって、大学受験はこれまでの人生の中で、最も大きな挑戦になるかもしれません。しかしながら、その先にどんな未来が待っているかを想像することも大変な、変化の大きな時代が訪れています。
この荒波の世界で、みなさんが将来を自分の手で切り拓いていけるよう、私たちは受験勉強を通じてその手助けをします。
少なくとも受験生活をしている間は、嬉しい時も、苦しい時も、私たちがそばにいます。南浦和校で、たくさん努力をして、今まで見たことのない自分を発見して、人生の大きな一歩目を踏み出してみませんか?
みなさんのご来校を心よりお待ちしています。

東進ハイスクール/東進衛星予備校 東進ハイスクール南浦和校の入塾の流れ

1

塾選から申し込み

塾選の「体験授業の相談」ボタンを押し、表示にしたがって申し込み。

2

学力診断テスト・体験授業

学力診断テストで現在の学力を確認。このテストの成績表を元に、志望校に合格するために必要な個人別の学習プログラムを提案してもらえます。 実際に無料体験授業を受けることで、「学習スタイル」「登校イメージ」「校舎の雰囲気」を具体的に知ることができます。

3

カウンセリング・合格設計図提案

学力診断テストの成績表を元にカウンセリングを実施。現在の学習状況や志望進路などについて確認します。 カウンセリングの結果から、第一志望校合格に向けた「合格設計図」が提案してもらえます。

4

入学手続き

入学願書に記入・提出し、学費納入が済むと、入学手続きは完了です。

5

授業スタート

いよいよ授業がスタートします。合格設計図に基づき、志望校合格に向けて日々取り組んでいきます。

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